【總結(jié)】回顧:三角形全等判定方法2用符號語言表達(dá)為:在△ABC與△DEF中AB=DE∠B=∠EBC=EF∴△ABC≌△DEF(SAS)ABCDEF???兩邊和它們的夾角對應(yīng)相等的兩個(gè)三角形全等。簡寫成“邊角邊”或“SAS”如圖,小明不慎將一塊三
2025-06-16 15:19
【總結(jié)】三角形全等的判定我們已經(jīng)學(xué)過判定全等三角形的方法有哪些?1、邊邊邊(SSS)3、角邊角(ASA)4、角角邊(AAS)2、邊角邊(SAS)如圖,AB⊥BE于B,DE⊥BE于E,(1)若A=D,AB=DE,則△ABC與△DEF(填“全等”或“不全等”)根據(jù)(用簡
2025-06-16 15:06
【總結(jié)】1、邊邊邊公理2、轉(zhuǎn)化思想證線段位置關(guān)系(垂直、平行)角平分線求角度數(shù)、數(shù)量關(guān)系角相等證三角形全等找三條對應(yīng)相等的邊找對應(yīng)相等的邊:公共邊、中點(diǎn)或中線、通過計(jì)算(同加或同減)、做輔助線(構(gòu)造公共邊等)思考:如圖,有一池塘,要測池塘兩端A、B的距離,可先在平地上取一個(gè)可以直接到達(dá)
2025-06-16 18:39
【總結(jié)】三角形全等的判定我們已經(jīng)學(xué)過判定全等三角形的方法有哪些?1、邊邊邊(SSS)3、角邊角(ASA)4、角角邊(AAS)2、邊角邊(SAS)如圖,AB⊥BE于B,DE⊥BE于E,(1)若A=D,AB=DE,則△ABC與△DEF(填“全等”或“不全等”)根據(jù)(用簡寫法).
2025-06-16 18:33
【總結(jié)】1、什么叫全等三角形?2、全等三角形有什么性質(zhì)?先任意畫出一個(gè)△ABC,再畫一個(gè)△A/B/C/,使△ABC與△A/B/C/滿足上述六個(gè)條件中的一個(gè)或兩個(gè).你畫出的△A/B/C/與△ABC一定全等嗎?探究1一邊分別相等兩角分別相等兩邊分別相等一邊一角分別相等
2025-06-16 18:50
【總結(jié)】第十二章全等三角形三角形全等的判定第1課時(shí)邊邊邊2022秋季數(shù)學(xué)八年級上冊?R用“SSS”判定兩個(gè)三角形全等三邊對應(yīng)相等的兩個(gè)三角形(可以簡寫成“”或“”).自我診斷1.如圖,AB=AC,BD=CD,根據(jù),可得到△
2025-06-13 13:59
2025-06-13 13:30
【總結(jié)】八年級數(shù)學(xué)上冊人教版角的平分線的性質(zhì)(第2課時(shí))學(xué)習(xí)目標(biāo)ll進(jìn)一步熟悉并掌握角平分線的知識,并用角平分線解決問題。理解掌握角平分線的逆定理,并能靈活運(yùn)用P到OA的距離P到OB的距離角平分線上的點(diǎn)幾何語言:∵OC平分∠AOB,且PD⊥OA,PE⊥OB∴PD=PE角的平分線上的點(diǎn)到
2025-06-19 18:40
【總結(jié)】角的平分線的性質(zhì)(二)課堂導(dǎo)學(xué)……………..…1課前預(yù)習(xí)……………..…23課后鞏固……………..…4能力培優(yōu)……………..…5核心目標(biāo)……………..…核心目標(biāo)掌握角的平分線的判定定理;能綜合應(yīng)用本節(jié)兩個(gè)性質(zhì)解決有關(guān)問題.課前預(yù)習(xí)
2025-06-17 08:59
【總結(jié)】第十二章全等三角形三角形全等的判定第3課時(shí)角邊角、角角邊2022秋季數(shù)學(xué)八年級上冊?R用“ASA”判定兩個(gè)三角形全等有兩角和它們的對應(yīng)相等的兩個(gè)三角形全等(簡寫成“角邊角”或“ASA”).自我診斷1.如圖,欲證△ABC≌△DFE,已知∠A=
2025-06-13 14:00
【總結(jié)】角的平分線的性質(zhì)(一)課堂導(dǎo)學(xué)……………..…1課前預(yù)習(xí)……………..…23課后鞏固……………..…4能力培優(yōu)……………..…5核心目標(biāo)……………..…核心目標(biāo)掌握角平分線的尺規(guī)作圖,理解角平分線的性質(zhì).2.角的平分線上的點(diǎn)到角的兩
2025-06-17 08:58
【總結(jié)】第十二章全等三角形三角形全等的判定第2課時(shí)邊角邊2022秋季數(shù)學(xué)八年級上冊?R用“SAS”判定兩個(gè)三角形全等兩邊和它們的夾角對應(yīng)相等的兩個(gè)三角形(可以簡寫成“邊角邊”或“SAS”).全等自我診斷1.如圖,AB=AC,∠1=∠2,則
【總結(jié)】第1章 直角三角形角平分線的性質(zhì)角平分線的性質(zhì)第2課時(shí)角平分線性質(zhì)定理的應(yīng)用目標(biāo)突破目標(biāo)突破總結(jié)反思總結(jié)反思第1章 直角三角形知識目標(biāo)知識目標(biāo) 角平分線的性質(zhì)知識目標(biāo)知識目標(biāo)1.在掌握角平分線性質(zhì)定理和其逆定理的基礎(chǔ)上,針對角平分線、距離、面積等進(jìn)行綜合計(jì)算.2.根據(jù)幾何圖形并結(jié)合實(shí)際情況
2025-06-12 01:48
【總結(jié)】八年級數(shù)學(xué)第十二章(第一課時(shí))(1)(2)(3)能夠完全重合的兩個(gè)圖形稱為全等形.每組圖形的形狀和大小一樣嗎?如果把它們疊在一起,能完全重合嗎?你還能說出生活中的其它一些全等圖形嗎?觀察:紅旗2是由紅旗1平移得到的,這樣的兩個(gè)圖形的形狀和大小有變化嗎?12
2025-06-12 04:10