五年級(jí)上山西科學(xué)技術(shù)出版社綜合實(shí)踐活動(dòng)研究性學(xué)習(xí)五年級(jí)上冊(cè)教案-wenkub
2023-06-22 12:21:51 本頁(yè)面
【正文】 切的數(shù)字和大約的數(shù)字兩類，各舉幾例，細(xì)加體會(huì)） ③作比較：這樣海水的密度就大于人體的密度。）這節(jié)課我們學(xué)習(xí)《死海不死》（師板書(shū)），請(qǐng)同學(xué)們交流一下你對(duì)這個(gè)題目的看法。請(qǐng)大家在今后的生活中，每天能做好消費(fèi)記錄。那么想看看我們的小學(xué)生是怎么在用零花錢的嗎？我們先來(lái)看個(gè)小短片吧！同學(xué)們，短片里的小學(xué)生們都在忙著干什么?。磕阆雽?duì)他們說(shuō)些什么呀？二、調(diào)查大匯報(bào)：看來(lái)，關(guān)于零花錢還是有許多地方值得我們探討研究啊，還好，我們課前已經(jīng)對(duì)零花錢的使用做了一些調(diào)查研究了，下面，我們來(lái)個(gè)課前調(diào)查大匯報(bào)吧！同學(xué)們對(duì)自己一周的零花錢的使用作了一個(gè)記錄，現(xiàn)在，老師要對(duì)全班同學(xué)來(lái)做個(gè)當(dāng)場(chǎng)調(diào)查。教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生正確的消費(fèi)觀，并有計(jì)劃地管理好金錢，培養(yǎng)學(xué)生自我管理能力。布置作業(yè)：填寫(xiě)研究活動(dòng)自我評(píng)價(jià)表教后記： 累計(jì) 課時(shí)第二單元單元測(cè)評(píng)（約兩課時(shí)）第二單元社會(huì)生活 零用錢該怎么花教材簡(jiǎn)析：學(xué)會(huì)過(guò)富日子；零花錢如何花，培養(yǎng)學(xué)生正確的消費(fèi)觀，并有計(jì)劃地管理好金錢，培養(yǎng)學(xué)生自我管理能力。 “自信不倒翁”可好玩呢，即使你把它扳倒，但只要一松手，它馬上就能恢復(fù)直立狀態(tài)。當(dāng)然也可以做成其他形狀的帽子或頭飾。今天就講到這里，同學(xué)們?cè)囍旅嬖趺醋觥ｋu蛋很脆，可別太用力?！? 請(qǐng)教心理老師或心理醫(yī)生● 名人名言引路三、自信就在我們身邊 發(fā)現(xiàn)了自身的優(yōu)勢(shì)與潛能，讓自信的光芒隨時(shí)照耀著我們的心靈。今天，就我們一起通過(guò)探究活動(dòng)來(lái)尋找自信，增強(qiáng)自信！二、方法與引導(dǎo)： 發(fā)表意見(jiàn)的技巧：態(tài)度誠(chéng)懇、謙遜。關(guān)注心理健康，形成健康的生活態(tài)度；善于發(fā)現(xiàn)其他同學(xué)身上的優(yōu)點(diǎn)并虛心學(xué)習(xí)；學(xué)習(xí)名人名言，領(lǐng)悟其深刻含義，并激勵(lì)自己；進(jìn)行小制作設(shè)計(jì)。參考主題 ： （1）我自信，會(huì)成功；（2）克服考試焦慮；（3）消除孤獨(dú)感。實(shí)踐方式： 心理測(cè)試；收集資料；手工制作。課時(shí)安排： 課時(shí)教學(xué)流程累計(jì) 課時(shí)第一課時(shí)研究準(zhǔn)備：我們一天天地長(zhǎng)大，從媽媽?xiě)牙锏膵雰海L(zhǎng)成了少年。多采用“我個(gè)人認(rèn)為”、“我目前的想法是”等表達(dá)方式；不能只發(fā)表否定性意見(jiàn)，對(duì)好的方面要充分肯定；對(duì)事不對(duì)人，只針對(duì)事情發(fā)表意見(jiàn)；通過(guò)舉例等方式，引導(dǎo)他人發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題；避免個(gè)人壟斷話題，邀請(qǐng)不善于發(fā)表意見(jiàn)的組員參與討論。除了正確認(rèn)識(shí)自己，還可以與小伙伴互相找優(yōu)點(diǎn)，在同學(xué)們的欣賞和贊美中，獲得更多的自信。將小孔朝下，把蛋清、蛋黃倒入碗中。教后記： 累計(jì) 課時(shí)實(shí)踐活動(dòng)（1課時(shí)）累計(jì) 課時(shí)第四課時(shí) 接著做不倒翁，直到大頭朝下能立在桌上?！按鳌痹诘皻さ男☆^上，粘緊，要把小孔遮住。大家也來(lái)試一試、做一做吧！布置作業(yè)：自己制作不到翁教后記： 累計(jì) 課時(shí)制作展示（1課時(shí)）累計(jì) 課時(shí) 第五課時(shí) 總結(jié)與反思 （約兩課時(shí)）匯報(bào)與展示（1）大家一起來(lái)討論，如何將我們的研究成果展示出來(lái)。教案：學(xué)會(huì)過(guò)富日子——零花錢如何花教學(xué)目標(biāo)：了解學(xué)生日常消費(fèi)習(xí)慣和消費(fèi)心理。教學(xué)難點(diǎn)：制定各種收支計(jì)劃，建立各種收支帳目。對(duì)零花錢的來(lái)源的調(diào)查來(lái)源 人數(shù) 百分比爸爸媽媽給的 爺爺奶奶或者外公外婆給 親戚給的 自己掙稿費(fèi)或者比賽得來(lái)的 其他 三、小結(jié)：教后記： 累計(jì) 課時(shí)第二課時(shí)研究準(zhǔn)備（約1課時(shí)）累計(jì) 課時(shí)第三課時(shí)一、導(dǎo)入新課二、學(xué)生匯報(bào)調(diào)查結(jié)果三、教師小結(jié)看來(lái)，我們的零花錢大多數(shù)還是爸爸媽媽給的，而父母的錢又是怎么來(lái)的呢？（學(xué)生回答）父母工作容易嗎？（學(xué)生回答）是呀，其實(shí)，任何一份工作，都需要我們辛勤付出才會(huì)有收獲的，父母把辛苦工作得來(lái)的錢交給我們，我們更應(yīng)好好精打細(xì)算一下了！ 教后記： 累計(jì) 課時(shí)第四課時(shí)（成果展示1課時(shí)）累計(jì) 課時(shí)第五課時(shí)一、導(dǎo)入新課二、把自己的調(diào)查的數(shù)據(jù)填入表格 表1 全班同學(xué)平均每天的零花錢數(shù)目的調(diào)查金額 人數(shù) 百分比5角 5角—1元 1元—2元 2元以上 總計(jì) 表2 全班零花錢的主要用途調(diào)查類型 人數(shù) 百分比玩具 文具 零食 捐錢給困難學(xué)生 課外書(shū) 上網(wǎng)吧或電子游戲廳 請(qǐng)客 其他 表3 個(gè)人一周消費(fèi)記錄小金庫(kù)一周消費(fèi)記錄表星期一 星期二 星期三 星期四 星期五 星期六 星期日 一周消費(fèi)小計(jì)收入金額 支出金額 結(jié)余金額三、小結(jié)累計(jì) 課時(shí)第六課時(shí) 一、導(dǎo)入新課二、研究實(shí)施從上面的一個(gè)個(gè)數(shù)字中，我們來(lái)反思一下：我們的零花錢花的合理嗎？（學(xué)生討論）三、合作探究如何合理花零花錢的交流討論教師：在這些花費(fèi)中，你們認(rèn)為哪些是該花的？哪些是不該花的呢？應(yīng)該怎么合理花呢？（可能①多買課外書(shū)，教師：買了些什么書(shū)？買了就等于看了嗎？買書(shū)是好的，關(guān)鍵是買來(lái)之后要認(rèn)真看，要對(duì)我們的學(xué)習(xí)生活有幫助 ②不吃零食，教師：只要有利健康的還是可以吃，比如你的確餓了不吃會(huì)傷害身體的，要吃健康、安全、衛(wèi)生的③文具要愛(ài)惜，不要重復(fù)買，不造成浪費(fèi)就可買④上網(wǎng)本是一種自己主探究學(xué)習(xí)的好方式，但是網(wǎng)吧是明文規(guī)定了的未成年人不準(zhǔn)去喲，在家里或有家長(zhǎng)陪同允許時(shí)可以上網(wǎng)查資料或玩益智的游戲調(diào)節(jié)一下是可以的。我們來(lái)看看小金庫(kù)消費(fèi)記錄表。（好不好？好在哪？從題目中又能夠提出哪些問(wèn)題？）二、整體感知：（一）剛才同學(xué)們都提了這兩個(gè)問(wèn)題：為什么叫做死
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