【總結(jié)】第十二章章凱恩斯的經(jīng)濟學(xué)說第二十三章凱恩斯的經(jīng)濟學(xué)說2本章主要內(nèi)容一、凱恩斯的生平與著作二、學(xué)術(shù)思想發(fā)展概述?時代背景?凱恩斯學(xué)術(shù)思想的發(fā)展三、《就業(yè)、利息和貨幣通論》?《通論》的影響和歷史地位?《通論》的重要理論第二十三章凱恩斯的經(jīng)濟學(xué)說3一、凱恩斯的生平
2025-05-06 08:00
【總結(jié)】經(jīng)濟學(xué)說史教程1第十六章邊際效用學(xué)派的經(jīng)濟學(xué)說?本章重點?第一節(jié)奧地利學(xué)派的經(jīng)濟學(xué)說?第二節(jié)數(shù)理學(xué)派的經(jīng)濟學(xué)說?第三節(jié)美國學(xué)派的經(jīng)濟學(xué)說?閱讀書目?思考題經(jīng)濟學(xué)說史教程2?19世紀(jì)70年代初期,奧地利的卡爾·門格爾、英國的
2025-05-14 22:10
【總結(jié)】Logo一元線性回歸模型的基本假定Logo說教材計量經(jīng)濟學(xué):孫敬水(第二版)第二章第一節(jié):一元線性回歸模型的基本假定Logo對課程的理解這門課程有兩種名稱,一種是應(yīng)用經(jīng)濟計量學(xué),另一種是計量經(jīng)濟學(xué)。名稱雖然不同,但本質(zhì)的內(nèi)容是一樣的。計量經(jīng)濟學(xué)側(cè)重的是計量學(xué)在現(xiàn)實的經(jīng)濟活動中的應(yīng)
2025-05-03 07:37
【總結(jié)】第十章當(dāng)代西方激進主義經(jīng)濟學(xué)(下)——第三世界的“依附理論”第一節(jié)第三世界“依附論”的興起一、依附論的形成背景依附論形成于20世紀(jì)60年代,70年代是其鼎盛時期。這一理論產(chǎn)生的背景是20世紀(jì)50年代末60年代初,以跨國公司為支柱的國家壟斷資本的擴張、拉美國家工業(yè)
2025-05-10 03:01
【總結(jié)】經(jīng)濟學(xué)說史教程1第十七章馬歇爾的經(jīng)濟學(xué)說?本章重點?第一節(jié)概述?第二節(jié)馬歇爾經(jīng)濟學(xué)說體系和方法論的特點?第三節(jié)需求理論?第四節(jié)供給理論?第五節(jié)均衡價格理論?第六節(jié)分配理論?閱讀書目?思考題經(jīng)濟學(xué)說史教程2第十七章
2025-05-12 13:45
【總結(jié)】經(jīng)濟學(xué)說史江西農(nóng)業(yè)大學(xué)經(jīng)濟與貿(mào)易學(xué)院第三章古典經(jīng)濟學(xué)的產(chǎn)生與發(fā)展教學(xué)目的與要求:古典政治經(jīng)濟學(xué)是資本主義制度確立時期的經(jīng)濟學(xué)說。首先,通過介紹17世紀(jì)英國和17世紀(jì)末18世紀(jì)初法國的社會經(jīng)濟狀況,讓學(xué)生了解古典政治經(jīng)濟學(xué)為什么會取代重商主義成為當(dāng)時的主流經(jīng)濟學(xué);其次,指導(dǎo)學(xué)生重點理解和掌握威廉﹒配弟的經(jīng)濟理論、布阿吉爾貝爾的經(jīng)濟理論和
2025-05-10 23:41
【總結(jié)】經(jīng)濟學(xué)名著選讀思考題總結(jié) 名著選讀思考題 一、《就業(yè)、利息和貨幣通論》 “古典學(xué)派”與現(xiàn)在經(jīng)濟學(xué)界理解的“古典學(xué)派”有何不同? 現(xiàn)在我們一般根據(jù)馬克思的區(qū)分方法,把1830年作為古典學(xué)派和其后...
2024-10-15 12:30
【總結(jié)】第一章公共部門經(jīng)濟活動1什么是社會公共需要?是指向社會提供安全,秩序,公民基本權(quán)利和經(jīng)濟發(fā)展的社會條件等方面的需要.它區(qū)別于微觀經(jīng)濟主體的個別需要.2政府經(jīng)濟活動的范圍是如何界定的?生產(chǎn)或提供公共物品或服務(wù);調(diào)節(jié)收入分配;促進經(jīng)濟穩(wěn)定發(fā)展3公共財政
2025-05-11 23:50
【總結(jié)】斯經(jīng)的學(xué)密濟經(jīng)濟1003班第三小組說組員:李東輝鐘惠君黃娟李紳敂羅偉武余雪蓮周麗芬陳燕玲陳進濤王瑀瓊劉正偉目彔值理論配理論再生產(chǎn)理論斯密的經(jīng)濟學(xué)說由思想與政策主張斯密簡介1
2025-05-13 18:38
【總結(jié)】第十四章維克塞爾的經(jīng)濟學(xué)說——自由放任主義向國家干預(yù)主義的過渡(瑞典學(xué)派的創(chuàng)立)第一節(jié)維克塞爾的生平和著作簡介一、維克塞爾的生平簡介維克塞爾(JohanGustafKnutWicksell,1851——1926),生于斯德哥爾摩的一個中產(chǎn)階級家庭,早年喪母,由伯父和姑媽養(yǎng)大,接受了良好的中等教育。維
2025-05-14 01:28
【總結(jié)】relationship,establishedequivalentrelationship14,andsubject:applicationproblem(4)--scoresandpercentageapplicationproblemreviewcontentoverviewanswersscores,andpercentageapplicatio
2025-08-05 17:40
【總結(jié)】第五章??異方差性思考題??簡述什么是異方差?為什么異方差的出現(xiàn)總是與模型中某個解釋變量的變化有關(guān)?答?:設(shè)模型為?Yi?=?b1?+?b2X?2i?+?....? +?b3X3i?+?mi
2025-06-18 19:46
【總結(jié)】*注意灰色代表可以用于理解某一部分的概念或者解釋具體過程,有一部分是我的理解,看過就好了,不用放在心上。藍(lán)灰色代表一定要去書上看一遍解釋。這兩部分都不需要背誦。更不是答案。如果有歸納,請背誦歸納即可,歸納上方的答案是書中原文刪減,用于理解,可以不背。暗紅色表示我會跟你講一遍打出來給你的那部分已經(jīng)不能再縮減了。政治經(jīng)濟學(xué)思考題幾個經(jīng)常提到的基本概念:生產(chǎn)力:
2025-06-10 00:22
【總結(jié)】1(0287)《教育經(jīng)濟學(xué)》復(fù)習(xí)思考題一、概念解釋1.教育需求2.集中模式3.個人的教育需求4.教育投資體制5.定員定額6.教育規(guī)模經(jīng)濟7.智力投資8.需求彈性9.供給彈性10.企業(yè)教育需求11.教育經(jīng)費總支出12.生均教育投資量13.教育經(jīng)常成本14.國家教育投資總量15.教育單位成本16.教育公共成本
2025-08-14 04:41
2025-08-04 16:28