現(xiàn)代教育技術(shù)第七章-wenkub
2023-07-01 18:38:44 本頁面
【正文】 ?獨立的遠程教育機構(gòu) ?常規(guī)院校中的遠程教育機構(gòu) 4 按照實現(xiàn)技術(shù)劃分 ? 利用 技術(shù)的網(wǎng)絡(luò)教學 ? 窄頻帶的視頻會議系統(tǒng) ? 寬頻帶的實時群播系統(tǒng) ? 交互式視頻點播系統(tǒng)（ VOD） 5 按照信息傳輸通道劃分 ? 天網(wǎng)：利用衛(wèi)星地面站，通過衛(wèi)星傳輸信息 ? 地網(wǎng)：通過因特網(wǎng)或各類專用線路傳送信息 遠程教育的發(fā)展與類型 6 按照教學形式劃分 ? 實時群播教學系統(tǒng) ? 虛擬教室教學系統(tǒng) ? 課程隨選教學系統(tǒng) 7 按照信息的傳輸時效劃分 ? 同步傳輸方式 ? 異步傳輸方式 遠程教育的發(fā)展與類型 網(wǎng)絡(luò)課程是實施現(xiàn)代遠程教育的核心，是遠程教學與遠程學習最基本的資源。 1 從教學媒體角度劃分 ? 是計算機信息技術(shù)和因特網(wǎng)在遠程教育領(lǐng)域的新興應(yīng)用。 遠程學習的特征： 學習的自主性 自我需求導向 自我調(diào)節(jié)的學習活動 遠程教育的概念與特征 遠程教學與課堂教學相比所具有的特征： 教學與學生的學習行為是分離的 教學與學生的學習行為是異步的 媒體技術(shù)的中介作用 教學控制的間接性 遠程教育的概念與特征 遠程教育的發(fā)展與類型 一般認為，遠程教育經(jīng)歷了由 19世紀中葉興起的 函授教育 、 20世紀初興起的 廣播電視教育 ，直到 20世紀末期出現(xiàn)的 現(xiàn)代遠程教育 等三個發(fā)展階段。 （ 3）遠程教育是教育致力開拓的一個領(lǐng)域，在整個學習期間，學生和教師處于準永久分離狀態(tài)；學生和學習集體也在整個學習期間處于準永久分離狀態(tài)。 ? 現(xiàn)代遠程教育與中小學教育之間的關(guān)系。 ? 理解網(wǎng)路課程、虛擬學習環(huán)境的概念與特點。 ? 了解常見的虛擬學習環(huán)境的構(gòu)成與功能。 遠程教育的概念與特征 遠程教育（ Distance Education或Distance Teaching、 Distance Learning）是指師生憑借媒體所進行的非面對面的教育。 （ 4）遠程教育是對教師和學生在時空上相對分離、教與學的行為通過各種教育技術(shù)和媒體資源實現(xiàn)聯(lián)系、交互和整合的各類院校和社會機構(gòu)組織的教育的總稱。 發(fā)展階段 興起時間 技術(shù)基礎(chǔ) 教育形態(tài) 第一代 19世紀中葉 適合自學的函授印刷材料 函授教育 第二代 20世紀初期
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