【總結】回顧:三角形全等判定方法2用符號語言表達為:在△ABC與△DEF中AB=DE∠B=∠EBC=EF∴△ABC≌△DEF(SAS)ABCDEF???兩邊和它們的夾角對應相等的兩個三角形全等。簡寫成“邊角邊”或“SAS”如圖,小明不慎將一塊三
2025-06-16 15:19
【總結】三角形全等的判定我們已經(jīng)學過判定全等三角形的方法有哪些?1、邊邊邊(SSS)3、角邊角(ASA)4、角角邊(AAS)2、邊角邊(SAS)如圖,AB⊥BE于B,DE⊥BE于E,(1)若A=D,AB=DE,則△ABC與△DEF(填“全等”或“不全等”)根據(jù)(用簡
2025-06-16 15:06
【總結】1、邊邊邊公理2、轉化思想證線段位置關系(垂直、平行)角平分線求角度數(shù)、數(shù)量關系角相等證三角形全等找三條對應相等的邊找對應相等的邊:公共邊、中點或中線、通過計算(同加或同減)、做輔助線(構造公共邊等)思考:如圖,有一池塘,要測池塘兩端A、B的距離,可先在平地上取一個可以直接到達
2025-06-16 18:39
【總結】三角形全等的判定我們已經(jīng)學過判定全等三角形的方法有哪些?1、邊邊邊(SSS)3、角邊角(ASA)4、角角邊(AAS)2、邊角邊(SAS)如圖,AB⊥BE于B,DE⊥BE于E,(1)若A=D,AB=DE,則△ABC與△DEF(填“全等”或“不全等”)根據(jù)(用簡寫法).
2025-06-16 18:33
【總結】1、什么叫全等三角形?2、全等三角形有什么性質?先任意畫出一個△ABC,再畫一個△A/B/C/,使△ABC與△A/B/C/滿足上述六個條件中的一個或兩個.你畫出的△A/B/C/與△ABC一定全等嗎?探究1一邊分別相等兩角分別相等兩邊分別相等一邊一角分別相等
2025-06-16 18:50
【總結】第十二章全等三角形三角形全等的判定第1課時邊邊邊2022秋季數(shù)學八年級上冊?R用“SSS”判定兩個三角形全等三邊對應相等的兩個三角形(可以簡寫成“”或“”).自我診斷1.如圖,AB=AC,BD=CD,根據(jù),可得到△
2025-06-13 13:59
2025-06-13 13:30
【總結】八年級數(shù)學上冊人教版角的平分線的性質(第2課時)學習目標ll進一步熟悉并掌握角平分線的知識,并用角平分線解決問題。理解掌握角平分線的逆定理,并能靈活運用P到OA的距離P到OB的距離角平分線上的點幾何語言:∵OC平分∠AOB,且PD⊥OA,PE⊥OB∴PD=PE角的平分線上的點到
2025-06-19 18:40
【總結】角的平分線的性質(二)課堂導學……………..…1課前預習……………..…23課后鞏固……………..…4能力培優(yōu)……………..…5核心目標……………..…核心目標掌握角的平分線的判定定理;能綜合應用本節(jié)兩個性質解決有關問題.課前預習
2025-06-17 08:59
【總結】第十二章全等三角形三角形全等的判定第3課時角邊角、角角邊2022秋季數(shù)學八年級上冊?R用“ASA”判定兩個三角形全等有兩角和它們的對應相等的兩個三角形全等(簡寫成“角邊角”或“ASA”).自我診斷1.如圖,欲證△ABC≌△DFE,已知∠A=
2025-06-13 14:00
【總結】角的平分線的性質(一)課堂導學……………..…1課前預習……………..…23課后鞏固……………..…4能力培優(yōu)……………..…5核心目標……………..…核心目標掌握角平分線的尺規(guī)作圖,理解角平分線的性質.2.角的平分線上的點到角的兩
2025-06-17 08:58
【總結】第十二章全等三角形三角形全等的判定第2課時邊角邊2022秋季數(shù)學八年級上冊?R用“SAS”判定兩個三角形全等兩邊和它們的夾角對應相等的兩個三角形(可以簡寫成“邊角邊”或“SAS”).全等自我診斷1.如圖,AB=AC,∠1=∠2,則
【總結】第1章 直角三角形角平分線的性質角平分線的性質第2課時角平分線性質定理的應用目標突破目標突破總結反思總結反思第1章 直角三角形知識目標知識目標 角平分線的性質知識目標知識目標1.在掌握角平分線性質定理和其逆定理的基礎上,針對角平分線、距離、面積等進行綜合計算.2.根據(jù)幾何圖形并結合實際情況
2025-06-12 01:48
【總結】八年級數(shù)學第十二章(第一課時)(1)(2)(3)能夠完全重合的兩個圖形稱為全等形.每組圖形的形狀和大小一樣嗎?如果把它們疊在一起,能完全重合嗎?你還能說出生活中的其它一些全等圖形嗎?觀察:紅旗2是由紅旗1平移得到的,這樣的兩個圖形的形狀和大小有變化嗎?12
2025-06-12 04:10