三年級科學(xué)下冊實(shí)驗(yàn)-wenkub
2023-06-22 13:47:00 本頁面
【正文】 的性質(zhì)。鉤碼實(shí)驗(yàn)步驟：在杠桿尺左邊第1格處掛2個(gè)鉤碼，在右邊怎么掛鉤碼才能平衡？有幾種方法？在杠桿尺左邊第2格處掛1個(gè)鉤碼，在右邊怎么掛鉤碼才能平衡？有幾種方法？在杠桿尺左邊第2格處掛2個(gè)鉤碼，在右邊怎么掛鉤碼才能平衡？有幾種方法？在杠桿尺左邊第3格處掛1個(gè)鉤碼，在右邊怎么掛鉤碼才能平衡？有幾種方法？在杠桿尺左邊第3格處掛2個(gè)鉤碼，在右邊怎么掛鉤碼才能平衡？有幾種方法？實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)：都有兩種方法，一種方法是在杠桿尺另一邊相同位置放相同數(shù)量的鉤碼，另一種方法是在右邊遠(yuǎn)處放較少的鉤碼，在右邊近處放較多的鉤碼。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：被拉動的物體重，摩擦力大；反之，摩擦力小。阻礙相對運(yùn)動的力叫摩擦力。測力計(jì)的使用是四年級下冊設(shè)計(jì)的內(nèi)容，三年級的學(xué)生還沒有認(rèn)識測力計(jì)以及力的單位“牛頓”。實(shí)驗(yàn)說明：根據(jù)以上內(nèi)容，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)記錄表格，便于學(xué)生記錄實(shí)驗(yàn)過程。彈簧秤木塊粗糙的木板比較光滑的木板非常光滑的塑料板（或玻璃板）等實(shí)驗(yàn)步驟 ：用5個(gè)墊圈的拉力測試小車走過50厘米的距離使用的時(shí)間實(shí)驗(yàn)結(jié)果 （略）注意事項(xiàng) ：設(shè)計(jì)方案時(shí)，教師要提醒學(xué)生控制實(shí)驗(yàn)的變量，保持不變的條件是小車的重量、小車經(jīng)過的距離，需要改變的條件是拉力的大?。▔|圈的數(shù)量）。三年級科學(xué)下冊實(shí)驗(yàn)第一單元教師要提醒學(xué)生每個(gè)實(shí)驗(yàn)都做三次以上，以保證實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性。把木塊先后放在粗糙木板、較光滑的木板、非常光滑的塑料板上，用彈簧稱分別測出所需的拉力有多大?？蓞⒖枷卤恚航Y(jié)因此，如果使用測力計(jì)，可以只讓學(xué)生讀出測力計(jì)上的刻度大小來比較摩擦力的大小。摩擦力產(chǎn)生在兩個(gè)物體的接觸面上，與物體的運(yùn)動方向相反。實(shí)驗(yàn)說明：“被拉動的物體”用“鉤碼盒”代替，在改變物體輕重時(shí)，只改變盒內(nèi)鉤碼數(shù)即可。所放鉤碼的數(shù)量和鉤碼所在的位置有關(guān)，左邊鉤碼數(shù)量鉤碼格數(shù)（從中心算起）=右邊鉤碼數(shù)量鉤碼格數(shù)（從中心算起）注意事項(xiàng)：在學(xué)生充分小組實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，先匯報(bào)有哪些方法，然后重點(diǎn)研究第二種方法中有什么規(guī)律，找到規(guī)律后還可以讓學(xué)生運(yùn)用規(guī)律去找平衡，進(jìn)一步驗(yàn)證規(guī)律。以上現(xiàn)象說明磁鐵有兩極，有指南北的性質(zhì)。說明磁鐵兩端磁性強(qiáng)，中間磁性弱。磁鐵兩極的磁性最強(qiáng)，中間磁性弱?，F(xiàn)
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