【正文】 在家里不懂孝敬長輩，唯我獨尊等現(xiàn)象屢見不鮮，這些現(xiàn)象不得不引起我們的深思?！?。那么，我們的學(xué)校教育如何幫助學(xué)生不斷提高適應(yīng)社會生活的能力呢 ?無疑，在中學(xué)開展禮儀教育，是最直接、且相對簡單、行之有效的辦法。在其現(xiàn)實性上，它是一切社會關(guān)系的總和。今天的生命教育不啻于一聲春雷，拉開了春天的序幕。在第四板塊中，通過教學(xué)使學(xué)生了解到有關(guān)營養(yǎng)飲食知識，懂得養(yǎng)成良好飲食習(xí)慣是健康生命的保證，提升生命的質(zhì)量；通過教學(xué)使學(xué)生了解了生命載體 —— 地球上的能源，懂得關(guān)心人類危機，保護生命的生存環(huán)境，提高生命的生存質(zhì)量；通過教學(xué)使學(xué)生了解生活中的化學(xué)，培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，從關(guān)心生活到關(guān)心自我，由感悟生活引伸到熱愛生命，讓學(xué)生通過自主的學(xué)習(xí)科學(xué)知識來充充實生命，使自身的生命過得更有意義。第一板塊為禁毒、預(yù)防愛滋病及校內(nèi)外安全教育；第二板塊為青春期健康教育；第三板塊為學(xué)生禮儀教育；第四板塊為飲食與健康、能源知多少、生活中的化學(xué)。第二層目標為：尊重、熱愛生命。 為使生命教育更具備層次性和漸進性，我校在進行學(xué)科滲透的同時，在自編校本教材中積極探索與生命教育的整合，使之與基礎(chǔ)學(xué)科教學(xué)滲透相呼應(yīng)。近幾年，新聞報刊上經(jīng)常出現(xiàn)學(xué)生因家庭、學(xué)習(xí)壓力甚至老師批評等原因而自殘自殺的報道，在實際教育過程中，我們也發(fā)現(xiàn)我校有些學(xué)生在不同時期出現(xiàn)急躁不安的情緒波動，自我否定，自我封閉，在面對成長過程中遇到的煩惱、憂傷、挫折、委屈、困難、壓力、失敗時，不是用自己堅強的意志去克服、去戰(zhàn)勝，而是輕易地退縮、放棄，針對這種情況，我們意識到生命教育迫在眉睫。 1 前 言 隨著時代的發(fā)展， 依靠信息技術(shù)、新材料新能源、生物技術(shù)、航空航天技術(shù)、生命科學(xué)等等，社會、經(jīng)濟、文化都呈現(xiàn)出高速的發(fā)展 ，人們的生活 水準大幅度提升 。然而在邁進高科技、新知識的時代里，人們對生命的觀念卻逐漸發(fā)生偏差。 現(xiàn)在，關(guān)于中小學(xué)生健康的“生命教育”已全面介入了學(xué)生的學(xué)習(xí)生活。 我校在六年級至八年級三個年級段共開設(shè)了九門拓展課，我們在這些拓展課教材編寫中滲透了生命教育的色彩，使之成為實施生命教育的重要課程載體。第三層目標：欣賞生命和生命 的和諧。 田三校本課教材 2 通過第一板塊的教學(xué)使學(xué)生感到生命的可貴，了解掌握保護生命健康的措施和方法，樹立珍惜生命的意識。 在編寫教材過程中，由于沒有現(xiàn)成 材料，我們編寫教師都付出了辛勤的勞動。我們有理由相信，經(jīng)過生命教育的強化，我們的學(xué)生將擁有正確的生命觀， 知道生命的意義和價值，形成科學(xué)的、健康的世界觀、人生觀和價值觀。 ” 每一個 人都必須是社會的人，都必須進入社會適應(yīng)社會。 什么是禮儀呢 ? “禮”，字典上的解釋是：由一定社會的道德觀念和風(fēng)俗習(xí)慣形成的，大家共同遵守的禮節(jié)。個人的禮儀修養(yǎng)是一個人綜合素質(zhì)的外在表現(xiàn)，是一張最好 的個人名片?？鬃诱f :“不學(xué)禮，無以立。 在編寫校本課程時，考慮到初中六年級學(xué)生的年齡特征，所以將教學(xué)的內(nèi)容劃分成了六年級學(xué)生能夠接受的三大板塊：“在學(xué)校做個好學(xué)生”、“在社會做個好公民”、“在家里做個好孩子”，這樣既成就 了教學(xué)的主要內(nèi)容，也向?qū)W生提出了要求。 三、主要教學(xué)內(nèi)容 一、在家做個好孩子 家是孩子日常生活中最理想的港灣，它既是遮風(fēng)擋雨的寓所，也是孕育希望和放飛理想的錨地。 ① 早起后問爸爸、媽媽早上好。 ⑤ 過新年：祝爸爸、媽媽新年愉快。離家時間較長，寫信或打電話問候家人。別人給自己添飯菜，要說 “ 謝謝 ” 。 熱情 招待客 人 ， 迎接客人進屋，幫助客人放衣物，請客人在合適的位置落座。 5 的同學(xué)、朋友來訪，應(yīng)熱情迎接。吃飯時，同學(xué)、朋友來訪，應(yīng)主動邀其一起用餐，如果客人申明吃過，先安排朋友就坐，找些書報或雜志給他看后再接著吃飯。 （四） 做客禮儀 去親友家做客要儀表整潔，盡可能帶些小禮品，以表示對主人的尊重。 ” 然后再離座去別的房間休息。如除緊急要事外，一般不宜在早上 7： 00 以前或三餐飯時或晚上 10： 30 以后打電話。 （ 3）接電話時要有問有答，回答問題時要大方，不可以長時間不回應(yīng)對方的問題，也不要在不知如何回答時，把電話一扔跑到別處去。 （ 7）掛話筒時，要輕拿輕放。 授課形式：電化演示、學(xué)生討論 教學(xué)過程： 師： 禮儀是一種修養(yǎng)，一種氣質(zhì)，一種文明，一種親和力，它是人際交往的通行證。 問：你知道作為學(xué)生應(yīng)注意哪些儀容儀表儀態(tài)禮儀呢？ 生：答（略） 師： 儀容儀表是一個人基本素質(zhì)的外在表現(xiàn)，《中學(xué)生日常行為規(guī)范》要求學(xué)生“ 自尊自愛，注重儀表 ” ，這也是一個人最基本的文明禮儀。 問：尊敬師長應(yīng)注意哪些文明禮儀呢？ 學(xué)生討論： 總結(jié)歸納：具體的禮儀形式如下： 幻燈投影： 二、 尊敬師長的禮儀形式 （板書） 學(xué)生對教師應(yīng)該虛心誠實，言行有禮，在行動上應(yīng)按規(guī)范認真去做，早晨進校見到老師，不管是否給自己代課，均應(yīng)行 禮問早、問好。全體學(xué)生應(yīng)立即起立站直，向老師行注目禮，待教師回禮后再坐下。課堂上不能隨便下位子走動，吃東西，喝水，嚼口香糖，聽錄音機。若非提不可時也要注意場合和方式。 第三課 升國旗、唱國歌禮儀 教學(xué)目標： 使 學(xué)生認識到國旗是祖國的象征，國旗、國歌禮儀是學(xué)校的最高禮儀，尊重國旗、國歌是愛國的體現(xiàn)；進一步規(guī)范學(xué)生的國旗、國歌禮儀，激發(fā)其愛國情感?，F(xiàn)在，我校正在開展 “ 文明禮儀伴我行 ” 主題教育活動，而尊敬國旗、國歌和國徽，是每位師生的首要的最高的禮儀。 議一議：誰最棒 （分小組交流：誰的作品最好，小組進行集體修改后在班級中交流） 評一評：教師根據(jù)學(xué)生作品情況，評出一、二、三等 獎。每周一，要升旗，校服齊，精神爽。演講時，凝神聽，演講畢，掌聲起。 上課時，坐姿正，勤思考，愛動腦。課結(jié)束，要起立，道“謝謝”，說“再見”。 進師室，喊“報告”，經(jīng)同意，方可進。 不插話，不搶言，有委屈，再解釋。其中包括了站姿、坐姿、走姿、說話、服飾等各種個人禮儀，也包括了在影劇院中觀看、在圖書館里閱讀、在商店里購物、以及乘坐各種交通工具等，在公共場所中的行為知識，都有明確的規(guī)范要求。一個人的衛(wèi)生習(xí)慣、服飾與形成和保持端莊、大方的儀表有著密切的關(guān)系。 （ 2）服飾：服飾對人的儀表有強烈的修飾作用，并能反映一個人的文化修養(yǎng)，審美情趣，甚至性格特點。提倡穿校服，中學(xué)生穿統(tǒng)一的校服，整齊、美觀，有利于振奮精神，熱愛學(xué)校，增強集體 觀念，加強團結(jié)，并避免在服飾上過多地追求而分散自己學(xué)習(xí)的精力。其基本要求是：上體自然坐直，兩腿自然彎曲，兩腳平落地上。還有人坐時習(xí)慣兩腿抖動，這是不好的習(xí)慣，在社交場合視為不文明，不禮貌的行為。 正確的站姿是頭與軀干成一垂線，兩肩舒展開來，肩頭稍下垂，從左右兩邊看都保持同樣高度，胸微挺，腹微收，脊柱呈正常彎曲。步行時，最忌內(nèi)外八字行；其次不可彎腰駝背、歪肩晃膀；不要大甩手，扭腰擺臀，左顧右盼；步幅不要太大或過碎；走路時，身體不可過于上下跳動，不要雙手插褲袋。使用禮貌用語，不僅是尊重別人，也能贏得別人對自己的尊重，融洽相互間情感，從而進行正常的交往。對長者要用尊稱“您”。 講話注意場合 一般來說，不同的場合對講話的內(nèi)容、語氣和聲調(diào)有不同的要求。 不能大聲喧嘩，不能亂仍紙屑、果皮 。邊觀看邊吃發(fā)出聲響的食物或始終與邊上的朋友交頭接耳，是極不文明的舉止。進入圖書館，要保持絕對的安靜，話語要輕，不可高聲談笑。不要在書桌上胡亂放書，一個人霸占幾個人的位子?，F(xiàn)在自選商場不少，進入各類商場，如果你對已拿的商品不中意了，應(yīng)該物歸原處，不要隨意亂放。對售貨員的熱情服務(wù)要表示感謝。行人間要注意禮讓， 青年人主動給長者讓路，健康人主動給殘疾人讓路 。 若 向別人打聽道路，先用禮貌語言打招呼，如 “ 對不起，打擾您一下 ” 、 “ 請問 ” 等，年輕人問路應(yīng)選適當(dāng)稱呼，如 “ 老爺爺 ” 、“ 阿姨 ” 、“ 叔叔 ” 等，然后再問路；聽完回答之后，一定要說： “ 謝謝您！ ” 如果被陌生人問路，則應(yīng)認真、仔細回答，自己不清楚，應(yīng)說：“ 很抱歉，我不知道，請再問問別人。上車，而且會幫助老人、殘疾人上車。 田三校本課教材 12 乘火車、輪船和飛機，不論遇到什么情況，均應(yīng)以禮待人。 ≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈ 第二單元 安全教育 一、開課背景 由于種種原因，目前中學(xué) 生 的安全問題仍然十分嚴峻，安全隱患仍然存在，意外事故時有發(fā)生，給學(xué)生帶來了傷害，給家庭帶來了災(zāi)難，而且也給學(xué)校及教師造成了管理上的困惑與不安。 盡管學(xué)校 經(jīng)常利用班校會對學(xué)生進行安全教育，并且注意結(jié)合新發(fā)生的事故和自然災(zāi)害教育學(xué)生。 認識各種滅火設(shè)備，掌握一些消防安全指示，牢記滅火方法。 在電腦房指導(dǎo)學(xué)生上網(wǎng)查閱有關(guān)知識進行探 究學(xué)習(xí)。 2020 年上海市前三個季度發(fā)生火災(zāi) 3255 起，造成直接經(jīng)濟損失 1221 萬元。 （二）探究發(fā)生火災(zāi)的原因 將學(xué)生分成四組進行討論，最后歸納得出，常見火災(zāi)發(fā)生原因主要有以下四種： A、 廚房用火不慎 B、 生活、照明用火不慎 C、 吸煙不慎 D、 玩火 或 人為縱火 （三）預(yù)防及自救措施 提高安全用火意識 通過“各抒己見”的方式使學(xué)生了解在家庭用火、實驗室用火和燃放煙花時 必須注意的事項；同時引導(dǎo)學(xué)生拒吸第一支煙。 教你一招：直面火災(zāi)小常識 火災(zāi)報警須知： 1）牢記火警電話“ 119”，事發(fā)時可用任何一部電話播打（注：無論欠費與否）。 第二訣：熟悉環(huán)境，暗記出口。 第六訣：不入險地，不貪財物。 第十訣：避難場所，固守待援。 四、思考題： 組織學(xué)生探究火災(zāi)時人心理與行為的誤區(qū) 參照家庭消防安全對照表開展家庭火災(zāi)隱患調(diào)查活動 田三校本課教材 。學(xué)生自己 動手操作時，教師在作巡回指導(dǎo)。 教學(xué)實驗是增強教學(xué)效果，培養(yǎng)同學(xué)們的觀察、思維能力和實踐能力的重要 教學(xué)手段。在同學(xué)們做實驗時，應(yīng)該把安全放在首位，應(yīng)聽清楚學(xué)科老師所強調(diào)的安全須知并認真規(guī)范操作，防范事故的發(fā)生。 使用酒精燈不慎起火，應(yīng)用毛巾、衣服覆蓋撲滅，忌水澆。 教師由此案例導(dǎo)入：校內(nèi)勞動安全的重要性。 老師歸納： 校內(nèi)勞動安全須知： 衛(wèi)生打掃，不得嬉鬧。 嚴格遵守勞技課紀律，并按照勞技老師要求進行規(guī)范操作。但是體育活動項目往往具有一定的體能和技巧要求，不少項目還具有較強的競爭性對抗性，因此一定程度上具有潛在的不安全性。 嚴格遵守體育課紀律，并遵守活動規(guī)則。通過學(xué)習(xí) ，使學(xué)生明白在校外活動可能存在的安全隱患， 提 高學(xué)生安全防護意識與自護能力。 通過一起起觸目驚心的交通事故的介紹、演示，給同學(xué)們敲響警鐘。 D、不騎車帶人，不在騎車時戴耳機聽音樂 、廣播。根據(jù)新華醫(yī)院以往幾年的統(tǒng)計數(shù)據(jù) 每一年經(jīng)該醫(yī)院高壓氧艙搶救的煤氣中毒病人是 900 多人次（死亡者不計在 內(nèi)），而高峰期則在 每年的 春節(jié)期間。 上睡前必須認真檢查煤氣裝置，做到不堵、不漏。 稍作家庭緊急處理后，視情況馬上送醫(yī)院進一步診治。而國際上習(xí)慣只講麻醉品和精神藥品的濫用。 思考：人們通常把鴉片 嗎啡 海洛因統(tǒng)稱為鴉片類毒品，為什么？ 別人遞給你香煙，你能吸嗎？ 另外毒品的只要特征是“成癮性”這就把毒品同平時人們知道的農(nóng)藥 氰化物 砒霜 鼠藥等一般毒藥區(qū)分開來了。 （一）毀滅自己 一般來講，毒性強的成癮快，毒性弱的成癮慢。還會感到萬蟻骨，萬針刺心，萬刃裂膚，難以忍受，痛不欲生。”這是無數(shù)吸毒者的共同遭遇。 1 吸毒導(dǎo)致犯罪 2 毒品嚴重影響經(jīng)濟的發(fā)展 田三校本課教材 。 3%，2020 年又增加了 18萬人。 如果把毒品比作瘟疫，那么最容易感染的對象也是青少年。 二 毒品犯罪的種類 田三校本課教材 22 1走私 販賣 運輸 制造毒品罪 2包庇 窩藏 轉(zhuǎn)移 隱瞞毒品罪 3非法 持有毒品罪 4非法種植毒品植物罪 5 引誘 教唆 欺騙他人吸食 注射毒品罪 三什么原因?qū)е挛镜? 1 對毒品的認識不清是吸毒的主要原因 2對吸毒成癮的認識不足 3對毒品的盲目好奇心 4不健康的心理是滋養(yǎng)吸毒的溫床 1） 不能勇敢地面對挫折 2） 追求時尚，貪圖享樂 5缺乏自我保護意識誤入吸毒歧途 1） 缺乏拒絕朋友勸誘的勇氣 2） 缺乏警惕性，易于上當(dāng)受騙 第五節(jié) 珍惜青春 珍愛生命 教學(xué)目的 ：鞏固復(fù)習(xí)原先所學(xué)有關(guān)艾滋病的預(yù)防，艾滋病的傳播途徑等知識；教育廣大青少年要加強自律，使青少年認識到艾滋病的危害。 教學(xué)準備 ：授課類型：復(fù)習(xí)課。 教師問：