政治學(xué)習(xí)做教師易-文庫吧
2025-06-07 02:23 本頁面
【正文】 說，“學(xué)而不厭，誨人不倦”、“活到老，學(xué)到老”。只要我們不停地學(xué)，就能為成為有思想的教師打下堅實(shí)的知識基礎(chǔ)。 要有反思思想 李鎮(zhèn)西老師曾經(jīng)這樣說，“對一個教師來說，推動其教育事業(yè)發(fā)展的應(yīng)該有兩個輪子，一個叫做‘情感’，一個叫做‘思考’”。這里的“思考”主要是指“反思”。什么叫反思？李老師也給了我們很好的一個定義，“就是帶著一顆思考的大腦從事每天平凡工作的教師，就是通過思考、解剖自己日常教育實(shí)踐而不斷超越和提升自己教育境界的教師?！狈此寄耸菍ψ约旱慕逃袨槟酥两逃?xì)節(jié)的一種追問、審視、推敲、質(zhì)疑、批判、肯定、否定……。 《基礎(chǔ)教育課程改革（試行）》第14條指出：應(yīng)“強(qiáng)調(diào)教師對自己教學(xué)行為的分析與反思，……不斷提高教學(xué)水平?！笨梢姡乱惠喌幕A(chǔ)教育課程改革對教師的素養(yǎng)提出了更高層次的要求。要想適應(yīng)教育形勢日益發(fā)展的要求，教師必須在實(shí)際工作中不斷地進(jìn)行教學(xué)反思，才能促進(jìn)自身的專業(yè)發(fā)展和自我意識的增強(qiáng)。在平時的教學(xué)實(shí)踐中，要經(jīng)常從這幾個方面反思追問：⑴什么樣的教學(xué)才是最有效的？⑵我的教學(xué)有效嗎？⑶有沒有比這更有效的教學(xué)？⑷哪些教學(xué)環(huán)節(jié)還需加以改進(jìn)？ 反思應(yīng)當(dāng)貫徹于教育教學(xué)的全過程。教學(xué)前應(yīng)認(rèn)真想一想，所要上的這節(jié)課，制定的教學(xué)目標(biāo)是否符合課標(biāo)要求和學(xué)生的實(shí)際；有沒有為學(xué)生創(chuàng)設(shè)寬松的學(xué)習(xí)情境；有沒有注意幫助學(xué)生設(shè)計恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)活動和形成有效的學(xué)習(xí)方式；有沒有在態(tài)度情感價值觀方面注意引導(dǎo)學(xué)生，激勵學(xué)生。在實(shí)施教學(xué)時，教師也應(yīng)及時反思，根據(jù)課堂情景即班上學(xué)生的反應(yīng)及時調(diào)整教學(xué)目標(biāo)，同時對學(xué)生探究問題的方式和時間做相應(yīng)的改變，靈活地采用激發(fā)創(chuàng)新思維的方法，時刻關(guān)注學(xué)生的個別差異，課堂評價要考慮教學(xué)結(jié)果的不確定性。一堂課結(jié)束，更要思考一下得與失：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，遇到了哪些困難，自己在備課時是否考慮到了這些因素，難點(diǎn)突破是否有更好的方法、思路；雙邊活動的方式是否豐富，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中有沒有主動參與，樂于探究；問題的設(shè)計是否考慮到學(xué)生的差異性、多層次性；學(xué)生的個性是否得到發(fā)展，是否重視學(xué)生個體差異；指導(dǎo)學(xué)生是否及時到位，是否注重了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)等。在培養(yǎng)學(xué)生探索和處理
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1