【正文】 點(diǎn)詞句 】 ① 父親盯著鱸魚看了好一會兒。 可以體會到：第一，父親也很喜愛這條漂亮的大鱸魚 ，第二，正因?yàn)榇篦|魚這么漂亮可愛，所以從情感上說父親也舍不得放掉它，父親也在經(jīng)歷道德的考驗(yàn)。 名 稱 特 點(diǎn) 作 用 說明方法 夾絲網(wǎng)防盜玻璃 自動報(bào)警 防盜 舉例子 夾絲玻璃 堅(jiān)硬、不傷人 用于高層建筑 變色玻璃 反射陽光、 變色 “自動窗簾” 打比方 吸熱玻璃 夏天擋陽光冬天 擋冷空氣 使室內(nèi)冬暖夏涼 吃音玻璃 隔離 噪音 使室內(nèi)噪音減弱 打比方 列數(shù)字 舉例子 7 ② 孩子，你得把它放回湖里去?！? 得” —— 一定、必須，不容爭辯、沒有商量的余地；從中體會到父親的慈愛──父親是理解孩子的心情的，但實(shí)踐道德是沒法妥協(xié)的，必須從小嚴(yán)格要求，這是作為一位真正愛孩子的 父親必須做的，并不是不懂人情。 ③ 轉(zhuǎn)眼間三十四年過去了。當(dāng)年那個(gè)沮喪的孩子，已是一位著名的建筑設(shè)計(jì)師了。 “沮喪”：灰心失望。經(jīng)過那件令人“沮喪”的事，懂得了面臨道德抉擇的時(shí)候有足夠的力量戰(zhàn)勝自我 —— 這是他后來能成為著名建筑設(shè)計(jì)師的重要原因。 ④ 在人生的旅途中，我卻不止一次地遇到了與那條鱸魚相似的誘惑人的“魚”。 誘惑人的“魚”：吸引人的，讓人動心的，諸如：金錢、地位、榮譽(yù)??包括那些暫時(shí)帶來一點(diǎn)方便、一點(diǎn)好處的事。 （ 例如：學(xué)校里考試，老師多給了分?jǐn)?shù)，沒人知道；買東西時(shí)，售貨員多找了錢，去歸還，還是將錯(cuò)就錯(cuò) ？過馬路時(shí)，紅燈亮了，但周圍沒有民警叔叔，沖過去，還是等？ ） ⑤ 道德只是個(gè)簡單的是與非的問題，實(shí)踐起來卻很難。 “是”：對，正確；“非”：錯(cuò)，不對。理解這句話首先要與課文內(nèi)容結(jié)合起來。捕撈鱸魚的時(shí)間沒到，把釣到的鱸魚留著，就是錯(cuò)誤的；而把鱸魚放回湖里，就是正確的。道德認(rèn)識、道德抉擇就是這么簡單。實(shí)踐就是實(shí)際行動，從作者放魚回湖心情的沮喪，可以看出實(shí)踐道德之難，實(shí)踐道德，就需放棄個(gè)人利益。 【 問題思考 】 ①我為什么不愿意把鱸魚放回湖里？父親為什么非要我放回鱸魚？ 我不愿意把鱸魚放回湖里是因?yàn)檫@條魚是“我” 好不容易才釣到的，鱸魚這么大，這么美，很誘惑人，周圍沒有人，不會受到批評。父親堅(jiān)持要我把鱸魚放回湖里是因?yàn)楦赣H想讓我從小就受到嚴(yán)格的教育，從中獲得道德實(shí)踐的勇氣和力量。 《通往廣場的路不止一條》 【 重點(diǎn)詞句 】 ①通往廣場的路不止一條。生活也是這樣。 這是父親帶女兒登上教堂塔頂后對女兒說 的話。前一句，是父親設(shè)法讓女兒看到的事實(shí)──條條道路通羅馬；后兩句是說 當(dāng)一條路走不通的時(shí)候，千萬不能灰心，首先要有決定去走另一條路的信心和勇氣。另一條路也許不那么直接，但幾經(jīng)周折，還是能夠到達(dá)你想要去的地方。 ②我大喜 過望，腳下仿佛踩著一朵幸福的云。 這句話寫出了“我”當(dāng)時(shí)異常興奮的心情。做一名時(shí)裝設(shè)計(jì)師是“我”的夢想，從毛衣入手，設(shè)計(jì)時(shí)裝，走的已經(jīng)不是一條尋常的路，但“我”決定大膽一試，沒想到一舉成功。幸福來得那么快，就像一朵從天空飄來的云，難怪“我”大喜過望。 ③那朵幸福的云突然消失了，我只好垂頭喪氣地與她告辭。 正當(dāng)成功像一朵云一樣幸福地向“我”飄來──與一家大商場一下訂購了 40 件時(shí)裝毛衣 8 時(shí)，維黛安太太告訴“我”，兩周內(nèi)交貨“根本沒有可能！”獨(dú)具匠心開辟的幸福之路，一下被堵住了?！按笙策^望”之后的失望，特別讓人沮喪 。 ④從此，一條時(shí)裝的河流，源源不斷地從我的時(shí)裝店里流了出來。 這句話寫出了“我”的毛衣時(shí)裝打向市場后所取得的巨大成功。河流，水量充盈，源源不斷；時(shí)裝能像河流那樣，可見品種之多，訂貨量之大。當(dāng)然，不難看出，流出的除了源源的毛衣時(shí)裝外，還伴隨著的是成功的喜悅和繼續(xù)尋求發(fā)展的信心。事實(shí)證明：到達(dá)目的地的途徑的確不止一條。 《落花生》 【內(nèi)容 簡介 】 本文 是一篇敘事散文，采用借物喻人的寫作方法，告訴我們，人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人。（有沒有實(shí)際用處，主要是指看對他人和社會有沒有好處及 貢獻(xiàn)。） 全文按事情發(fā)展的順序?qū)懥朔N花生、收花生、吃花生、議花生。其中，議花生是課文的重點(diǎn)部分，作者通過花生的特點(diǎn)，贊美了默默奉獻(xiàn)、不圖虛名的品格。 許地山：筆名落華生，現(xiàn)代小說家、散文家。 【 重點(diǎn)詞句 】 ①花生的好處很多，有一樣最可貴：它的果實(shí)埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實(shí)高高地掛在枝頭上，使人一見就生愛慕之心。你們看它矮矮地長在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出來它有沒有果實(shí)，必須挖起來才知道。 “ 愛慕之心 ”指 心中產(chǎn)生喜愛、羨慕的感情。這句話運(yùn)用了對比的寫法，把花生和桃子、石榴 、蘋果相比，說明花生的樸實(shí)無華、默默無聞、不計(jì)較名利。 ②所以你們要像花生，它雖然不好看，可是很有用。 這句話是父親教育我們要學(xué)習(xí)花生的品格：要著重美化自己的品格，默默奉獻(xiàn)，不計(jì)較名利。 ③那么，人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人。 這句話是作者在聽了父親對于花生品格的議論之后受到的感悟。人要做有用的人，不要做只講體面，而對他人和社會沒有好處及貢獻(xiàn)的人。 綜合性學(xué)習(xí) 從甲骨文到現(xiàn)在的楷體，字體的演變經(jīng)歷了五個(gè)階段：甲骨文、金文、篆書（主要指小篆）、隸書和楷書。 王懿榮第一個(gè)發(fā)現(xiàn)和 研究甲骨文的人，后來，人們找到了龍骨出土的地方 —— 河南安陽小屯村，從此，我國文化領(lǐng)域又多了一門新學(xué)科 —— “甲骨文學(xué)” 中華漢字，生動形象。傳播文明，蓋世無雙。連綴成句，頓挫抑揚(yáng)。書法字體，各具特長。篆書隸書，古色古香。行書流暢，正楷端莊?？癫荼挤?，鳳舞龍翔。對聯(lián)形式，漢字獨(dú)創(chuàng)。 9 左右工整，能簡能詳。既便言志，又供觀賞。 《地震中的父與子》 【內(nèi)容 中心 】 有一年發(fā)生在美國的大地震中，一位父親冒著危險(xiǎn)，抱著堅(jiān)定的信念，不顧勸阻，歷盡艱辛，經(jīng)過 38 小時(shí)的挖掘，終于在廢墟中救出兒子合同學(xué)的故事。歌頌了偉大的 父愛，贊揚(yáng)了深厚的父子之情。 【 重點(diǎn)詞句 】 ①“不論發(fā)生什么，我知道你總會跟我在一起！” 這句話在文中出現(xiàn)了 3 次。這是父親對兒子的承諾，是兒子在絕境中滿懷信心的力量源泉，也是父親堅(jiān)持到底決不放棄的原因。反復(fù)出現(xiàn)，多處呼應(yīng)，通過父親的責(zé)任感充分表現(xiàn)了崇高的父愛，通過兒子對父親諾言的深信不疑說明了對父親多么信賴。 ②“他挖了 8 小時(shí)， 12 小時(shí)， 24 小時(shí)， 36 小時(shí)，沒人再來阻擋他?！? 這句話突出了父親挖的時(shí)間長、過程艱難，表現(xiàn)出父親執(zhí)著的信念和為救兒子所克服的巨大困難。 ③他滿臉灰塵，雙眼布滿血絲，衣服破爛 不堪，到處都是血跡。 這段外貌描寫既真實(shí)地再現(xiàn)了當(dāng)時(shí)父親的樣子，又體現(xiàn)了父親執(zhí)著的信念和救兒子時(shí)克服的巨大困難。 【 問題思考 】 ①父親在救助兒子的過程中，心理是這樣變化的： 悲傷絕望 — 堅(jiān)定希望 — 幸福喜悅 ② 如何理解：“了不起的父與子”。 要從“父”與“子”兩個(gè)方面來理解。 說父親了不起， 是因?yàn)椋哼@位父親為了兒子，決不放棄，冒著危險(xiǎn)，抱著堅(jiān)定信念，不顧勸阻，歷盡艱辛，經(jīng)過 38 小時(shí)的挖掘，終于在廢墟中救出兒子和同伴，實(shí)現(xiàn)對兒子的承諾。表現(xiàn)了父親的堅(jiān)忍不拔，決不放棄，恪守諾言，有責(zé)任感。 說兒子了不起， 是因 為：在長達(dá) 38 個(gè)小時(shí)的漆黑的瓦礫堆下，沒有水，沒有食物，只有恐懼與危險(xiǎn)。他在這種情況下，告訴同學(xué)不要害怕，堅(jiān)持生的希望；當(dāng)?shù)玫礁赣H的救援時(shí)，他首先想到的是讓同學(xué)出去，同死神搏斗，最終生還，巨大的精神力量來自對父親真誠諾言的信賴。 《“精彩極了”和“糟糕透了” 》 【內(nèi)容 中心 】 這篇文章講的是媽媽對我作的第一首小詩的評價(jià)是“精彩極了”，而爸爸的評價(jià)卻是“糟糕透了”。許多年后事業(yè)成功了，也明白了，父母對自己的兩個(gè)極端的斷言，其實(shí)是兩種不同的表達(dá)愛的方式。 課文 按時(shí)間順序，講述作者七八歲時(shí)寫了第一首詩，媽媽 的評價(jià)是“精彩極了”，爸爸的 10 評價(jià)是“糟糕透了”?！拔摇睂Α熬蕵O了”的評價(jià)的反映是“得意洋洋”，而對“糟糕透了”的評價(jià)的反映是“痛哭起來”。母親的評價(jià)是針對“我” 七八歲就會寫詩這件事，并不多想詩本身的質(zhì)量如何；父親的評價(jià)注意的詩本身的質(zhì)量。這兩種評價(jià)有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn) ——愛。 【 重點(diǎn)詞句 】 ① “我越來越體會到我當(dāng)初是多么幸運(yùn)?！? “幸運(yùn)”：既擁有母親慈祥的愛，鼓勵(lì)式的愛，激勵(lì)自己滿懷信心地前進(jìn)；又擁有父親嚴(yán)厲的愛，嚴(yán)格要求的愛，使自己不至于被一時(shí)的成功沖昏頭腦。這兩種愛同時(shí)存在，自己才能健康成長。 ② 我從心底里知道，“精彩極了”也好，“糟糕透了”也好，這兩個(gè)極端的斷言有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn) —— 那就是愛。 這一句話寫出了“我”對母親的“精彩極了”的贊揚(yáng)聲和父親“糟糕透了”的批評聲，都有一個(gè)正確的認(rèn)識，那就 是父母共同的出發(fā)點(diǎn) —— “愛”。正因?yàn)椤拔摇?明白了父母的愛，所以在成長的過程中能夠謹(jǐn)慎的把握住生活的小船，使它不被哪一股風(fēng)刮倒，意思是說，不會產(chǎn)生自傲和自悲。有父母時(shí)常的提醒，在愛鼓勵(lì)下，不斷前進(jìn)。 ③ 在成長的過程中能夠謹(jǐn)慎地把握住生活的小船，使它不被哪一股風(fēng)刮倒。 我體會到作者時(shí)刻記著 母親的鼓勵(lì) 和 父親的警告 ， 使自己既 不自卑 ，也 不會驕傲 。 文中“ 兩股風(fēng) ”是指（ 鼓勵(lì)） 和（ 警告 ）。小船是指生活的道路，生活的態(tài)度，一言一行。 生活中愛有兩種形式， 一種愛是慈母般的愛 ，他總是以親切和藹的語言使我們樹立信心，鼓勵(lì)我們不斷前進(jìn)；另一種愛就像作者的嚴(yán)父，他總是會以警告的方式，告訴我們還有不足還應(yīng)提高。我們應(yīng)“謹(jǐn)慎地把握住”這兩種愛，使自己不斷前進(jìn)。 （ 舉例 ： 我也有同樣感受，三年級時(shí)，我們期末考試考作文，由于三年級剛剛學(xué)寫作文，寫得很不好，不是忘掉標(biāo)點(diǎn)就是寫錯(cuò)字，不過我也算盡了我最大的努力了?；丶液?，母親看了我的作文鼓勵(lì)我說：“ 這篇文章真不錯(cuò)，如果沒有錯(cuò)字，再加上標(biāo)點(diǎn)，一定是一篇佳作?！甭犃四赣H的話我心了甜滋滋的?！笆菃帷备赣H說“我看看”我滿懷信心的捧起我的佳作，小心翼翼的交給了父親。父親看后嚴(yán)厲的說：“不怎么樣，怎么一個(gè)標(biāo)點(diǎn)也沒有？而且又很多錯(cuò)字，字也寫得那么爛”我聽后傷心極了，垂頭喪氣的走進(jìn)了我的臥室?? 現(xiàn)在，我明白了：在一個(gè)人的生活中，需要愛的鼓勵(lì)和贊揚(yáng)，使自己鼓起前進(jìn)的勇氣，揚(yáng)起希望的風(fēng)帆，勇往直前。另外，還需要有人指出自己的不足?！熬蕵O了”和“糟糕透了”都是父母對自己深深的愛。 ） 【 問題思考 】 ①多年后，我成功 的因素是什么？ 1〉 母親的鼓勵(lì) ，激勵(lì)自己滿懷信心地前進(jìn)； 2〉 父親的嚴(yán)厲、嚴(yán)格要求 ，使自己不至于被一時(shí)的成功沖昏頭腦； 3〉 自己對這兩種愛的平衡 。其中，最重要的是：自己對這兩種愛的平衡。 11 《圓明園的毀滅》 【內(nèi)容 中心 】 課文描述了圓明園昔日輝煌的景觀和慘遭侵略者肆意踐踏而毀滅的景象，表達(dá)了作者對祖國燦爛文化的無限熱愛，對侵略者野蠻行徑的無比仇恨，激發(fā)人們不忘國恥，增強(qiáng)振興中華的責(zé)任感和使命感。 這一課，首先介紹了圓明園的毀滅是中國乃至世界文化史上不可估量的損失，接著介紹了圓明園眾星拱月般的布局、風(fēng)格各異的 建筑風(fēng)格、收藏文物的珍貴，再現(xiàn)了圓明園當(dāng)年的宏偉壯觀。最后介紹了圓明園毀滅的經(jīng)過。本文首尾呼應(yīng)，表達(dá)了對祖國文化的熱愛和對侵略者的無比仇恨，激發(fā)人們不忘國恥，增強(qiáng)振興中華的責(zé)任感、使命感。 【 注意讀音 】 不可估 量 （ li225。ng ） 灰 燼 （ j236。n ） 瑰 （ guī ）寶 玲 瓏 （ l239。ng ） 剔 （ tī）透 【 重點(diǎn)詞句 】 ①圓明園的毀滅是祖國文化史上不可估量的損失，也是世界文化史上不可估量的損失！ 這句話出現(xiàn)在文章的開頭。作者直抒胸臆，寫出了圓明園的毀滅給中國乃至世界帶來的損失?！安豢晒懒俊笔钦f 損失巨大，無法計(jì)算。 “不可估量”這個(gè)詞語說明圓明園的毀滅損失巨大，無法計(jì)算，讓人體會到作者的痛惜與憤怒之情。 ② 他們把園里凡是能拿走的東西，統(tǒng)統(tǒng)掠走；拿不動的，就用大車或牲口搬運(yùn)；實(shí)在運(yùn)不走的，就任意破壞、毀掉。 “凡是”“統(tǒng)統(tǒng)”說明他們已經(jīng)把圓明園洗劫一空?！叭我狻眲t寫出了他們的瘋狂、野蠻。這段話生動地表現(xiàn)了英法聯(lián)軍的貪婪，激起了讀者的強(qiáng)烈憤慨，增強(qiáng)了振興中華的責(zé)任感和使命感。 【 問題思考 】 ① 課文題目是“圓明園的毀滅”，可為什么用較大篇幅寫它輝煌的過去？ 因?yàn)榱私饬藞A明園昔日的輝煌，才更讓人對這一文 化瑰寶的毀滅感到痛心，對侵略者更加仇恨。 《狼牙山五壯士》 【內(nèi)容 中心 】 課文記敘了抗日戰(zhàn)爭時(shí)期，八路軍某部七連六班的五個(gè)戰(zhàn)士，為了掩護(hù)群眾和連隊(duì)轉(zhuǎn)移，誘敵上山，英勇殺敵，最后把敵人引上狼牙山頂峰，英勇跳崖的故事，表現(xiàn)了五壯士熱愛祖國、熱愛人民、仇恨敵人、勇于犧牲的革命精神和英雄氣概。 課文按照事情發(fā)展的順序，講述了：接受任務(wù) (略） —— 痛擊敵人 (詳 )—— 引上絕路 (略）—— 頂峰殲敵 (詳 )—— 跳下懸崖 (詳 )五部分內(nèi)容。 【 注意讀音 】 繃 （ běng ）得緊緊的 嗖 （ sōu ） 磨 （ m238。 ）盤 墜 （ zhu236。 ）入 骨 髓 （ suǐ） 沉 著 （ zhu239。 ） 豪 邁 （ m224。i ） 12 【 重點(diǎn)詞