【正文】 享受生活的快樂。（2008——2009學年度第二學期）一、指導思想 以創(chuàng)建“學習型學?！睘閷?，以新教育實驗為契機，貫徹落實新課程改革要求，以新穎活潑、形式多樣的讀書活動為載體，努力為學生打造一個書香校園，塑造內涵豐富、特色鮮明的校園文化。 在學生中倡導“與好書交朋友”的思想，以新穎活潑、形式多樣的讀書活動為載體激發(fā)學生的讀書興趣，幫助學生養(yǎng)成熱愛讀書的習慣，多讀書，讀好書，提高讀寫能力，充實文化底蘊，陶冶情操，為其終身學習打下基礎。 三、讀書專題 　 讓讀書成為習慣，讓書香伴我成長！ 四、活動對象 全體教師、家長、學生。 在校園懸掛讀書節(jié)標語，例如：書籍點亮人生，書香洋溢校園；濃郁讀書風尚，豐富心靈世界；建設校園文化，弘揚時代新風；讀書，讓我們更充實；精讀一本好書，點亮一盞心燈；讀書、品味、創(chuàng)新；讀書好，好讀書，讀好書；與經典同行，打好人生底色，與名著為伴，塑造美好心靈；讀書，為精神打底，讀書，為人生奠基；讀書、明理、成才，等等。 六、讀書節(jié)活動指南 （一）教師讀書 根據班級情況，開展創(chuàng)建“書香班級”主題班會，各班緊緊圍繞以創(chuàng)建“書香班級”為主題，通過分組討論，小組發(fā)言等形式評選出最佳的活動方案，并認真實施。 每位教師每學期精讀一本有利于提高教育教學理論素養(yǎng)的書籍，并寫好讀書心得，上傳于校園網。 （二）學生讀書 《“2008年小學生讀書節(jié)”活動倡議書》。 開展“半小時讀書”活動，可根據實際情況自行選擇讀書方式和時段。 每月一次開展：低年級為故事會，中年級為成語故事和名人故事比賽，中高年級為“我與好書交朋友”的讀書心得交流會或語文實踐活動（格言警句交流等）。有條件的家庭，要經常帶孩子到書店購書，到圖書館借書，拓寬讀書渠道。 將校園讀書活動納入期末考核評比中，并由大隊部對每天的早讀進行檢查、記錄、評比。 七、活動安排 9月20—25日 制定“營造書香校園師生閱讀實施方案”。 組織全體學生參加“最佳書簽設計”比賽 9月20—10月14日 印發(fā)《2008年棋盤小學讀書節(jié)“好書相伴我成長”演講比賽通知》《2008年棋盤小學讀書節(jié)“我最喜愛的科普讀物、英文讀物”評選通知》 組織各班學生參加“書好書相伴我成長”演講活動 評選出優(yōu)秀學生參加區(qū)演講比賽。 組織校內全體師生參加“經典古詩文誦讀”活動。為大力推進素質教育，努力培養(yǎng)學習型、研究型教師，全面提高學生的綜合素養(yǎng)，積極構建和諧校園、書香校園，打造內涵豐富、特色鮮明的校園文化，在全校樹立勤奮讀書、熱愛知識、崇尚科學的良好風尚，從而不斷提高我校的教育教學質量，決定在我校開展讀書活動。要始終堅持以師生的實際需要、自我發(fā)展、自我提高為出發(fā)點和落腳點，按照“全員參與、以校為本、師生共讀、輻射家長”的基本思路，堅持重在平時、利于終身和有益于師生育德、勵志、啟智、明史，促進學生的創(chuàng)新精神和實踐能力的提升，不斷提高教育教學質量。要遵循不同年齡學生的心理、生理特點和認知規(guī)律，組織開展針對性強的活動。要做到課內外相結合、校內外相結合、普及和提高相結合、教師推薦閱讀與學生自主閱讀相結合，單一化的閱讀與多形式的閱讀相結合，加大引導、指導和輔導力度，不斷優(yōu)化校內、班級環(huán)境，把學生的情趣引導到讀書活動上來，將豐富多彩的讀書活動作為課堂教學的延伸、補充，努力形成課堂教學向課外延伸的開放式模式。加強圖書利用，進一步健全圖書借閱制度，全天候開放教師、學生閱覽室。圖書館要通過多種方式向師生推薦好書，介紹好文章，為閱讀提供便利；校教科室（德育辦與教務處每月月初各向教科室提供12篇“熱點”文章）每周向教師推薦一篇“熱點”文章，教師閱讀后發(fā)表自己獨特見解，進行思維的碰撞、思想的交流，豐富教師讀書的內涵。學校在每學年末開展一次讀書活動先進個人的評選。充分發(fā)揮教育理論對教學實踐的引領作用，積極進行學習與反思，每學期至少寫教學論文、案例反思、聽課評議各2篇，并由教研組、教科室組織進行評選，并及時將優(yōu)秀稿件上傳到教育局讀書活動專題網站或推薦到有關報刊雜志。 班主任應加強與語文教師、副班主任的聯系，組織本班學生及學生家長參加“書香之星”、“書香班級”、“書香家庭”的系列評選活動，學生參加讀書活動的情況應納入班級“爭章評星”的活動范圍。開展“獻一本看百本”師生共建圖書角活動，充實各班圖書角的圖書數量，提高學生的閱讀量。 學生 每天確保有一定的閱讀時間（不少于30分鐘，注意在校與在家讀書時間的合理安排），每月至少讀完一本書，記錄一張讀書卡或讀書筆記（中高年級學生）。背誦內容由教務處確定，日常古詩文背誦工作由各班副班主任負責，每周三晨會（間周）進行檢查。 家長 給孩子一個讀書架，為孩子添幾本好書，并將孩子已讀完的書單獨放，將孩子寫的讀書名言放大貼在房間里。 主要活動 開展師生作品系列展評活動。 C 根據年級段特點進行好詞佳句的整理（每人一本整理本）、撰寫讀書筆記的人數不少于95%（三年級以上），撰寫的讀書筆記整潔有序，數量符要求。 評選“書香之星”。評選標準： A 家長能積極訂閱《莫愁（家教版）》或其它家庭教育的期刊，每個家庭至少有一份當年訂閱的家教期刊；三至六年級能經常閱讀《關心下一代周報》中“現代家教版”的內容，并且經常與孩子共同閱讀。能將孩子所寫的“讀書名言”放大后貼在書房（可兼臥室）內的顯眼處。 開展讀書征文活動 結合重要節(jié)日、傳統(tǒng)佳節(jié)、學校文化、學會學習等廣泛開展主題鮮明、形式多校的師生讀書征文評比活動，并使活動系列化，特色化。 開展“學會讀書論壇”交流活動 教科室每學期不少于一次組織優(yōu)秀教師介紹讀書經驗和體會，幫助教師分析閱讀心理，尋找閱讀方法，享受閱讀快樂，提高閱讀品位，并吸引更多的人加入到閱讀的行列中來?！　?組織圖書捐贈活動　　每學年開學初，學校在全校師生中開展“捐一本書，獻一份愛”圖書捐贈活動?！? 組織開展“全市中小學讀書節(jié)”活動 活動每學年組織一次，時間為一周，在每年的4月23日世界讀書日前后舉辦。具體活動要求，由學校另行下發(fā)。各部門、條線領導要統(tǒng)一思想，提高認識，群策群力，形成合力。各年級組要認真開展班級圖書交流活動，努力營造“人人愛讀書、讀書來育人”的良好氛圍，使學校的每個班級、每個小組成為“愛讀書、會讀書”的團隊，師生個個成為讀書的倡導者、踐行者。尤其要重視圖書室、閱覽室的建設，重視對先進典型的表彰和獎勵。 7．讀書主要活動安排2月： 領導小組會議2月5月：各班、年級組、各處室辦分別組織形式多樣、富有成效的讀書活動及各類評比活動4月下旬：舉辦首屆“讀書節(jié)