政治學(xué)習(xí)做教師易-全文預(yù)覽
【正文】 方法。把這些思考在教案后寫(xiě)下，這既有利于教學(xué)任務(wù)的高質(zhì)量完成，還有利于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和提升，更有利于自身的成長(zhǎng)和發(fā)展。教學(xué)前應(yīng)認(rèn)真想一想，所要上的這節(jié)課，制定的教學(xué)目標(biāo)是否符合課標(biāo)要求和學(xué)生的實(shí)際；有沒(méi)有為學(xué)生創(chuàng)設(shè)寬松的學(xué)習(xí)情境；有沒(méi)有注意幫助學(xué)生設(shè)計(jì)恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)活動(dòng)和形成有效的學(xué)習(xí)方式；有沒(méi)有在態(tài)度情感價(jià)值觀方面注意引導(dǎo)學(xué)生，激勵(lì)學(xué)生。在平時(shí)的教學(xué)實(shí)踐中，要經(jīng)常從這幾個(gè)方面反思追問(wèn)：⑴什么樣的教學(xué)才是最有效的？⑵我的教學(xué)有效嗎？⑶有沒(méi)有比這更有效的教學(xué)？⑷哪些教學(xué)環(huán)節(jié)還需加以改進(jìn)？什么叫反思？李老師也給了我們很好的一個(gè)定義，“就是帶著一顆思考的大腦從事每天平凡工作的教師，就是通過(guò)思考、解剖自己日常教育實(shí)踐而不斷超越和提升自己教育境界的教師。 為此，平時(shí)要學(xué)會(huì)向教育名著學(xué)習(xí)、向報(bào)刊雜志學(xué)習(xí)、向名家學(xué)習(xí)、向同行學(xué)習(xí)、向網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、向書(shū)本學(xué)習(xí)，特別要注重向?qū)W生學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中汲取營(yíng)養(yǎng)，豐富自己。就是他人的教訓(xùn)，同樣也有借鑒作用，可以避免走彎路。要善于學(xué)習(xí)，勤于學(xué)習(xí)。 “教師最重要的任務(wù)是學(xué)習(xí)。朱永新教授在他的《我的教育理想》一書(shū)中說(shuō)，“勤于學(xué)習(xí)，充實(shí)自我，這是成為一名優(yōu)秀教師的基礎(chǔ)。 要有學(xué)習(xí)思想 如何成為“有思想的教師”，仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智。其實(shí)，稍加注意就會(huì)發(fā)現(xiàn)，名師之所以成為名師，他一定是一個(gè)有“思想”的教師。肖川先生說(shuō)過(guò)，“你真正的生命是你的思想，你的思想就是你的處境。 做教師易，做稱(chēng)職的教師難，做有思想的教師更難。當(dāng)今教育界，很多人對(duì)“名師”比較崇拜，羨慕他們的教學(xué)方法、羨慕他們的管理方法。 所謂有“學(xué)習(xí)思想”，就是說(shuō)要持續(xù)不斷地學(xué)習(xí)?！弊x書(shū)的過(guò)程就是學(xué)習(xí)的過(guò)程，就是提升自身“思想”的過(guò)程。學(xué)海無(wú)涯，教無(wú)止境。在學(xué)習(xí)中，如果覺(jué)得別人的成功經(jīng)驗(yàn)比較好，適合自己的教學(xué)特點(diǎn)，就可以大膽拿來(lái)，在此基礎(chǔ)上，結(jié)合自己學(xué)生的實(shí)際，為我所用。只要我們不停地學(xué)，就能為成為有思想的教師打下堅(jiān)實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)。 要有反思思想這里的“思考”主要是指“反思”。要想適應(yīng)教育形勢(shì)日益發(fā)展的要求，教師必須在實(shí)際工
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