第1課夏商周政治制度教學(xué)設(shè)計(jì)-wenkub
2023-07-07 07:08:43 本頁面
【正文】 封制的關(guān)系，認(rèn)識中國古代早期政治制度的特點(diǎn)。學(xué)情分析由于剛接觸高中階段的歷史學(xué)習(xí)，學(xué)生的基本知識和基本技能尚存在欠缺。而這一時期年代較為久遠(yuǎn)，對學(xué)生而言相對陌生，一些概念上的理解也顯得深奧困難些。過程與方法通過對西周宗法制和分封制基本內(nèi)容的學(xué)習(xí)，掌握分析政治制度的方法；學(xué)會運(yùn)用觀察法、討論法、推理法、概括法和比較法等來學(xué)習(xí)相關(guān)問題，弄清歷史概念的構(gòu)成要素；通過文字材料、歷史圖片等展示，培養(yǎng)閱讀材料、提取信息、分析問題的能力。教學(xué)媒體多媒體教學(xué)策略圖釋法、講解法、引導(dǎo)法等相結(jié)合的教學(xué)方法教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖請學(xué)生講述《大禹治水》的故事，指出禹建立了中國歷史上的第一個王朝——夏朝，中國文明古國的歷史從此在真正意義上開始了。通過熟悉的故事導(dǎo)入，容易引起學(xué)生的興趣。材料一：大道之行也，天下為公，選賢與能，講信和睦；故人不獨(dú)親其親，不獨(dú)子其子。禹、湯、文、武、成王、周公，由此其選也。學(xué)生設(shè)問：宗法制的最大特點(diǎn)是什么？其形成了怎樣的宗法關(guān)系？如何認(rèn)識宗法制下的這種宗法關(guān)系？設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生利用史料，論證和理解相關(guān)歷史現(xiàn)象的能力。學(xué)生說出：夏、商、周的疆域有何變化？它們是如何實(shí)現(xiàn)對廣大疆域的統(tǒng)治的？設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生用圖和識圖的能力。學(xué)生總結(jié)設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生重視
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