【正文】 安 吉林 湖南 天津 廣東 河南 甘肅 河北 新疆 青海 龍山區(qū) (遼源 ) 朝陽(yáng)區(qū) 開(kāi)福區(qū) (長(zhǎng)沙 ) 大港區(qū) 南山區(qū) (深圳 ) 金水區(qū) (鄭州 ) 七里河 城關(guān) (蘭州 ) 鹿泉 (石家莊 ) 天山區(qū) 沙伊巴克區(qū)(烏魯木齊 ) 湟中區(qū) (西寧 ) 江西 寧夏 江蘇 海南 遼寧 福建 重慶 廣西 陜西 西湖 (南昌 ) 大余 (贛州 ) 靈武市 錫山 惠山 (無(wú)錫 ) ?？谑? 大連 廈門(mén) 北碚區(qū) 柳州城區(qū) 玉林玉州區(qū) 南寧新城區(qū) 雁塔區(qū) (西安 ) 義務(wù)教育階段 課程改革實(shí)驗(yàn)區(qū)分布 87 義務(wù)教育新課程推進(jìn)進(jìn)程 2022年 42個(gè)實(shí)驗(yàn)區(qū) %1% 2022年 570個(gè)實(shí)驗(yàn)區(qū) 18%20% 2022年 1642個(gè)實(shí)驗(yàn)區(qū) 40%50% 2022年 70%90% 2022年 100% 88 普通高中新課程的研制 組織了一千多名課程和學(xué)科專(zhuān)家采取集中與分散相結(jié)合，邊研究、邊論證、邊征求意見(jiàn)、邊修改完善的工作方式，在近兩年的時(shí)間內(nèi)，召開(kāi)了十三次大型工作會(huì)議，研究制定高中新課程方案和15個(gè)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)。 ? 引入課程教材競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制 。 (5)倡導(dǎo)學(xué)生自定學(xué)習(xí)計(jì)劃。 60 2022年新加坡課程改革提出使學(xué)生掌握必要的技能，成為勇于革新、善于獲取信息、富有創(chuàng)造精神的人，以適應(yīng) 21世紀(jì)的需要。 58 ? 人與社會(huì)環(huán)境：強(qiáng)調(diào)社會(huì)與文化的結(jié)合 4．培養(yǎng)表達(dá)、溝通和分享的知能。同時(shí)，引入“ 區(qū)別性課程 ” ， 從 1年級(jí)到 10年級(jí)，數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、朝鮮語(yǔ)、科學(xué)和社會(huì)等五科設(shè)置分層課程； 11年級(jí)到 12年級(jí)，大量引入選修課程。 ? 49 ? 布什政府與 《 2022年的美國(guó) ── 一種教育戰(zhàn)略 》 ? 《 國(guó)家教育目標(biāo) 》 ? ⑴ 為所有的孩子做好入學(xué)前的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備； ? ⑵ 降低中學(xué)生的輟學(xué)率，高中學(xué)生的畢業(yè)率至少增加到 90％； 50 ⑶ 學(xué)生在 12年級(jí)三個(gè)階段結(jié)束時(shí)必須在關(guān)鍵的學(xué) 科 ──英語(yǔ) 、 數(shù)學(xué) 、 科學(xué) 、 歷史和地理中顯示出應(yīng)有的 能力 。1 . 31 4 . 32 0 . 54 7 . 27 8 . 23 7 . 101 02 03 04 05 06 07 08 0不 足 適 當(dāng) 偏 多校 長(zhǎng)教 師對(duì)高中課程 內(nèi)容難度的看法 6 6 . 23 6 . 73 1 . 25 2 . 91 . 38 . 31 . 3 201 02 03 04 05 06 07 0過(guò) 難 適 當(dāng) 偏 易 不 清 楚校 長(zhǎng)教 師41 學(xué)生最喜歡的課堂教學(xué)方式 %的學(xué)生表示喜歡有較多的動(dòng)手操作或親身實(shí)踐、討論交流或自學(xué)等課堂教學(xué)方式， 12%的學(xué)生喜歡以老師講授為主的方式。 23 化學(xué)新課程 167。 21 化學(xué)課程概述 一、什么是化學(xué)課程 1．“課程”一詞的由來(lái) curriculum “課程”一詞始見(jiàn)于唐宋年間 孔穎達(dá) :“教護(hù)課程，必君子監(jiān)之，乃得依法制也 ” 朱喜： 寬著期限，緊著課程 、 小立課程，大作功夫 4 2． 化學(xué)課程的含義 ? “理科課程包括物理課程、化學(xué)課程和生物課程” ? “應(yīng)在初中高年級(jí)和高中階段開(kāi)設(shè)化學(xué)課程” ? “化學(xué)課程應(yīng)促進(jìn)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的主動(dòng)、全面發(fā)展” 5 化學(xué)課程的概念 ? 化學(xué)課程是為實(shí)現(xiàn)化學(xué)教育目標(biāo)所設(shè)計(jì)的全部?jī)?nèi)容 。 ? 初中階段 ——必修 ? 高中階段 ——必修課 +選修 ? （ 2）新化學(xué)課程的設(shè)置 18 三、分科（學(xué)科）課程與綜合課程 1． 分科（學(xué)科）課程的優(yōu)缺點(diǎn) 2．綜合課程的優(yōu)缺點(diǎn) 多以人們關(guān)心的社會(huì)主題的形式呈現(xiàn)，更符合學(xué) 生的生活經(jīng)驗(yàn)，聯(lián)系實(shí)際應(yīng)用，容易引發(fā)學(xué)生對(duì) 科學(xué)的興趣；關(guān)注統(tǒng)一的科學(xué)概念和科學(xué)方法， 更容易體現(xiàn)科學(xué)、技術(shù)與社會(huì)之間的關(guān)系。 經(jīng)常公布考試成績(jī)和排名次的百分比 0%20%40%60%80%經(jīng)常公布成績(jī) 經(jīng)常排名次城市小學(xué)城市初中鄉(xiāng)村初中對(duì)考試結(jié)果的處理 34 對(duì)于公布考試結(jié)果和依據(jù)考試結(jié)果排名次的做法， 70%的初中和小學(xué)生感到緊張、或害怕或討厭。 44 學(xué)生及社會(huì)公眾對(duì)考試成績(jī)的看法 %的學(xué)生及 78%的社會(huì)公眾明確表示考試成績(jī)不能全面反映學(xué)生的發(fā)展?fàn)顩r。其具體目標(biāo)是： 8歲以上的兒童必須具有讀寫(xiě)算能力； 12歲以上的青少年必須學(xué)會(huì)使用互聯(lián)網(wǎng)； 18歲以上的青年必須能夠接受高等教育；成年人必須堅(jiān)持并能夠終身學(xué)習(xí)。 英國(guó) 55 ? 交 流 ? 數(shù)的處理 ? 信息技術(shù) ? 共同操作 ? 改進(jìn)學(xué)習(xí) ? 解決問(wèn)題 六項(xiàng)基本技能 56 2022年新頒布的九年一貫制基礎(chǔ)教育課程標(biāo)準(zhǔn)，把人、自然、社會(huì)作為有機(jī)整體，用整合的觀(guān)點(diǎn)規(guī)劃課程。 增進(jìn)規(guī)劃、組織與實(shí)踐的知能。 英國(guó) ?設(shè)計(jì)與技術(shù) ?信息和交流技術(shù) ?公民 ?綜合學(xué)習(xí) 法國(guó) ?個(gè)體化幫助 ?公民 法律和社會(huì)教育 ?有指導(dǎo)的個(gè)人實(shí)踐活動(dòng) 日本 ?信息科 ?綜合學(xué)習(xí) (3)適應(yīng)時(shí)代要求，增設(shè)新的課程。 68 冷靜分析國(guó)際經(jīng)濟(jì)和教育發(fā)展生態(tài)，進(jìn)一步增強(qiáng)課程改革的緊迫感，堅(jiān)定課程改革的信心。 新課程的研制過(guò)程 83 ?2022年 8月，正式啟動(dòng)義務(wù)教育教材編寫(xiě)工作。 培養(yǎng)目標(biāo) ? 愛(ài)國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義； ? 中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)和革命傳統(tǒng)； ? 社會(huì)主義民主法制意識(shí)； ? 世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)； ? 社會(huì)責(zé)任感； ? 創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力； ? 科學(xué)素養(yǎng)、人文素養(yǎng)、環(huán)境意識(shí)； ? 終身學(xué)習(xí)； ? 健壯的體魄和良好的心理素質(zhì)； ? 審美情趣和生活方式。 案例： “ 種子萌發(fā)條件 ” 探究活動(dòng) 讓學(xué)生在日常生活和觀(guān)察的基礎(chǔ)上提出種子萌發(fā)可能需要的條件，例如水、空氣、溫度、陽(yáng)光、肥料、土