【正文】 說 ,看看外婆能不能幫上你。 平時(shí) ,我有什么小秘密總是先讓外婆知道 ,外婆也最懂我的心思?？忌梢杂妹靼迭c(diǎn)題的方法 ,加以強(qiáng)調(diào)與突 破。本試題注重引導(dǎo)考生靜心回 望 ,調(diào)動(dòng)自己的生活積累 ,在表達(dá)真情實(shí)感的同時(shí) ,感受并汲取積極而動(dòng)人的精神力量。 (4)抄襲是一種不良行為 ,相信你不會(huì)照搬別人的文章 ,否則會(huì)影響你的成績(jī)。 3.(2022安徽 ,18)請(qǐng)以“你是我最 的人”為題 ,寫一篇文章。因?yàn)槲蚁牒湍阍谝? 起 !因?yàn)槟闶俏业母赣H ,因?yàn)槟闶桥畠涸谶@世間最親近的人 ! [點(diǎn)評(píng) ] “唯有真情最動(dòng)人 !”真摯細(xì)膩的感情 ,是本文最大的亮點(diǎn)。其實(shí)我知道你那句“歷練 歷練”用意很深。再過三年我一定會(huì)考進(jìn)好的大學(xué)。吃過晚飯后 ,與平日一樣 ,我總會(huì)接到你的電話。想起兒時(shí)和你一起住在南京水西門的日子 ,那時(shí)我們 一出門就能看到滿是法國(guó)梧桐的街道。 [例文 ] 這就是我的承諾 你走了 ,我又變成了那個(gè)煢煢孑立的我了。 (3)審清題目的“題眼” ,確定文章重點(diǎn) 審題還要根據(jù)題目所給的條件來確定文章的重點(diǎn) ,而確定文章重點(diǎn)的關(guān)鍵就是抓住題目的 “題眼”。 寫人的記敘文要側(cè)重于對(duì)人物形象的描繪 ,要著重表現(xiàn)人物的精神風(fēng)貌、道德情操、性格特 征等 ,并適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理等描寫方法 ,以及議論、抒情等表達(dá)方式來刻畫 人物。 (2)審清題目要求 ,確定文章范圍 審題時(shí)不僅要確定文章的體裁 ,還要確定題目所劃定的范圍。下面就介紹三種審題方法 : (1)審清“標(biāo)志” ,確定文章體裁 審題首先要確定文章體裁。 [審題方法 ] 作文審題的準(zhǔn)確與否 ,直接決定了文章的優(yōu)劣、寫作的成敗?？忌灰綍r(shí)用心觀察生活 ,品味生活中的 細(xì)節(jié) ,嫻熟運(yùn)用寫作手法 ,不難寫出動(dòng)人心弦的文章。 (4)不要套作 ,不得抄襲。在初中生活里 ,你有過哪些與承諾有關(guān) 的經(jīng)歷和感觸呢 ? 請(qǐng)以“這就是我的承諾”為題 ,結(jié)合自己的生活體驗(yàn) ,寫一篇文章。 (55分 ) 不闖紅燈 ,是對(duì)規(guī)則的承諾 。文章銜接自然 ,娓娓道來。在這 ,我要謝謝你 ,請(qǐng)接受我對(duì)你最最真誠(chéng)的感激 和敬意 ! 從那以后 ,我不再自卑 ,面對(duì)困難 ,我不再茫然失措 ,因?yàn)槲铱吹酱煺郾澈笙Ｍ空诿劝l(fā)。帶著你的信任 ,我參加了。漸漸地 ,我成了全班回答問題最積極的一 個(gè)。 你常沖我微笑。 [例文 ] 原來 ,我也很優(yōu)秀 我曾是一個(gè)自卑的女孩 ,我的生活中有太多太多的失敗 ,太多太多的挫折 ,太多太多的冷漠 ,太 多太多的孤獨(dú) ,這一切 ,常常令我畏懼。如“棒”“優(yōu)秀”“能干”“堅(jiān)強(qiáng)”“幸?！薄按嗳酢薄翱鄲馈钡取?3)文中不 要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名等 。在你成長(zhǎng)的過程中 ,應(yīng)該也發(fā)生過一些事情 ,讓你認(rèn)識(shí)到 另一面的自己吧。專題九 寫 作 A組 2022— 2022年安徽中考題組 1.(2022安徽 ,19)閱讀下面文字 ,按要求作文。 請(qǐng)以“原來 ,我也很 ”為題 ,寫一篇不少于 600字的作文。(4)抄襲是不良行為 ,請(qǐng)不要照搬別人的文章。審題時(shí)還要注意 五年中考 關(guān)鍵字眼 ,此題中的“原來”“也”是關(guān)鍵 ,不能忽視 ,它告訴作文者 ,所補(bǔ)內(nèi)容是原先沒發(fā)現(xiàn) , 現(xiàn)在通過一件或幾件事才發(fā)現(xiàn)的 ,因此 ,作文中肯定要寫到補(bǔ)填內(nèi)容的反面 ,不提到這個(gè)方面 , 作文就離題了。有時(shí) ,我真想退縮 ,真想放棄 …… 青春 ,是花季亦是雨季 ,但為什么正處于多彩的青春期的我 ,卻感受不到一絲絲的艷麗色彩 ,一 絲絲的歡欣愉悅 ,常常與寂寞相伴 ,與茫然同行。還記得你在班里夸我功底好 ,我在臺(tái)上的每一次朗讀、每一次背誦 ,你總說飽 含感情、富有韻味。不僅是在你的課上 ,其他課上我也能自信地舉手 ,這都是你的功勞 ,你讓我重新燃起了希望 之火。在 臺(tái)上 ,我看見你正坐在墻角注視著我 ,白皙的臉上依然掛著甜甜的微笑 ,眼睛里滿是對(duì)我的鼓勵(lì) 和信任。 是你 ,讓我發(fā)現(xiàn) ,原來 ,我也很優(yōu)秀。語(yǔ)言清新質(zhì)樸而又 不失文雅 ,考生語(yǔ)言功底可見一斑。走近經(jīng)典 ,是對(duì)閱讀的承諾 。 [提示與要求 ] (1)自定立意 ,寫出你的經(jīng)歷、感悟、認(rèn)識(shí)。 (5)考慮到內(nèi)容的充實(shí) ,文章不要少于 600字。且一個(gè)“承諾”、一份責(zé)任、一種素養(yǎng) , 意在引導(dǎo)考生做一個(gè)敢于擔(dān)當(dāng)、追求卓越的人。審題時(shí)要遵循兩 個(gè)原則 :① 準(zhǔn)確 ,即對(duì)題目展現(xiàn)的各個(gè)部分進(jìn)行合乎題意的審讀和理解 ,不偏不漏、不折不扣地 按要求作文 。一般情況下 ,每種體裁的文章 ,都有它自身的“標(biāo)志” ,抓住了顯現(xiàn) 體裁“標(biāo)志”的關(guān)鍵詞語(yǔ) ,就可以確定所給題目限定使用哪種體裁 ,應(yīng)寫成什么體裁的文章。在題目所給的范圍內(nèi)選材 ,才能 使文章內(nèi)容切題 ,重點(diǎn)突出。如 《 我的老師 》《 媽媽 》《 我尊敬的一個(gè)人 》《 英雄 》 等題目都可以寫成寫人的記 敘文?！邦}眼”是題目的靈魂 ,是題目的核心 ,把握住了“題眼”也就把握住了文章的重 點(diǎn)。 晚自習(xí)后 ,天已經(jīng)黑了 ,我獨(dú)自走在滿是法國(guó)梧桐的街道上。 手機(jī)緊握在手里 ,卻不敢撥通你的電話 ,生怕我的思念又換來你那一句“歷練歷練”。常常 是幾句可有可無的寒暄后 ,你匆匆掛了電話 ,你說不敢打擾我學(xué)習(xí)。那時(shí) ,我將用盡自己的 全部力量 ,回到你所在的城市 ——因?yàn)槲蚁牒湍阍谝黄?!因?yàn)楝F(xiàn)在的我 ,只想和你在一起 ! 昨晚你打來電話叮囑我考試要注意什么 ,絮絮叨叨地說了許多。 為了和你在一起 ,我一直很努力。小作者把對(duì)父親的強(qiáng)烈 的思念、與親人團(tuán)聚的熱切的渴望 ,通過景物的烘托 ,通過真實(shí)的心理活動(dòng) ,通過生動(dòng)的動(dòng)作呈 現(xiàn)了出來。 (55分 ) [提示與要求 ] (1)請(qǐng)你從“貼心”“感激”“牽掛”“欣賞”四個(gè)詞語(yǔ)中選擇一個(gè) ,把題目補(bǔ)充完整。 (5)考慮到內(nèi)容的充實(shí) ,文章不少于 600字。 本試題在形式上為半命題作文題 ,用四個(gè)備選中心詞進(jìn)行選擇限制 ,范圍較寬松 ,總體呈現(xiàn)出靈 活中有限制的格局。若要得高分 ,必須立意高遠(yuǎn) ,不落俗套 ,注意在語(yǔ)言、結(jié)構(gòu)等方面為文章增彩。 記得小學(xué)五年級(jí)的暑假 ,班上好多同學(xué)都去南京中山陵和夫子廟游玩 ,我也想去?！? 我一下子來了精神 ,就把想去南京的事一五一十地告訴了她。再說 ,南京我去過 ,還可以給你當(dāng)向?qū)?!” 我高興得一下子從床上跳了起來 ,緊緊地?fù)ё⊥馄诺?:“外婆 ,你真是我的貼心人 !” 當(dāng)晚外婆就說服了爸爸媽媽 ,第二天 ,外婆終于幫我實(shí)現(xiàn)了這個(gè)夢(mèng)想。我不好意思跟爸爸媽媽說 ,只得悄悄地跟外婆說了 ,讓外婆幫我拿主意。 媽媽常說 :“我自己生的女兒身上發(fā)生的好多事情 ,我都不知道 ,有好多還是她外婆告訴我的。“跳”“摟”“鉆” 等動(dòng)詞的使用 ,體現(xiàn)了“我”的活潑可愛。 4.(2022安徽 ,19)請(qǐng)以“難忘那 的眼神”為題 ,寫一篇文章。 (4)抄襲是一種不良行為 ,相信你不會(huì)照搬別人的文章 ,否則會(huì)影響你的成績(jī)。“期盼”“慈愛”“堅(jiān)毅”“失望”這四個(gè)詞語(yǔ) ,都非 常貼近學(xué)生的生活 ,學(xué)生應(yīng)該有話可說。“難忘”一詞是文章的題眼 ,要寫 出眼神為什么難忘 ,眼神對(duì)你產(chǎn)生了哪些影響 ,給你留下了怎樣的心靈的震撼。 (2)立意。在人人都能寫得出的情況下 ,立意是否正確、新穎、高遠(yuǎn)、深刻 無疑是拉開作文檔次的關(guān)鍵。 選材要鮮活靈動(dòng)。 (4)細(xì)節(jié)?！安税印睜? 爺是小區(qū)里出了名的老頑童 ,只要有小孩的地方 ,都能看到他的身影 ,聽到他爽朗的笑聲。技術(shù)不佳的我還沒碰到風(fēng)箏卻被卡在了樹枝間 , 上也不行下也不行 ,只能暗暗著急。 我們高興極了 ,圍著蔡爺爺轉(zhuǎn)著笑著喊著 :“?菜包子’爺爺一點(diǎn)都不‘菜’ ,爺爺最棒啦 !” 蔡爺爺聽了后 ,哈哈大笑起來 ,快瞇成縫的眼睛中寫滿了慈愛。尤其是文中的場(chǎng)面描寫細(xì)膩而又富有生活情 趣。 (2)可以大膽選擇你最能駕馭的文體進(jìn)行寫作。 [寫作指導(dǎo) ] “說說我自己”這個(gè)題目選材范圍很廣泛 ,可以通過人的視角寫 ,也可以通過物 的視角寫 。在 500字左右的篇幅內(nèi) ,要讓“自己”在閱卷老師面前立起來 ,留下深 刻的印象 ,必須突出個(gè)性 ,寫出新意。媽媽給我取名“珍珍” ,其實(shí) ,這里的第一個(gè)“珍”原來是“真正” 的“真” ,媽媽希望我認(rèn)認(rèn)真真地做人。 這也難怪 ,無論是在課間還是在課堂上 ,大家都能聽見我咯咯的笑聲。上數(shù)學(xué)課 ,老師出了一道古怪的難題 :“一百個(gè)和尚 …… ”不知怎的 ,我倆竟然都笑起來 了。不過 ,笑也有它的好處 ,在和別人吵架的時(shí)候 ,笑一笑 ,倒可以免 去一場(chǎng)“戰(zhàn)爭(zhēng)”。 每次考試之后 ,我總要和別人比一比。”那位同學(xué) 疑惑地望著我 ,我才感到自己的確有些冒失。 我性格像男生 ,很瘋。初二下學(xué)期的時(shí)候 , 我約了幾個(gè)女生和男生打賭 :教室后面的黑板報(bào) ,男生辦一期 ,女生辦一期 ,看哪期辦得好 ,辦得 新穎。我 這個(gè)頭號(hào)人物自然被請(qǐng)進(jìn)了辦公室?！毙Σ粌H使我有一個(gè)好的心情 ,還使我對(duì)未來充滿希望。在文章的起承轉(zhuǎn)合上 ,過渡自然 ,銜接緊密 ,以綽號(hào)為線索 ,串連起一件件有趣的事情。② 有真情實(shí)感 ,不得套寫抄襲 。“著迷” 指對(duì)人或事物產(chǎn)生難以舍棄的愛好 。此題倡導(dǎo)考生立足于自己的生活進(jìn)行寫作 ,從自身生活點(diǎn)滴中找素材進(jìn) 行立意?？梢源? 事 ,如詩(shī)詞大賽、做奧數(shù)題等?；蛘咂届o ,或者激越 …… 我仿佛聆聽到天籟之 音。所謂伊人 ,在水一方?！? 《 詩(shī)經(jīng) 》 的魅力 ,美得凄然。而家中的母親也許還為 他亮著一盞守望的燈。離別之苦 ,誰(shuí)能直言 ?這淡淡的哀愁嘆惋 ,寄予楊柳飛雪 ,銘 刻于心。她嫣然一笑 ,卓然不群 ,與這皎月相 映成輝 ,“隔千里兮共明月” ,這曠遠(yuǎn)的感覺來自月下懷人。她的魅力在于承載著太多純真、悠遠(yuǎn)的記憶 ,“思無邪” , 無邪的情感 ,渾 `然天成的意境 ,大巧若拙的寫法 …… 毫無防備 ,《 詩(shī)經(jīng) 》 的魅力讓我如癡如醉。這篇習(xí)作采用“總 —分 —總”的結(jié)構(gòu)方式 ,寫出了讀 《 詩(shī)經(jīng) 》 的感受。不得不說 ,作者對(duì) 《 詩(shī)經(jīng) 》 的感悟和解讀是 富有想象力的 ,每幅畫面都飽含詩(shī)情 ,語(yǔ)言清麗 ,帶給我們重溫經(jīng)典的靈魂上的愉悅。 請(qǐng)以“好物未必要占有”為題目寫一篇文章。④ 不得抄襲 ,不得套作?！昂梦铩奔础懊篮玫臇|西” ,可以是實(shí)實(shí)在在的 ,也可以是抽 象化的 ,“未必要占有”即“不一定要擁有 ,看看就好”。生活中 ,有些東西我們應(yīng)該占有 ,如知識(shí)、高尚品德 等 。與“占有”相對(duì)的是“放棄”。人生需要平衡。如社會(huì)發(fā)展給自然環(huán)境帶來了破壞 ,這種以犧牲子孫后代的利益為代價(jià)的掠奪 式開發(fā) ,應(yīng)該被制止 ,金山銀山與綠水青山同樣重要。同理 ,花費(fèi)大量時(shí)間占有的東西 ,也需要很多時(shí)間來打理。反思后 ,他毅然 寫下“安能摧眉折腰事權(quán)貴 ,使我不得開心顏”的詩(shī)句 ,離開了污濁的官場(chǎng)。 在那個(gè)風(fēng)雨交加的晚上 ,在常青藤上最后那片葉子落下之后 ,他用那雙靈巧的手 ,調(diào)好生命的顏 色 ,在那面空墻上繪出了不會(huì)被風(fēng)雨吹動(dòng)打濕、更不會(huì)零落的常青藤葉。老貝爾曼的放棄 ,是一種勇氣與愛的體現(xiàn) ,是用生命給予生 命的力量。然而 ,當(dāng)滿足于表面上的繁榮時(shí) , 我們忽略了現(xiàn)實(shí)深處的悲劇。該占有的我們必須占有 ,而不該占有的就要有所放棄。驀然 ,眼前浮現(xiàn)一個(gè)場(chǎng)景 :一朵落花在碧綠的水 面漂浮著 ,那么自由 ,那么平靜 ,順流而下 ,漸去漸遠(yuǎn) …… 潔白的梨花真的好漂亮 ,像圣潔的仙子 , 纖塵不染 ,遺世獨(dú)立。 [點(diǎn)評(píng) ] 文章以“掌握平衡 ,懂得取舍”為寫作方向 ,選取了大量典型的素材 ,對(duì)中心進(jìn)行了全 面深刻的闡釋。 3.(2022江西 ,20)請(qǐng)以“小事”為題 ,寫一篇文章。 [寫作指導(dǎo) ] 文題中的“小事”是指日常生活中看起來似乎不被人們所注意的細(xì)小事情 ,它 很平常 ,但它卻蘊(yùn)含著很重要的意義。同時(shí) ,常常做一點(diǎn)小小的好事 ,堅(jiān)持下來 ,也可以建立 起人們思想品德的“金字塔”。對(duì)于平凡小事 ,我們切不可不屑一顧 , 等閑視之 ,從而表現(xiàn)出“小事不小 ,積少成多 ,聚沙成塔 ,偉大源自平凡”的核心觀點(diǎn)。 ④可從日常生活的平凡小事中發(fā)現(xiàn)人物的精神品質(zhì) ,發(fā)現(xiàn)生活的真諦等。 一出家門 ,是一條寬闊的馬路 ,車水馬龍。也 許 ,她正回想年輕時(shí)出嫁的那份羞澀吧。兩只飽經(jīng)風(fēng)霜的手緊緊握在一起 ,互相溫暖 ,互相鼓勵(lì)?！拔摇鄙锨皢柡驎r(shí) ,外公大方奪過外婆因不好意思而撒開的手等小事 , 表明幸福的真諦。外公卻很大方 ,奪過外婆的手 ,“嘿嘿”地笑了。 ③ 不得透露真實(shí)的地名、校名、人名等相關(guān)信息 。③ (事物、現(xiàn)象 等 )公開透明的。我們頭腦中日 常儲(chǔ)存積累了哪些與“陽(yáng)光”相關(guān)的材料 ,此時(shí)就要把它們從腦海這個(gè)倉(cāng)庫(kù)中篩選提取出來 , 比如 :有哪些活生生的與陽(yáng)光有關(guān)的新聞報(bào)道、趣聞逸事、詩(shī)詞歌賦等。我也只能期待它們?cè)陔x開我的日子里能夠茁壯成長(zhǎng)。然而此時(shí)的我 ,心情卻復(fù)雜起來。不知何時(shí) ,我的綠葉上 ,多出了幾顆晶瑩的水珠 ,那是我的淚 ,伴隨著陽(yáng) 光、希望 ,帶去一個(gè)母親的祝福。 啊 !為什么 …… 你們要獨(dú)立去生活、成長(zhǎng) ,成為一棵棵美麗的蒲公英。而我也跟著祈求 ,希望 太陽(yáng)能保佑我和媽媽 ,永遠(yuǎn)都不分離。這首先就在形式上抓住了閱卷者的目光。 (60分 ) 清晨到黃昏 ,黎明到深夜 ,每一天 ,時(shí)間的長(zhǎng)短都一樣。 請(qǐng)以“這一天過得真 ”為題 ,從“快”與“慢”中任選其一填在標(biāo)題橫線處 ,使標(biāo) 題完整 ,寫一篇 600~650字的作文。 (4)除