政治學(xué)習(xí)做教師易-wenkub
2023-07-07 02:23:35 本頁(yè)面
【正文】 其要養(yǎng)成讀一些好的教育刊物的習(xí)慣。通過(guò)學(xué)習(xí)，可以開(kāi)闊視野，拓展時(shí)空，提升理念?！粋€(gè)知識(shí)面不廣的教師，很難真正給學(xué)生以人格上的感召力。一個(gè)理想的教師，一個(gè)要成為大家的教師，一個(gè)想成為教育家的教師，他必須從最基礎(chǔ)的做起，扎扎實(shí)實(shí)多讀一些書(shū)。竊以為，要想成為“有思想的教師”，應(yīng)該從以下幾個(gè)方面作出努力：”我想，一個(gè)教師，要想生活得有意義、很充實(shí)，有思想恐怕是很重要的。隨著新課程改革的不斷深入，對(duì)教師的“思想”要求就會(huì)越來(lái)越高。”無(wú)獨(dú)有偶，蘇霍姆林斯基在任帕夫雷什中學(xué)校長(zhǎng)時(shí)就規(guī)定教師必須讀一些教育名著，說(shuō)“讀書(shū)、讀書(shū)、再讀書(shū)！——這是教師的教育素養(yǎng)這個(gè)品質(zhì)要求的?！必S富淵博的知識(shí)是一個(gè)教師可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)的目的是為了思考能否取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。因?yàn)榻逃锬鼙容^快地反映各方面人士對(duì)教育問(wèn)題的一些思考，幫助教師用相對(duì)少的時(shí)間獲得相對(duì)多的信息。 俗話說(shuō)，“學(xué)而不厭，誨人不倦”、“活到老，學(xué)到老”。 李鎮(zhèn)西老師曾經(jīng)這樣說(shuō)，“對(duì)一個(gè)教師來(lái)說(shuō)，推動(dòng)其教育事業(yè)發(fā)展的應(yīng)該有兩個(gè)輪子，一個(gè)叫做‘情感’，一個(gè)叫做‘思考’”。”可見(jiàn)，新一輪的基礎(chǔ)教育課程改革對(duì)教師的素養(yǎng)提出了更高層次的要求。一堂課結(jié)束，更要思考一下得與失：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，遇到了哪些困難，自己在備課時(shí)是否考慮到了這些因素，難點(diǎn)突破是否有更好的方法、思路；雙邊活動(dòng)的方式是否豐富，學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中有沒(méi)有主動(dòng)參與，樂(lè)于探究；問(wèn)題的設(shè)計(jì)是否考慮到學(xué)生的差異性、多層次性；學(xué)生的個(gè)性是否得到發(fā)展，是否重視學(xué)生個(gè)體差異；指導(dǎo)學(xué)生是否及時(shí)到位，是否注重了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)等。社會(huì)生活中，誰(shuí)都不可能脫離群體而單獨(dú)存在。一個(gè)具有合作精神、合作能力的人，也容易獲得他人的支持和幫助，因而大大增加了成功的可能。其實(shí)，在教會(huì)學(xué)生合作的同時(shí)，教師首先要學(xué)會(huì)合作?！痹趯?shí)施新課程的今天，一切都要從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)。 這種合作，我們一般認(rèn)為是學(xué)科老師之間的合作。為此，教師做好教書(shū)育人工作，就必須要有一種科學(xué)的探索、創(chuàng)新精神，需要去研究新情況、解決新問(wèn)題、探索新模
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