綜合實(shí)踐活動研究性學(xué)習(xí)四年級上冊教案-wenkub
2023-05-17 13:57:41 本頁面
【正文】 況怎么做？ 教室里只有我一個人，發(fā)現(xiàn)同桌上 50 元錢： 買東西時，出門發(fā)現(xiàn)多找錢了： 老師給你的試卷評分多加了 10 分： 不小心打碎了家中的花瓶： 和我最要好的朋友踢壞了班級的門： 我因?yàn)樵诼飞贤孢t到了，跟老師解釋： 因?yàn)榭磩赢嬈鳂I(yè)做的很不認(rèn)真，面對老師詢問： 遇到有學(xué)生抄襲別人的作業(yè)： （七） 、唱響倡議，將誠信內(nèi)化為實(shí)際行動。 （五） 、格言欣賞，體會古人、名人對誠信的認(rèn)識。 教師表述： （主要對學(xué)生討論的情況以及結(jié)果進(jìn)行肯定） （三） 、組際交流，在對比中理解誠信。 （3） 小組成員共同活動， 、 列舉出本組內(nèi)最能體現(xiàn)誠信和不誠信的兩個事例， 準(zhǔn)備在全班同學(xué)中進(jìn)行交流，并簡單說出理由。 簡要點(diǎn)評，完成開始提的問題：你喜歡哪個男孩？ （二） 、組內(nèi)交流，歸納正反事例。 （通過學(xué)生年齡小，喜歡聽故事的特點(diǎn)，把學(xué)生的思維首先定位在情境中， 在故事對比中讓學(xué)生初步感知誠信的內(nèi)涵。有關(guān)誠信的故事片段和故事目錄。 教學(xué)難點(diǎn)： 通過收集誠信的有關(guān)古今中外的故事培養(yǎng)學(xué)生的收集信息、整理 信息的能力； 激發(fā)學(xué)生從小樹立誠信意識， 從我做起， 從小事做起， 從現(xiàn)在做起， 并使之與今后的一切言行結(jié)合。 教學(xué)目標(biāo)： 認(rèn)知目標(biāo)：了解誠信的基本內(nèi)涵。 通過活動課的開展， 以達(dá)到幫助學(xué)生理解誠信的內(nèi)涵， 培養(yǎng)學(xué)生的信息收集能力，激發(fā)學(xué)生從小樹立誠信意識，將誠信從我做起，從小 事做起，從現(xiàn)在做起。因此教學(xué)中力求做到： 引導(dǎo)學(xué)生搜集古今中外講誠信的故事，理解誠信的內(nèi)涵。 能力目標(biāo)：通過收集誠信的有關(guān)古今中外的故事培養(yǎng)學(xué)生的收集信息、整理 信息的能力。 四、教學(xué)準(zhǔn)備： 學(xué)生準(zhǔn)備：收集生活中或在書本、電視中等聽到或看到的誠信故事。 全班分為八個學(xué)習(xí)活動小組。 （1） 、老師講故事《是誰打破了花 瓶》 （2） 、播放動畫故事《狼來了》 同學(xué)們聽故事多么認(rèn)真啊。 小組活動。 全班形成活動倡議，將講誠信延伸到我們的今后生活中去，從我做起，從小事做 起，從現(xiàn)在做起，并使之與今后的一切言行結(jié)合。 通過查閱資料，和詢問他人，了解近視眼形成和預(yù)防措施有哪些。 活動過程： 一、用視力測試表，測定五年級某班學(xué)生視力情況，并制成統(tǒng)計表； （ 以上 為正常人數(shù)） 表一： 項目視力正常人數(shù)視力不正常人數(shù) 男生 女生 合計 表二：配制眼鏡度數(shù)： 項目 300 度以上人數(shù) 300 度以下人數(shù)平均度數(shù) 男生 女生 合計 二、分析： （1）四年級某班視力總體狀況是怎樣的？ （2）你對視力下降有何想法？三、小組討論匯報。 三、根據(jù)調(diào)查結(jié)果制成統(tǒng)計圖，反映學(xué)生每天的用眼狀況。 分類：調(diào)節(jié)性近視，直性近視。 （1）通過查閱資料或請教家長，老師； （2）查閱資料：合理膳食可預(yù)防近視的原因是什么？ 第四課時 活動目標(biāo)： 通過查閱資料，請教家長，老師知道用眼衛(wèi)生的習(xí)慣，合理膳食可預(yù)防近視的原 因，以及做眼保健操的好處，總結(jié)實(shí)踐收獲，并提出《保護(hù)眼睛，防止近視》的 倡儀書，指導(dǎo)低年級同學(xué)進(jìn)行用眼衛(wèi)生。 （3）用眼時，保持正確的用眼姿勢，讀書、寫字時，姿勢要端正，桌凳的高度 要合適。 產(chǎn)生近視的原因不僅與用眼習(xí)慣有關(guān)，和日常的飲食習(xí)慣也有密切關(guān)系。 三、結(jié)合我校實(shí)際情況以小組寫一份《保護(hù)眼睛，防止近視》的倡儀書。 收集用眼衛(wèi)生的口號 （1）預(yù)防青少年近視，祖國未來是你們的； （2）愛護(hù)眼睛，世界等你去發(fā)現(xiàn)；（3）預(yù)防近視，從我做起。 二、教學(xué)目標(biāo) 知道 “山西”名稱的由來，能說出太原曾經(jīng)叫過的名字的來歷。 體會家鄉(xiāng)豐富的文化，增進(jìn)熱愛家鄉(xiāng)的情感。我們的家鄉(xiāng)也有許多地名，他們 的背后又有哪些故事呢，這節(jié)課我們就一起來探究。交流的時候最好能對照地圖來說，聽的人要認(rèn)真聽，還可以在地名旁邊寫一寫他是根據(jù)什么來命名的。這節(jié)課老師可是收獲了不少，你有哪些收獲呢？地圖的背面有一張調(diào)查表，請你選擇自己熟悉的或者感興趣的 3 個地名，把它們的來歷簡單的 寫上去。一、課題的提出 200 多年來，隨著工業(yè)化進(jìn)程的深入，大量溫室氣體，特別是二氧化碳的排放， 導(dǎo)致全球氣溫升高、海平面上升、土地干旱沙漠化面積增大、病蟲害肆虐，這已 經(jīng)是一個不爭的事實(shí)。如果照此發(fā) 展下去，南太平洋中的島國：圖瓦盧，將可能是第一個消失在汪洋中的島國。大會之后，低碳這個概念席卷全球，倡導(dǎo)低碳生活成為當(dāng)下社會 生活的一種時尚生活方式。低碳生活，對于我們來說，是一種態(tài)度， 而不是能力，我
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