全國基礎(chǔ)教育工作會議課程教材改革專題匯報-河北師范大學(xué)-wenkub
2023-07-06 07:59:36 本頁面
【正文】 為學(xué)校教育實際關(guān)注的目標(biāo) 有 %學(xué)生認為學(xué)校教育實際關(guān)注的是基礎(chǔ)知識和基本技能。 231基礎(chǔ)教育課程改革的背景 26 一、國內(nèi)背景 課程改革的 成就與現(xiàn)狀調(diào)查 27 1996— 1998年 對全國 9個省市城鎮(zhèn)和農(nóng)村的 16000名學(xué)生， 2022名校長、教師和全國政協(xié)、教科文衛(wèi)委大部分委員，對 1993年的九年義務(wù)教育課程實施狀況進行了問卷、訪談?wù){(diào)查。 21 22 國家對開設(shè)綜合課程的態(tài)度 ? 《 基礎(chǔ)教育課程改革綱要 》 ? 義務(wù)教育階段“積極倡導(dǎo)各地選擇和開設(shè)綜合課程” 23 各種課程形式的關(guān)系 教材中的分類 [40] ? 1。 ? 學(xué)生通過與化學(xué)教學(xué)有關(guān)的有目的的活動所主動獲得的全部經(jīng)驗 6 7 化學(xué)教育 行動方案 實際發(fā)生的行動 （過程） 實際的行動結(jié)果 教育者 化學(xué)教育者的教授方案 教育者與學(xué)習(xí)者的相互作用 實際的教育結(jié)果 學(xué)習(xí) 者 化學(xué)學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)方案 8 化學(xué)教育 行動方案 實際發(fā)出的行動 （過程） 實際的行動結(jié)果 教育者 化學(xué) 課程 教育者與學(xué)習(xí)者的相互作用 實際的教育結(jié)果 學(xué)習(xí)者 9 化學(xué)教育 行動方案 實際發(fā)出的行動 實際的行動結(jié)果 教育者 化學(xué) 課程 學(xué)習(xí)者 10 ? 化學(xué)教師和化學(xué)課程設(shè)計專家對課程的理解范疇一樣嗎？ 167。 167。 22 化學(xué)課程的設(shè)置 ? [21] ? [23] ? 中華人民共和國成立后課程變革經(jīng)歷了幾個時期？ ?勢 [25] ? 三個時期 ?7七大趨勢 11 12 13 化學(xué)課程的形式 ? 一、顯性課程與隱性課程 ? 二、學(xué)科課程與活動課程 ? 什么是學(xué)科課程？ ? 學(xué)科課程的優(yōu)點？ ? 傳統(tǒng)的學(xué)科課程與現(xiàn)代的學(xué)科課程有何差異 ? 14 ? 什么是活動課程 ？ ? 活動課程特征 ？ ? 活動課程的形式 ？ ? 活動課程的優(yōu)點？ 思考與討論 ? 為什么我國現(xiàn)行的初高中化學(xué)課程結(jié)構(gòu)主要是學(xué)科課程？ 15 二、必修課程與選修課程 ? 1． 必修課程 為達到規(guī)定的學(xué)業(yè)要求必須學(xué)習(xí)的課程 ? 2. 選修課程 ? 限選（限制選修） ? 任選（任意選修） ? 3．外國這類課程設(shè)置情況 （ P21） 16 17 ? 4．我國這類化學(xué)課程設(shè)置情況 ? （ 1）目前的設(shè)置情況。以學(xué)科為中心的課程 ? 2。 國內(nèi)調(diào)查 初步打破單一的課程結(jié)構(gòu) 初步改變過于集中的課程管理模式 教學(xué)實踐中涌現(xiàn)出一批好的典型 初步實行一綱多本的教材多樣化政策 成 就 29 校長、教師認為 學(xué)生身上體現(xiàn)得較好的目標(biāo) 校長 教師0%10%20%30%40%50%校長 教師基礎(chǔ)知識與技能公德政治信念分析解決問題健康勞動態(tài)度與技能自主創(chuàng)造動手能力美的態(tài)度表現(xiàn)搜集利用信息30 校長與教師認為教材中體現(xiàn)得較好的目標(biāo)（ %） 教材中體現(xiàn)得較好的目標(biāo) 校長 (%) 基礎(chǔ)知識與技能 分析解決問題的能力 政治信念 動手能力 公德 美的感受與技能 自主創(chuàng)造 搜集利用信息 健康 勞動態(tài)度與技能 74 62 46 33 19 17 17 3 3 3 15 2 1 12 11 8 3 4 4 3 教師（ %） 31 教師之間經(jīng)常談?wù)摰慕虒W(xué)話題 0%10%20%30%40%50%60%1知識與技能解題技巧智力發(fā)展創(chuàng)造性情感態(tài)度個性發(fā)展 32 校長和教師認為 學(xué)生以被動接受方式學(xué)習(xí)的比例 79% 90% 0% 50% 100% 小學(xué) 初中 學(xué)生學(xué)習(xí)方式的調(diào)查 33 城市小學(xué)和鄉(xiāng)村初中“經(jīng)常”或“總是”在全班公布考試成績的比例在 60%左右，城市初中學(xué)生的這一比例已達 75%。 6 9 . 82 5 . 21 91 3 . 51 3 . 201 02 03 04 05 06 07 0基礎(chǔ)知識技能 自主獲取知識實踐能力責(zé)任感和道德科學(xué)素養(yǎng) 價值判斷 身心健康 創(chuàng)新精神 交流合作批判性思考搜集利用信息生活生存 人生規(guī)劃39 學(xué)生對學(xué)科課程的具體感受 最喜歡的 外語、數(shù)學(xué)、體育、信息技術(shù) 最不喜歡的 政治、物理、數(shù)學(xué)、外語 壓力很大的 數(shù)學(xué)、物理、外語、化學(xué) 實用性最差的 政治、歷史、美術(shù)、數(shù)學(xué) 內(nèi)容偏多的 數(shù)學(xué)、物理、政治、歷史 內(nèi)容太難的 物理、數(shù)學(xué)、化學(xué)、外語 40 對高中課程 內(nèi)容容量的看法 %的校長認為課程內(nèi)容的量偏多， %的校長認為課程難度過大 。 8 4 . 34 1 . 11 7 . 96 . 4 4 . 63 . 7 3 . 501 02 03 04 05 06 07 08 09 0練習(xí)記憶為主讀書與思考搜集整理信息 小組學(xué)習(xí)討論實踐性作業(yè)撰寫論文報告其他43 公眾對學(xué)生作息時間的反饋 ? 被調(diào)查者的子女每天睡眠時間在 7小時以下的占 %， 在 6小時以下的占 %； ? 被調(diào)查者的子女每天自由支配時間在 %， 沒有的占 %。 ?③課程實施應(yīng)堅持兒童主體性原則。 51 克林頓政府與 《 2022 年目標(biāo)：美國教育法 》 1996年克林頓連任總統(tǒng)，指出：這屆新政府將把教育的發(fā)展置于最優(yōu)先的地位。教育指導(dǎo)思想突出四個方面： ? 鼓勵學(xué)生參與社會和提高國際意識； ? 提高學(xué)生獨立思考和學(xué)習(xí)的能力； ? 為學(xué)生掌握本質(zhì)的基本內(nèi)容和個性發(fā)展 創(chuàng)造宜人的教育環(huán)境； ? 鼓勵每所學(xué)校辦出特色和標(biāo)新立異。 1999年英國頒布新一輪國家課程標(biāo)準強調(diào)： 四項發(fā)展目標(biāo)： ? 精神方面的發(fā)展 ：自我成長，發(fā)展自己的潛能，認識優(yōu)缺點，具有實現(xiàn)目標(biāo)的意志； ? 道德方面的發(fā)展 ：明辨善惡，理解道
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