【正文】 了 哪 五件小事 ？ 直接表達這種感情：①教“我”讀唐詩宋詞時，讀到思鄉(xiāng)詩時會 落淚 ； ②因年齡大不能回國時，竟像小孩子一樣嗚嗚地哭。 這是老人對孩子的希望和教誨 ，也是老人自己心靈的表白。她卻不一樣，愈是寒冷，愈是風欺雪壓，花開得愈精神，愈秀氣。 眷戀：懷念，留戀。 骨氣：堅強不屈的氣節(jié)。 玷污：弄臟。 頗：很。） 骨 （ gǔ）氣 愈 （ y249。 課文表面上是贊美了梅花不畏嚴寒、堅強不屈的品格，實質(zhì)上表達了外祖父對祖國的思念和眷戀之情。梅花 魂，即梅花的精神。ng） （照我） 還 （ hu225。 ③詞解： 詞分上下兩闕，上闕寫將士深夜羈旅野外，離家鄉(xiāng)遠，行軍艱難，下闕寫將士夜不成寐、思念家鄉(xiāng)。 【 長相思 】 ①詩意 ：將士們跋山涉水，向山海關(guān)那邊進發(fā)。 【秋思】 ①詩意 ：秋風乍起，客居洛陽城的詩人想寫一封信，給遠在家鄉(xiāng)的親人，表達自己思鄉(xiāng)懷親的心情，可是要說的話太多了，竟不知從何說起。 《古詩詞三首》 【泊船瓜洲】 ①詩意 ： 從京口到瓜洲僅是一江之隔，而京口到南京也只隔著幾座山?！? 因讀者的閱歷、體驗不同，讀同一本書的感受不同。 “故地”，指書已讀多遍，了解并熟悉；文中指（作者讀書很多遍，對書非常熟悉。 ② 這真像與另一個人同船而行。文中指在常人難以作出選擇的問題上，自己會堅決地選擇一本書，表達了對書喜愛的程度，鮮明地亮出了自己的觀點。 【 問題思考 】 ① 作者在什么地方讀書？有什么不便之處？ 作者在舊中國的私人書店里讀書，害怕被老板發(fā)現(xiàn)，常常站得腿酸腳麻，還要忍饑挨餓。 ⑥我（跨）進店門，暗喜沒人注意。 作者用“咽了一口唾沫”這樣一個動作，寫出了此時的“我”盡管是腿酸腳麻、饑腸轆轆，卻在兩個多鐘頭的飽讀之后有一種滿足感、充實感。 這種 書中世界的吸引與沉迷，書外世界的擔憂與緊張 ，使快樂與懼怕交織在一起，形成一種復雜的、難以言說的感受，正是竊讀的滋味?！拔摇笨释x書，而又無力購買，因此只好“竊讀”。 （ 2） 重點 句子 ： ①急忙打開書，一頁，兩頁，我像一匹餓狼，貪婪地讀著。 知趣 ：知道好歹，不惹人討厭。 【 題目解析 】 《竊讀記》題目中“ 竊 ”是指（偷偷的），“ 記 ”是（記載事物的書或文章）的意思。 【 注意讀音 】 踮 （ diǎn）起腳尖 轉(zhuǎn) （ zhuǎn）過街角 目 的 （ d236。 饑腸轆轆：餓得肚子直叫。 “貪婪”：貪得無厭，沒有滿足的時候。 竊：在本文中指“只讀不買。 ③ 我有時還要裝著皺起眉頭，不時望著街心，好像說：“這雨，害得我回不去了。竊讀收獲了知識與智慧。我（踮）起腳尖，從大人的腋下（鉆）過去，把頭發(fā)弄亂了，沒關(guān)系，我總算（擠 ） 到里邊來了。 《走遍天下書為侶》 【 內(nèi)容中心 】 本文寫了作者如果獨自駕舟環(huán)繞世界旅行，只帶一本書的理由；并介紹了自己反復讀書的方法。 （ 2） 重點 句子 ： ①你喜愛的書就像一個朋友，就像你的家。 從不同的角度以不同的方式去讀，都 能收獲頗豐。）“想去就去”，是說方便，隨心所欲，想讀就讀。 【 問題思考 】 ① “作者一遍又一遍地讀那本書”的方法是什么？ 思考內(nèi)容 —— 續(xù)編故事 —— 品味欣賞 —— 發(fā)現(xiàn)新知 —— 總結(jié)收獲 —— 想象作者 3 ②作者 選擇一本書陪伴自己旅行的理由是什么？ 作者認為一本書就像一個朋友，就像自己的家，是自己的伴侶，是一處隨時想去就去的故地，就像與自己同行的另一個人，不管看多少遍，總能從中發(fā)現(xiàn)新東西。春風又吹綠了長江兩岸，明月什么時 候才能照著我回到家鄉(xiāng)。信寫好后，又擔心匆匆寫就的信不能把自己的意思完全表達出來，當送信人要出發(fā)的時候又打開已封好的信查看。夜里，住宿帳篷，每個帳篷里都點起了燈。 【 綜合詩評 】 《泊船瓜 洲》是 寫景抒情 （借景抒情），《秋思》則是 敘事抒情 （寓情于事），《長相思》則融 寫景與敘事于一體 ，來表達作者的思想感情。n） （ 風一 ） 更 （ gēng） 《梅花魂》 4 【內(nèi)容 中心 】 課文回憶了“我”與外祖父之間的五件小事。梅花的精神就是“不管歷經(jīng)多少磨難，受到怎樣的欺凌，從來都是頂天立地，不肯低頭折節(jié)”這也正是中華民族的民族精神。課文的開頭和結(jié)尾：首尾呼應(yīng)，這種寫法的好處是：深化主題，突出中心。） “ 幽 ”的筆順 ：豎、撇折、撇折、點、撇折、撇 折、點、豎折、豎 【 重點詞句 】 （ 1） 重點詞語 ： 朵朵冷艷，縷縷幽芳：冷艷，形容花耐寒而艷麗。頗負盛名，就是名氣很大。 杭綢：杭州一帶出產(chǎn)的絲綢，是很珍貴的。 折節(jié)：屈服。 秉性：性格。她是最有品格、有靈魂、有骨氣的呢！幾千年來，我們中華民族出了許多有氣節(jié)的人物，他們不管歷經(jīng)多少磨難，受到怎樣的欺凌，從來都是頂天立地，不肯低頭折節(jié)。他漂泊海外，中國人的氣節(jié)沒有變，對祖國的愛沒有變。 間接表達這種感情：①因為“我”弄臟墨梅圖而發(fā)脾氣 ； ②臨走送我墨梅圖 ； ③到船上送我?guī)е坊ǖ氖纸伒取? 【 說明方法 】 作者用列數(shù)字 、舉 例子、 作比較 、 打比方 、分類別、摹狀貌 等多種說明方法，通俗 、 生動 、 準確地對鯨的特點加以說明。 “必須”說明了鯨隔一定時間進行呼吸的必要性。 從說明的角度來看， 《鯨》 屬于常識性說明文， 側(cè)重于介紹鯨的 形體特點和生活習性 ，而 《松 鼠》屬于文藝性說明文， 側(cè)重于介紹松鼠的 外貌、性格和行動 ； 從表達的方法來看， 《鯨》運用了列數(shù)字、 6 舉例子、打比方、作比較等 說明方法 ，而 《松鼠》 主要是采用 比喻、擬人手法 生動形象地說明事物； 從語言風格上來看， 《鯨》的語言 精煉平實 ，而 《松鼠》 的語言生動傳神， 極具文學色彩 。 ） 用詞準確，表達生動形象，也是這篇課文在表達上的重要特點。 嫌疑：被懷疑有某種行為的可能性。 【 重點 內(nèi)容 】 《釣魚的啟示》 【內(nèi)容 簡介 】 本文 中，我得到的啟示： “ 道德只是個簡單的是與非的問題，實踐起來卻很難。 可以體會到：第一，父親也很喜愛這條漂亮的大鱸魚 ，第二，正因為大鱸魚這么漂亮可愛，所以從情感上說父親也舍不得放掉它，父親也在經(jīng)歷道德的考驗。當年那個沮喪的孩子，已是一位著名的建筑設(shè)計師了。 誘惑人的“魚”：吸引人的，讓人動心的，諸如：金錢、地位、榮譽??包括那些暫時帶來一點方便、一點好處的事。捕撈鱸魚的時間沒到，把釣到的鱸魚留著，就是錯誤的；而把鱸魚放回湖里，就是正確的。父親堅持要我把鱸魚放回湖里是因為父親想讓我從小就受到嚴格的教育，從中獲得道德實踐的勇氣和力量。前一句，是父親設(shè)法讓女兒看到的事實──條條道路通羅馬；后兩句是說 當一條路走不通的時候，千萬不能灰心，首先要有決定去走另一條路的信心和勇氣。做一名時裝設(shè)計師是“我”的夢想，從毛衣入手，設(shè)計時裝，走的已經(jīng)不是一條尋常的路，但“我”決定大膽一試，沒想到一舉成功?！按笙策^望”之后的失望，特別讓人沮喪 。當然，不難看出，流出的除了源源的毛衣時裝外，還伴隨著的是成功的喜悅和繼續(xù)尋求發(fā)展的信心。） 全文按事情發(fā)展的順序?qū)懥朔N花生、收花生、吃花生、議花生。你們看它矮矮地長在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出來它有沒有果實，必須挖起來才知道。 這句話是父親教育我們要學習花生的品格：要著重美化自己的品格，默默奉獻，不計較名利。 綜合性學習 從甲骨文到現(xiàn)在的楷體，字體的演變經(jīng)歷了五個階段：甲骨文、金文、篆書（主要指小篆）、隸書和楷書。書法字體，各具特長。對聯(lián)形式，漢字獨創(chuàng)。歌頌了偉大的 父愛，贊揚了深厚的父子之情。 ②“他挖了 8 小時， 12 小時， 24 小時， 36 小時，沒人再來阻擋他。 【 問題思考 】 ①父親在救助兒子的過程中，心理是這樣變化的： 悲傷絕望 — 堅定希望 — 幸福喜悅 ② 如何理解：“了不起的父與子”。 說兒子了不起， 是因 為：在長達 38 個小時的漆黑的瓦礫堆下，沒有水，沒有食物，只有恐懼與危險。 課文 按時間順序，講述作者七八歲時寫了第一首詩，媽媽 的評價是“精彩極了”，爸爸的 10 評價是“糟糕透了”。 【 重點詞句 】 ① “我越來越體會到我當初是多么幸運。 這一句話寫出了“我”對母親的“精彩極了”的贊揚聲和父親“糟糕透了”的批評聲，都有一個正確的認識，那就 是父母共同的出發(fā)點 —— “愛”。 我體會到作者時刻記著 母親的鼓勵 和 父親的警告 ， 使自己既 不自卑 ，也 不會驕傲 。我們應(yīng)“謹慎地把握住”這兩種愛，使自己不斷前進。“是嗎”父親說“我看看”我滿懷信心的捧起我的佳作，小心翼翼的交給了父親。 ） 【 問題思考 】 ①多年后，我成功 的因素是什么？ 1〉 母親的鼓勵 ，激勵自己滿懷信心地前進； 2〉 父親的嚴厲、嚴格要求 ，使自己不至于被一時的成功沖昏頭腦； 3〉 自己對這兩種愛的平衡 。最后介紹了圓明園毀滅的經(jīng)過。n ） 瑰 （ guī ）寶 玲 瓏 （ l239。 “不可估量”這個詞語說明圓明園的毀滅損失巨大，無法計算，讓人體會到作者的痛惜與憤怒之情。這段話生動地表現(xiàn)了英法聯(lián)軍的貪婪，激起了讀者的強烈憤慨，增強了振興中華的責任感和使命感。 【 注意讀音 】 繃 （ běng ）得緊緊的 嗖 （ sōu ） 磨 （ m238。i ） 12 【 重點詞句 】 ①為了不讓敵人發(fā)現(xiàn)人民群眾和連隊主力，班長馬寶玉斬釘截鐵地說了一聲“走！”帶頭向棋盤陀走去。 B 一個“走”字，體現(xiàn)出班長態(tài)度之堅定、決定之果斷，飽含著五壯士高昂的斗志和對人民深切的愛，表現(xiàn)出崇高的自我犧牲精神。 這是一句比喻句，把石頭比作“雹子”，說明石頭砸下非常密集，非常迅猛，非常有力。 ） 這句話充分贊揚了中國人民將抗戰(zhàn)進行到底的決心和不怕犧牲的英雄氣概。 【 詩情分析 】 這是一首七律詩，分首聯(lián)、頷聯(lián)、頸聯(lián)、尾聯(lián)。n) 磅 （ p225。n)山 盡 (j236。 騰細浪：翻騰著細小的浪花。 盡開顏：全都喜笑顏開。金沙江兩岸懸崖峭壁，湍急的流水拍擊著兩岸高聳的山崖，給人以溫暖的感受（暗示紅軍巧渡金沙江后的歡快心情）；大渡河上的瀘定橋橫跨東西兩岸，只剩下十幾根鐵索，使人感到深深的寒意（暗示紅軍飛奪瀘定橋的驚險悲壯）。先講大會開始前會場上的情況；然后講典禮的主體部分 —— 毛澤東宣布中華人民共和國中央人民政府成立、升國旗、宣讀中央人民政府公告；接著講閱兵式的盛況；最后講群眾游行。n)生 瞻 (zhān)仰 【 重點詞句 】 （ 1）重點 詞語 ： 開國大典：創(chuàng)建國家的重大典禮。 （ 2）重點句子： ①三十萬人的目光一齊投向主席臺。這是群眾心里的光明。 這句話運用了夸張的寫法，表達了人民群眾對子弟兵的無比信賴和無比熱愛的思想感情。 “直奔”反映了人們參加開國大典的急迫、喜悅之情。 【 問題思考 】 ①你從群眾的反應(yīng)和主席的動作感受到什么？ 群眾的反應(yīng)： 群眾差不多把嗓子都喊啞了，把手掌都拍麻了，還覺得不能夠表達自己心里的歡喜和激動。 毛主席的動作： 毛主席在城樓上主席臺前邊，向前探著身子， 不斷地向群眾揮手，不斷地高呼“人民萬歲！”“同志們?nèi)f歲！” 感受到了毛澤東對人民的熱愛以及毛澤東的偉大形象。（劉向） 黑發(fā)不知勤學早，白首方悔讀書遲：在少年時不知道發(fā)憤苦讀，等老了后悔再想要讀書就遲了，應(yīng)該珍惜時光。 在空曠的天宇之下，我思鄉(xiāng)的心情更加迫切了。拿浮云比游子，是說他們的行蹤都是飄浮不定的。 明月有情應(yīng)識我，年年相見在他鄉(xiāng) 。 記不清東南的梅花開了有多少次了，離開家鄉(xiāng)的我已是雙鬢斑白了。 想要把事情（問題 ）搞清楚、弄明白，那就要處處注意仔細觀察。虛心：不自以為是，能夠接受別人的意見，自滿：滿足于自己已有的成績。滴水：一滴一滴往下落的水，功：功夫和力量，自然： 理所當然。鋒：鋒利，磨礪：摩擦使其銳利，比喻磨練；苦寒：極端寒冷，嚴寒。敦：忠厚；篤：忠實。 要愛自己的父母，必須愛天下所有的父母，不敢對于他人的父母有一點厭惡。雖艷俏卻不同桃李爭春，只把那春消息向人間預(yù)報。 夏風草木熏，生機自欣欣。 東風似虎狂，書齋皆掩窗， 整日呼呼響，鳥雀盡潛藏。 一、實習工作情況 村是一個（此處可添加一些你實習的那個村和村委會的介紹）我到村村委會后，先了解了村的發(fā)展史以及村委會各個機構(gòu)的設(shè)置情況，村委會的規(guī)模、人員數(shù)量等，做一些力所能及的工作，幫忙清理衛(wèi)生，做一些后勤工作；再了解村的文化歷史，認識了一些同事，村委會給我安排了一個特定的指導人；然后在村委會學習了解其他人員工作情況，實習期間我努力將自己在學校所學的理論知識向?qū)嵺`方面 18 轉(zhuǎn)化，盡量做到理論與實踐相結(jié)合。很感謝村委會對我這個實習生的信任，委派了如此重要的工作給我。需要到郵局領(lǐng)取的函件，我都親自到郵局領(lǐng)取，并把信函分別發(fā)放到每個收件人的手里。我學會了一些常見農(nóng)作物的生長特征，也學會了怎么給農(nóng)作物施肥，灑藥。在這次實習生活中，村委會的叔叔、阿姨們對我十分的照顧，在工作中，在生活上都給予了我很多的幫助，也對我寄予了很高的期望。 第二，村委會工作人員思想比較守舊，缺乏對新事物、新觀念的學習和認識。我相信，只要我認真學習，好好把握，做好每一件事，實