初中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)及解讀-wenkub
2023-06-24 23:14:39 本頁面
【正文】 代數(shù)”包括 數(shù)與式、方程與不等式、函數(shù)他們都是研究數(shù)量關(guān)系和變化規(guī)律的數(shù)學(xué)模型，可以幫助人們從數(shù)量關(guān)系的角度更準(zhǔn)確、清晰地認(rèn)識、描述和把握現(xiàn)實世界。六、《標(biāo)準(zhǔn)》第二部分 課程目標(biāo)的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課程總體目標(biāo)是什么？與大綱相比有什么變化？答：總目標(biāo)（1）獲得適應(yīng)未來生活和進一步發(fā)展所必需的重要數(shù)學(xué)知識（包括數(shù)學(xué)事實、數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗）以及基本的數(shù)學(xué)思想方法和必要的應(yīng)用能力。四、《標(biāo)準(zhǔn)》的前言部分：（1）數(shù)學(xué)課程的基本出發(fā)點是什么？什么是數(shù)學(xué)?數(shù)學(xué)的作用是什么？答：出發(fā)點：促進學(xué)生全面、持續(xù)、和諧的發(fā)展。（5）評價的主要目的是為了全面了解學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)歷程，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)和改進教師的教學(xué)；應(yīng)建立評價目標(biāo)多元、評價方法多樣的評價體系。動手實踐、自主探索與合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。它的內(nèi)容、思想、方法和語言是現(xiàn)代文明的重要組成部分。 （2）突破學(xué)科中心初中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)及解讀一、數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的性質(zhì)：《標(biāo)準(zhǔn)》是國家課程的基本綱領(lǐng)性文件，是國家對基礎(chǔ)教育數(shù)學(xué)課程的基本規(guī)范和質(zhì)量要求。 （5）拓展課程實施空間三、數(shù)學(xué)課程的基本理念：（1）義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)課程應(yīng)突出體現(xiàn)基礎(chǔ)性、普及性、發(fā)展性，使數(shù)學(xué)面向全體學(xué)生。（3）學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容應(yīng)當(dāng)是現(xiàn)實的、有意義的、富有挑戰(zhàn)性的，這些內(nèi)容有利于學(xué)生主動地進行觀察、猜測、驗證、推理與交流等數(shù)學(xué)活動。（4）數(shù)學(xué)活動必須建立在學(xué)生的認(rèn)識發(fā)展水平和已有的知識、經(jīng)驗的基礎(chǔ)之上。對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的評價要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果，更要關(guān)注他們學(xué)習(xí)的過程；要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的水平，更要關(guān)注他們在數(shù)學(xué)活動中所表現(xiàn)出來的情感和態(tài)度。數(shù)學(xué)是人們對現(xiàn)實世界定性把握和定量刻畫、逐漸抽象概括，形成方法與理論，并進行廣泛應(yīng)用的過程。 第二學(xué)段：46年級（2）初步學(xué)會應(yīng)用數(shù)學(xué)的思維方式去觀察、分析現(xiàn)實社會，去解決日常生活中和其他學(xué)科學(xué)習(xí)中的問題，增強應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識；（3）體會數(shù)學(xué)與自然及人類社會的密切聯(lián)系，了解數(shù)學(xué)的價值，增進對數(shù)學(xué)的理解和學(xué)好數(shù)學(xué)的信心；（4）具有初步的創(chuàng)新精神和實踐能力，在情感態(tài)度和一般能力方面都能得到充分發(fā)展。（2）“空間與圖形”的內(nèi)容主要涉及現(xiàn)實世界中的物體、幾何體和平面圖形的形狀、大小、位置關(guān)系及其變換，它是人們更好地認(rèn)識和描述生活空間、并進行交流的重要工具。 課程實施建議教學(xué)建議（1）讓學(xué)生經(jīng)歷數(shù)學(xué)知識的形成與應(yīng)用過程。（6）充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)評價建議（1）注重對學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程的評價（2）恰當(dāng)評價學(xué)生的基礎(chǔ)知識與基本技能（3）重視對學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的評價（4）評價主體和方法要多樣化（5）評價結(jié)果要采用定性與定量相結(jié)合的方式呈現(xiàn)第二部分遵循認(rèn)識規(guī)律，努力為學(xué)生創(chuàng)造自主探究、合作交流的空間，為師生營造教學(xué)創(chuàng)新的氛圍，為師生互動式教學(xué)提供豐富的資源。（2）螺旋式上升地呈現(xiàn)重要的概念和思想，不斷深化對它的認(rèn)識?！敖y(tǒng)計與概率”學(xué)生已有一定的基礎(chǔ)，這套教科書（79年級）將它分專題編排為四章，依次安排在三個年級。二、數(shù)學(xué)教學(xué)策略開放式教學(xué)法：指在教學(xué)中應(yīng)用各種有效的教學(xué)手段、不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使學(xué)生真正做到主動地、自主地、創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)的教學(xué)方法。在這個過程中，通過優(yōu)化教學(xué)互動的方式，強化人與環(huán)境的相互影響，以產(chǎn)生教學(xué)共振，達(dá)到提高教學(xué)效果的教學(xué)方法。學(xué)生通過“觀察比較發(fā)現(xiàn)、提出問題作出解決問題的猜想嘗試解答并進行驗證”的過程去揭示知識規(guī)律，求得問題的解決。自我監(jiān)控是指學(xué)生針對自己的學(xué)習(xí)過程所進行的一種觀察、審視和評價；自我指導(dǎo)是指學(xué)生爭取那些促使學(xué)習(xí)趨向、學(xué)習(xí)結(jié)果的行為，包括制定計劃，選擇適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法等；自我強化是指學(xué)生根據(jù)學(xué)習(xí)結(jié)果為自己作出獎賞和懲罰，以利于積極地學(xué)習(xí)得以維持或促進的過程”。數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的是國家對國民在數(shù)學(xué)方面的基本素質(zhì)要求，它對數(shù)學(xué)教材、數(shù)學(xué)教育和評價具有重要的指導(dǎo)意義，是其出發(fā)點和歸宿，也是其靈魂。 （3）引導(dǎo)學(xué)生改革學(xué)習(xí)方式實現(xiàn)：人人學(xué)有價值的數(shù)學(xué)；人人都能獲得必需的數(shù)學(xué)，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。內(nèi)容的呈現(xiàn)應(yīng)采用不同的表達(dá)方式，以滿足多樣化的學(xué)習(xí)需求。教師應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、向?qū)W生提供充分從事數(shù)學(xué)活動的機會，幫助他們在自主探索和合作交流的過程中真正理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識與技能、數(shù)學(xué)思想和方法，獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗。幫助學(xué)生認(rèn)識自我、建立信心。作用：基本理念第二點（2）數(shù)學(xué)課程要面向全體是什么意思？答：人人學(xué)有價值的數(shù)學(xué)，人人都能獲得必要的數(shù)學(xué)；不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。 第三學(xué)段：79年級刻畫知識、技能的目標(biāo)動詞有哪些？刻畫數(shù)學(xué)活動水平的過程性目標(biāo)動詞有哪些？答：刻畫知識、技能目標(biāo)動詞有：“了解（認(rèn)識）、
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