政治學習做教師易(更新版)
【正文】 沒有為學生創(chuàng)設(shè)寬松的學習情境；有沒有注意幫助學生設(shè)計恰當?shù)膶W習活動和形成有效的學習方式；有沒有在態(tài)度情感價值觀方面注意引導學生，激勵學生。就是他人的教訓，同樣也有借鑒作用，可以避免走彎路。 “教師最重要的任務(wù)是學習。朱永新教授在他的《我的教育理想》一書中說，“勤于學習，充實自我，這是成為一名優(yōu)秀教師的基礎(chǔ)。 如何成為“有思想的教師”，仁者見仁，智者見智。肖川先生說過，“你真正的生命是你的思想，你的思想就是你的處境。當今教育界，很多人對“名師”比較崇拜，羨慕他們的教學方法、羨慕他們的管理方法。”讀書的過程就是學習的過程，就是提升自身“思想”的過程。學海無涯，教無止境。只要我們不停地學，就能為成為有思想的教師打下堅實的知識基礎(chǔ)。這里的“思考”主要是指“反思”。要想適應(yīng)教育形勢日益發(fā)展的要求，教師必須在實際工作中不斷地進行教學反思，才能促進自身的專業(yè)發(fā)展和自我意識的增強。在培養(yǎng)學生探索和處理信息的能力，獲取新知識的能力，分析和解決問題的能力，以及交流與合作能力上自己有哪些成功之處，自己的知識儲備還需哪些補充等。合作，是事業(yè)成功的土壤。 教師之間的合作，可以使教師之間相互借鑒、相互探討、相互支持、相互啟迪，共享智慧、共同成長。其實，合作不僅僅是學科教師之間的合作，還應(yīng)包括師生之間的合作、課任教師之間的合作、跨學科之間的合作、教師和家長的合作、教師與校長的合作、教師和社會影響的合作等。新的課程觀強調(diào)，課程是師生共創(chuàng)新知識的過程。要不唯書、不唯上，敢于標新立異，敢于爭論，敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)。 具有寫作思想，是提升自身素養(yǎng)的需要，是共同研討學習的需要，是用心品味自己的需要，還是梳理自己的思緒，使頭腦變得井井有條的需要。肖川教授在《教育的智慧和真情》中說：“隨筆是中小學教師表達自我最合適的文體，因為自己的一段經(jīng)歷、一絲感觸、一撮悲歡、一星冥想、一縷哲思、一點體悟……往日的凄惶、今朝的歡欣、未來的暢想、海天之闊、芥草之微，都可以成為隨筆寫作的素材，所思所想沒有不可形諸筆端的。 具有寫作思想是成為一個有思想教師的重要條
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1