教學(xué)案例高中語(yǔ)文-wenkub
2023-06-22 19:39:03 本頁(yè)面
【正文】 理解比喻、對(duì)比等論證方法在文中的運(yùn)用，提高閱讀概括能力。《勸學(xué)》教學(xué)案例 高一語(yǔ)文 張微微 教學(xué)目標(biāo)把握好文章的語(yǔ)氣和節(jié)奏，流暢地誦讀課文。教法學(xué)法教學(xué)中，集中體現(xiàn)“活動(dòng)式教學(xué)”的特點(diǎn)，通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生扎實(shí)地掌握語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)，科學(xué)地記憶積累，體會(huì)到文本的無(wú)窮魅力，強(qiáng)化完善學(xué)生“自主、合作、探究”的能力。（高爾基）②讀一本好書(shū)，就是和許多高尚的人談話。（孟德斯鳩）⑤一本新書(shū)像一艘船，帶領(lǐng)我們從狹隘的地方，駛向生活的無(wú)限廣闊的海洋。曾三次出齊國(guó)稷下學(xué)宮的祭酒，后為楚蘭陵（今山東蘭陵）令。經(jīng)過(guò)孔子及其弟子幾代人的努力倡導(dǎo)，學(xué)習(xí)的重要性已經(jīng)得到了多數(shù)人的認(rèn)可，如果再去強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的重要和作用，便是拾人牙慧。先讓學(xué)生自由朗讀一遍，然后請(qǐng)幾位學(xué)生分別朗讀，其他同學(xué)進(jìn)行字音訂正點(diǎn)評(píng)，老師參與指導(dǎo)。 分組合作，結(jié)合注釋及工具書(shū)，理解文本大意，進(jìn)行文句疑難探究。指導(dǎo)學(xué)生實(shí)詞例句解釋生生非異也通性，資質(zhì)上上食埃土名詞做狀語(yǔ)，向上水非能水也
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