數(shù)學(xué)建模海洋帶問(wèn)題-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】太平洋垃圾帶的形成與治理摘要一．問(wèn)題重述最近的一項(xiàng)深入太平洋渦旋（垃圾碎片不斷累積的匯流地帶）進(jìn)行的科學(xué)探險(xiǎn)，揭露出大量與處理這些垃圾碎片相關(guān)的科技問(wèn)題。傾倒廢棄物流入海洋不是新鮮事，但是科學(xué)界卻首次發(fā)現(xiàn)這些垃圾碎片（尤其是塑料制品）在太平洋領(lǐng)域中密集出現(xiàn)?？茖W(xué)界同時(shí)也發(fā)現(xiàn)這些垃圾碎片對(duì)海洋生態(tài)，對(duì)人類(lèi)的福祉都帶來(lái)了許多潛在威脅。研究者把這些塑料垃圾描述成塑料

2025-07-26 05:34

數(shù)學(xué)建?！珕?wèn)題前期分析-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】數(shù)學(xué)建模-問(wèn)題前期分析數(shù)學(xué)模型(定義)：關(guān)于部分現(xiàn)實(shí)世界為一定目的而做的抽象、簡(jiǎn)化的數(shù)學(xué)結(jié)構(gòu)。數(shù)學(xué)模型是現(xiàn)實(shí)世界與數(shù)學(xué)世界的理想橋梁怎樣構(gòu)架這座橋梁？現(xiàn)實(shí)世界數(shù)學(xué)世界建立數(shù)學(xué)模型推理演繹求解翻譯為實(shí)際解答實(shí)際解答：如對(duì)現(xiàn)實(shí)對(duì)象的分析、預(yù)報(bào)、

2025-01-15 08:20

數(shù)學(xué)建模課程設(shè)計(jì)——優(yōu)化問(wèn)題-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】摘要在手機(jī)普遍流行的今天，建設(shè)基站的問(wèn)題分析對(duì)于運(yùn)營(yíng)商來(lái)說(shuō)很有必要。本文針對(duì)現(xiàn)有的條件和題目的要求進(jìn)行討論。在建設(shè)此模型中，核心運(yùn)用到了0-1整數(shù)規(guī)劃模型，且運(yùn)用lingo軟件求解。對(duì)于問(wèn)題一：我們引入0-1變量，建立目標(biāo)函數(shù)：覆蓋人口最大數(shù)=所有被覆蓋的社區(qū)人口之和，即max=，根據(jù)題目要求建立約束條件，并用數(shù)學(xué)軟件LINGO對(duì)其模型求解，得到最優(yōu)解。對(duì)于問(wèn)題二：

2025-04-07 02:43

送貨路線設(shè)計(jì)問(wèn)題數(shù)學(xué)建模優(yōu)化-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】送貨路線設(shè)計(jì)問(wèn)題現(xiàn)今社會(huì)網(wǎng)絡(luò)越來(lái)越普及，網(wǎng)購(gòu)已成為一種常見(jiàn)的消費(fèi)方式，隨之物流行業(yè)也漸漸興盛，每個(gè)送貨員需要以最快的速度及時(shí)將貨物送達(dá)，而且他們往往一人送多個(gè)地方，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)方案使其耗時(shí)最少。現(xiàn)有一快遞公司，庫(kù)房在圖1中的O點(diǎn)，一送貨員需將貨物送至城市內(nèi)多處，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)送貨方案，使所用時(shí)間最少。該地形圖的示意圖見(jiàn)圖1，各點(diǎn)連通信息見(jiàn)表3，假定送貨員只能沿這些連通線路行走，而不能走其它任何路線。各

2025-04-04 04:55

數(shù)學(xué)建模之狼追擊兔子的問(wèn)題-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】?案例：狼追擊兔子的問(wèn)題??（一）???狼追擊兔子問(wèn)題的建模1.???問(wèn)題重述與分析。當(dāng)一個(gè)兔子正在它的洞穴南面60碼處覓食時(shí)，一只惡狼出現(xiàn)在兔子正東的100碼處。當(dāng)兩只動(dòng)物同時(shí)發(fā)現(xiàn)對(duì)方以后，兔子奔向自己的洞穴，狼以快于兔子一倍的速度緊追兔子不放。狼在追趕過(guò)程中所形成的軌跡就

2025-01-14 20:29

數(shù)學(xué)建模隊(duì)員選拔和組隊(duì)問(wèn)題-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】數(shù)學(xué)建模隊(duì)員選拔和組隊(duì)問(wèn)題摘要組隊(duì)問(wèn)題是歷來(lái)數(shù)學(xué)建模的一大難題。本次建模中要解決的就是參賽隊(duì)員的選拔與組隊(duì)的問(wèn)題，在本次建立的模型中主要用到的是層次分析法，以及求權(quán)重的方法從而確定主成分因素。并且用Excel分析數(shù)據(jù)，Matlab編程，得到所需數(shù)據(jù)。在問(wèn)題一中，對(duì)于隊(duì)員選拔的問(wèn)題，就模型一而言，按照隊(duì)員各項(xiàng)能力在綜合評(píng)價(jià)中地位等同，按擇優(yōu)錄取原則在Excel中用記權(quán)型法得到

2025-04-07 02:44

數(shù)學(xué)建模食品問(wèn)題抽檢文獻(xiàn)綜述-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】科研訓(xùn)練食品安全的抽檢問(wèn)題——文獻(xiàn)綜述【摘要】食品安全是食品生產(chǎn)、食品加工、食品物流的生命線。近幾年來(lái)，先后出現(xiàn)了蘇丹紅、瘦肉精、三聚氰胺等事件，以及各種不利于健康的食品添加劑、強(qiáng)化劑問(wèn)題的出現(xiàn)，食品安全和衛(wèi)生的檢測(cè)已成為全社會(huì)，乃至政府部門(mén)重點(diǎn)關(guān)注的問(wèn)題之一。食品的質(zhì)量安全和衛(wèi)生問(wèn)題涉及到原材料的使用、生產(chǎn)加工、運(yùn)輸與貯存、流通與銷(xiāo)售等環(huán)節(jié)，在每一個(gè)環(huán)節(jié)上出現(xiàn)差錯(cuò)，都會(huì)導(dǎo)致食品出

2025-06-10 00:28

數(shù)學(xué)建模,獲獎(jiǎng)?wù)撐?工作指派問(wèn)題-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】河南理工大學(xué)2014年數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽論文答卷編號(hào)（競(jìng)賽組委會(huì)填寫(xiě)）：題目編號(hào)：（F）論文題目：工作的安排參賽隊(duì)員信息(必填)：姓名專(zhuān)業(yè)班級(jí)聯(lián)系電話隊(duì)員1機(jī)制11-5隊(duì)員2機(jī)制11-5隊(duì)員3計(jì)算機(jī)11-3

2025-04-07 02:42

房?jī)r(jià)問(wèn)題數(shù)學(xué)建模論文(最新整理-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】B題密封號(hào)2020年5月3日剪切線密封號(hào)2020年5月3日理學(xué)院第019隊(duì)隊(duì)員1隊(duì)員2隊(duì)員3姓名童輝王

2025-10-27 17:43

機(jī)床任務(wù)分配問(wèn)題數(shù)學(xué)建模-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】任務(wù)分配到機(jī)床摘要本文解決的是機(jī)床生產(chǎn)調(diào)度的問(wèn)題，目的是使產(chǎn)品加工路徑的組合優(yōu)化。對(duì)于本文所研究的機(jī)床任務(wù)的合理調(diào)度問(wèn)題，由于生產(chǎn)方式的不確定，我們根據(jù)A，B，C，D這4道工序是否有序進(jìn)行了分類(lèi)研究，并分情況得到了最優(yōu)解或近似最優(yōu)解，制定出了不同情況下的合理調(diào)度方案。對(duì)于問(wèn)題一：在工序無(wú)序的情況下，問(wèn)題轉(zhuǎn)化為一個(gè)指派問(wèn)題，以完成任務(wù)耗時(shí)最長(zhǎng)的那臺(tái)機(jī)床的運(yùn)行時(shí)間作為指標(biāo)，以該指標(biāo)最

2025-04-07 02:52

數(shù)學(xué)建模貨運(yùn)列車(chē)編組運(yùn)輸問(wèn)題-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】2016高教社杯全國(guó)大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽承諾書(shū)我們仔細(xì)閱讀了《全國(guó)大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽章程》和《全國(guó)大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽參賽規(guī)則》（以下簡(jiǎn)稱為“競(jìng)賽章程和參賽規(guī)則”，可從全國(guó)大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽網(wǎng)站下載）。我們完全明白，在競(jìng)賽開(kāi)始后參賽隊(duì)員不能以任何方式（包括電話、電子郵件、網(wǎng)上咨詢等）與隊(duì)外的任何人（包括指導(dǎo)教師）研究、討論與賽題有關(guān)的問(wèn)題。我們知道，抄襲別人的成果是違

2025-04-07 02:43

數(shù)學(xué)建模之淋雨量問(wèn)題論文-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】數(shù)學(xué)建模論文姓名：王琳琳班級(jí)：軟件101輔導(dǎo)老師：學(xué)號(hào)：

2025-08-09 07:12

數(shù)學(xué)建模企業(yè)的營(yíng)銷(xiāo)管理問(wèn)題-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】答卷編號(hào)（參賽學(xué)校填寫(xiě)）：答卷編號(hào)（競(jìng)賽組委會(huì)填寫(xiě)）：論文題目：企業(yè)的營(yíng)銷(xiāo)管理問(wèn)題（A題）組別：本科生參賽隊(duì)員信息(必填)：姓名專(zhuān)業(yè)班級(jí)及學(xué)號(hào)聯(lián)系電話參賽隊(duì)員1梁飛網(wǎng)絡(luò)08—1080402013515045024045參賽隊(duì)員2陳飛網(wǎng)絡(luò)08—1080402012513

2025-08-10 02:39

數(shù)學(xué)建模論文-席位公平分配問(wèn)題-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】數(shù)學(xué)建模論文（席位公平分配問(wèn)題）席位公平分配問(wèn)題摘要本文討論了席位公平分配問(wèn)題以使席位分配方案達(dá)到最公平狀態(tài)。我主要根據(jù)了各系人數(shù)因素對(duì)席位獲得的影響，首先定義了公平的定義及相對(duì)不公平的定義，采用了比例模型、漢丁頓模型和Q

2025-08-09 09:10

關(guān)于地震問(wèn)題的數(shù)學(xué)模型探究(數(shù)學(xué)建模)-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】2009年遼寧工業(yè)大學(xué)數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽論文題目：關(guān)于地震問(wèn)題的數(shù)學(xué)模型探究THEINQUISITIONOFMATHEMATICALMODELONEARTHQUAKEQUESTION參賽學(xué)院：電氣工程學(xué)院參賽專(zhuān)業(yè)：自動(dòng)化2007級(jí)目錄摘要-----------

2025-06-09 22:49

車(chē)間空氣清潔問(wèn)題(數(shù)學(xué)建模)-wenkub

車(chē)間空氣清潔問(wèn)題(數(shù)學(xué)建模)(已修改)

車(chē)間空氣清潔問(wèn)題(數(shù)學(xué)建模)(編輯修改稿)

車(chē)間空氣清潔問(wèn)題(數(shù)學(xué)建模)-wenkub.com

車(chē)間空氣清潔問(wèn)題(數(shù)學(xué)建模)(已改無(wú)錯(cuò)字)