【正文】 項目 1 項，國防軍工項目 20 余項，項目總經(jīng)費逾3000 萬元。大多數(shù)教師具有海外留學(xué)經(jīng)歷和豐富的工程實踐經(jīng)驗。同時，我校復(fù)合材料專業(yè)具有明顯的工程背景，專業(yè)培養(yǎng)是以產(chǎn)品和工程實現(xiàn)為目標(biāo)的綜合性體系，注重培養(yǎng)學(xué)生的工程實踐能力，為我國國防、航空航天和國家經(jīng)濟建設(shè)的重大工程領(lǐng)域（如大飛機項目、風(fēng)電行業(yè)、高鐵等）輸送了大量的工程技術(shù)人才。1991 年擁有了復(fù)合材料專業(yè)博士點，是國內(nèi)為數(shù)不多無間斷招收復(fù)合材料本科專業(yè)的高等院校之一。擁有材料復(fù)合新技術(shù)國家重點實驗室（科技部） 、光纖傳感技術(shù)國家重點工業(yè)性試驗基地（國家發(fā)改委） 、硅酸鹽材料工程教育部重點實驗室（教育部） 、綠色建筑材料及其制造技術(shù)教育部工程研究中心（教育部） 、湖北省生物材料工程研究中心（湖北省政府） 、湖北省燃料電池重點實驗室（湖北省政府） 、燃料電池與氫源技術(shù)國家工程研究中心（國家發(fā)改委） 、特種功能材料技術(shù)教育部重點實驗室等 8 個國家和省部級重點實驗室。在校全日制本科生 3000 余人，碩士研究生和博士研究生逾千人。復(fù)合材料與工程專業(yè)是武漢理工大學(xué)的優(yōu)勢和特色學(xué)科，是學(xué)?！?11 工程”重點建設(shè)的學(xué)科，也是第一批“卓越工程師培養(yǎng)計劃”實施專業(yè)之一。正因為如此，在近兩年學(xué)科專業(yè)調(diào)整過程中，我校復(fù)合材料專業(yè)以其鮮明特色成為全國為數(shù)不多保留下來的本科專業(yè)，目前包括同濟大學(xué)和南昌航天大學(xué)新建的復(fù)合材料本科專業(yè)在內(nèi)，全國只有 10 個學(xué)校開辦復(fù)合材料本科專業(yè)。表 11 教師隊伍整體結(jié)構(gòu)表職 稱 結(jié) 構(gòu) 年 齡 結(jié) 構(gòu) 學(xué) 歷 結(jié) 構(gòu)教師總數(shù) 正高 副高 中級 ＞50 35～50 ＜35 博士 碩士 學(xué)士9 8 1 3 13 19 14 2 21850％ ％ ％ ％ ％ ％ ％ ％ ％ 為配合本專業(yè)卓越工程師培養(yǎng)計劃的實施, 高分子與復(fù)合材料系建立了專任教師與非專任教師相結(jié)合的教學(xué)隊伍配置制度。完成項目獲省部科技進步二等獎五次，發(fā)表相關(guān)學(xué)術(shù)論文逾 100 篇，獲國家發(fā)明專利 30 余項。邀請了多名國內(nèi)外專家和著名學(xué)者到校講學(xué)，對專業(yè)的學(xué)術(shù)研究起到了有力的推進作用。本專業(yè)圍繞大學(xué)生“大學(xué)生創(chuàng)新研究訓(xùn)練計劃”、材料設(shè)計競賽、數(shù)學(xué)建模競賽、大學(xué)生英語競賽等各類活動，以科研產(chǎn)業(yè)基地和創(chuàng)新研究引導(dǎo)和支撐大學(xué)生創(chuàng)新活動，不斷提高學(xué)生的工程實踐能力，取得了良好的效果，多人次獲得國家級和省級獎勵。 辦學(xué)條件本專業(yè)多年的辦學(xué)特色之一就是以工程實現(xiàn)為目標(biāo)，著重培養(yǎng)學(xué)生的工程實踐能力。 教學(xué)研究基礎(chǔ)早在 1992 年，根據(jù)國內(nèi)外復(fù)合材料工業(yè)和學(xué)科的發(fā)展?fàn)顩r，從創(chuàng)建復(fù)合材料學(xué)科理論的高度出發(fā)，以培養(yǎng)復(fù)合材料工業(yè)和研究實用人才入手，經(jīng)原全國復(fù)合材料類專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會討論通過，國家教委和國家建材局批準(zhǔn)，以復(fù)合材料系教師為主體，我校就組織編寫了《復(fù)合材料工藝與設(shè)備》 、 《復(fù)合材料原理》 、 《復(fù)合材料結(jié)構(gòu)設(shè)計基礎(chǔ)》 、 《復(fù)合材料學(xué)》 、 《復(fù)合材料實驗技術(shù)》 、 《復(fù)合材料聚合物基體》等六本書籍作為復(fù)合材料科學(xué)與工程專業(yè)的必修課教材，經(jīng)過多個院校多年的使用，反映良好。承擔(dān)了教育部世行貸款 21 紀(jì)初高等教育教學(xué)改革項目“材料類專業(yè)人才培養(yǎng)方案及教學(xué)內(nèi)容體系改革的研究” ，于 2022 年10 月通過國家教委鑒定。 校企合作本專業(yè)在加強現(xiàn)有工程實踐教學(xué)基地建設(shè)的基礎(chǔ)上，依據(jù)行業(yè)對復(fù)合材料與工程專業(yè)人才培養(yǎng)的要求，充分利用我校行業(yè)優(yōu)勢和資源，建立了豐富多樣的校企聯(lián)合培養(yǎng)機制。 其中，與中國建材集團、中材科技集團聯(lián)合申報的國家級教育工程中心也相繼獲得批復(fù)和立項許可，企業(yè)工程教育中心的各項建設(shè)工作亦在穩(wěn)步推進。（4）根據(jù)學(xué)生學(xué)分及綜合考評情況，對卓越工程師班學(xué)生進行“升級” 確認(rèn)，對考評未達到最低要求的學(xué)生實施“淘汰” ，轉(zhuǎn)入材料學(xué)科類專業(yè)普通班完成學(xué)習(xí)。本科學(xué)制為 4 年，采用“3+1”培養(yǎng)模式。即 1 年在校學(xué)習(xí)，提升理論水平及綜合分析問題能力；1 年以“雙導(dǎo)師” 制的形式與企業(yè)聯(lián)合培養(yǎng)，在企業(yè)頂崗工作，同時針對現(xiàn)場生產(chǎn)問題開展系統(tǒng)研究，完成課題研究任務(wù)。 （材料要素）② 具有較強的知識遷移能力，能夠?qū)⑾嚓P(guān)學(xué)科（如化工、生物、物理等）的知識和理論和復(fù)合材料原材料結(jié)合，優(yōu)化或開發(fā)材料體系。 （工藝要素）⑤ 充分了解工藝設(shè)備的動作原理，根據(jù)產(chǎn)品要求選擇合適的工藝和設(shè)備，具有一定的設(shè)備改進和新設(shè)備的設(shè)計能力。 （知識結(jié)構(gòu)深化與集成）2）素質(zhì)要求復(fù)合材料技術(shù)應(yīng)用型工程師應(yīng)具有較強的社會適應(yīng)能力，服務(wù)能力國際化。④ 具有從事相關(guān)工程策劃、組織、管理和持續(xù)發(fā)展必需的素養(yǎng)，具有信息獲取和終生學(xué)習(xí)的能力。遵循“解放思想、開放借力、校企共贏、以點帶面、分步實施”的原則，不斷深化復(fù)合材料與工程專業(yè)人才培養(yǎng)模式改革。本專業(yè)“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”課程體系表見表 51，具體課程設(shè)置見培養(yǎng)計劃。15表 52 復(fù)合材料與工程專業(yè)“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”學(xué)分要求學(xué)分要求總學(xué)分 必修課學(xué)分 選修課學(xué)分 集中性實踐課學(xué) 分 課外學(xué)分190 22 10 碩士階段的培養(yǎng)方案 培養(yǎng)目標(biāo)及要求根據(jù)國內(nèi)和國際企業(yè)對骨干創(chuàng)新型高端工程技術(shù)人才的需求，造就具有復(fù)合材料與工程技術(shù)領(lǐng)域扎實的理論基礎(chǔ)和實踐技能，具有扎實的材料科學(xué)、自然科學(xué)、工程科學(xué)基礎(chǔ)及一定的人文和社會科學(xué)知識，具有從事復(fù)合材料工程開發(fā)和設(shè)計的一般性和專門的工程技術(shù)知識以及分析解決工程問題的能力，具備參與項目及工程管理的能力，具備良好的職業(yè)道德，具有較高工程素養(yǎng)，具有工程創(chuàng)新能力和國際競爭力的復(fù)合型高層次工程技術(shù)和工程管理專門人才。4）具有較強的項目策劃和管理能力。教學(xué)過程重16視團隊學(xué)習(xí)、設(shè)計分析、現(xiàn)場研究、模擬訓(xùn)練等方法。 培養(yǎng)模式采用“1+1”的培養(yǎng)模式，其中 1 年進行理論和校內(nèi)實踐學(xué)習(xí)，理論課程占40%學(xué)分，實踐占 60%學(xué)分；1 年進行系統(tǒng)的工程實踐能力提升和完成畢業(yè)論文。為加強實踐環(huán)節(jié)訓(xùn)練，可采用集中實踐與分段實踐相結(jié)合的方式，應(yīng)屆本科畢業(yè)生的實踐教學(xué)時間應(yīng)不少于 1 年。實踐環(huán)節(jié)是工程碩士研究生培養(yǎng)過程的必備環(huán)節(jié)，參加實踐的研究生需提交實踐計劃，撰寫實踐總結(jié)報告，經(jīng)指導(dǎo)教師檢查、評閱后，合格者記 5 學(xué)分。工程專題可作為畢業(yè)設(shè)計的一部分工作，鼓勵通過該工程專題，結(jié)合企業(yè)實際技術(shù)需求，提煉畢業(yè)設(shè)計論文工作的題目和研究方向。6. 質(zhì)量保障與監(jiān)控體系 組織保障 組織機構(gòu)建設(shè)成立“復(fù)合材料與工程專業(yè)卓越工程師培養(yǎng)” 專家委員會和試點工作組，構(gòu)建校企聯(lián)合培養(yǎng)體。 交流平臺建設(shè)建立會議制度，搭建校企交流平臺及時溝通企業(yè)需求與高校人才培養(yǎng)信息，及時了解行業(yè)動態(tài)。 質(zhì)量保障與監(jiān)控辦法 校內(nèi)學(xué)習(xí)階段相對現(xiàn)有本科專業(yè)學(xué)生，本專業(yè)卓越工程師在校內(nèi)的學(xué)習(xí)應(yīng)加強專業(yè)理論知識的教學(xué)，同時強化實踐操作能力。增強工程圖設(shè)計、物理和化學(xué)實驗設(shè)計、專業(yè)實驗設(shè)計等綜合性實踐科學(xué)教學(xué)。建立復(fù)合材料工程實訓(xùn)基地動用學(xué)校復(fù)合材料教學(xué)實驗室和設(shè)備，并完善復(fù)合材料成型和檢測設(shè)備，建立復(fù)合材料工程專業(yè)實訓(xùn)基地。建立復(fù)合材料實訓(xùn)中心的目的一是為了寬口徑培養(yǎng)在校學(xué)生的工程操作能力，二是彌補學(xué)生企業(yè)實習(xí)的知識缺陷。21同時，采用客座教師的方式，聘請國內(nèi)外本行業(yè)知名企業(yè)的工程技術(shù)和管理人員參與工程理論和實踐教材的編寫，并參與學(xué)生授課，拓寬學(xué)生工程視野。在選擇合作培養(yǎng)企業(yè)時，充分考慮企業(yè)的組成結(jié)構(gòu)、工藝和設(shè)備情況，保證學(xué)生在管理和生產(chǎn)的一線實訓(xùn)，了解復(fù)合材料工程管理和產(chǎn)品生產(chǎn)的流程、工藝和設(shè)備。將校內(nèi)實訓(xùn)中心培養(yǎng)納入企業(yè)環(huán)節(jié)根據(jù)以往學(xué)生培養(yǎng)的經(jīng)驗，長時間將學(xué)生放在企業(yè)中培養(yǎng)的效果并不好，企業(yè)對人才的培養(yǎng)態(tài)度和熱情不及學(xué)校。將校內(nèi)實訓(xùn)中心的培養(yǎng)納入企業(yè)環(huán)節(jié)，作為學(xué)生工程實訓(xùn)的主要培養(yǎng)基地，學(xué)生在實訓(xùn)中心的管理采用企業(yè)管理模式，保證學(xué)生能夠全面加強復(fù)合材料生產(chǎn)的各種工藝，寬口徑培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)知識和工程實踐能力。本專業(yè)卓越工程師培養(yǎng)采用導(dǎo)師制，校外的學(xué)習(xí)內(nèi)容由導(dǎo)師負(fù)責(zé)，學(xué)生可能是分散到企業(yè)中參與工程實踐。7. 工程教育改革理論研究復(fù)合材料與工程卓越工程師培養(yǎng)是一個全新課題，通過校內(nèi)和校外的教學(xué)和訓(xùn)練，這些學(xué)生必須是“卓越” 的，也就是相對傳統(tǒng)模式培養(yǎng)的學(xué)生，這些學(xué)生應(yīng)具有更扎實的專業(yè)理論知識，具有更強的工程實踐和管理素質(zhì)，將成為通信工程領(lǐng)域的佼佼者。要培養(yǎng)理論和實踐雙優(yōu)的卓越型人才，還必須進行工程教學(xué)思想變革和教學(xué)規(guī)律的探索。 工程教育理論探索在工程教學(xué)思想變革、教育規(guī)律探索階段，分析總結(jié)各種探索，形成經(jīng)驗總結(jié)，指導(dǎo)實踐，推廣示范。（4）采用國際合作，借鑒英國和美國培養(yǎng)復(fù)合材料工程師的經(jīng)驗和理論。 基礎(chǔ)科學(xué)知識 數(shù)學(xué)類包括高等數(shù)學(xué)、線性代數(shù)、微分方程、概率和數(shù)理統(tǒng)計等不同課程。 經(jīng) 濟 管 理 知 識管理學(xué)的基本原理、工程經(jīng)濟學(xué)概論、工程管理與法律、質(zhì)量控制與質(zhì)量管理的基本方法以及知識產(chǎn)權(quán)基本知識。具備通過線性代數(shù)的基本方法，進行矩陣運算和解線性方程組；具備處理隨機現(xiàn)象的基本思想和方法，運用概率統(tǒng)計方法分析和解決問題的能力。要求學(xué)生掌握計算機基礎(chǔ)知識、 通用操作系統(tǒng)使用、計算機常用軟件使用、互聯(lián)網(wǎng)基礎(chǔ)知識及網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用；掌握電子元件的特性和使用，能夠設(shè)計和制作簡單的控制系統(tǒng)；1. 工程制圖工程圖學(xué)、計算機繪圖實踐等課程。2 專業(yè)技能與學(xué)科發(fā)展掌握扎實的本專業(yè)的基本理論知識，擁有解決工程技術(shù)問題的操作技能，了解本專業(yè)的發(fā)展趨勢及相關(guān)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，能夠應(yīng)用適當(dāng)?shù)睦碚摵蛯嵺`方法解決工程實際問題。要求學(xué)生掌握復(fù)合材料增強材料和基體材料的基本性能，能夠根據(jù)實際應(yīng)用條件對復(fù)合材料的性能進行設(shè)計。要求學(xué)生掌握運用復(fù)合材料力學(xué)和結(jié)構(gòu)設(shè)計的理論、標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范，設(shè)計并校核復(fù)合材料產(chǎn)品的結(jié)構(gòu)；掌握有限元法的基本思想、位移函數(shù)的構(gòu)造方法、單元剛度計算和單元荷載計算、 整體剛度和整體荷載的集成，具備使用 Ansys 等軟件進行結(jié)構(gòu)應(yīng)力、應(yīng)變和變形分析及穩(wěn)定性校核的初步能力；掌握 CAD 的基本概念、基本原理和基本方法，了解計算機圖形處理知識，具備采用 CAD 等工程軟件進行復(fù)合材料產(chǎn)品制圖的能力。 技術(shù)標(biāo)準(zhǔn) 了解本專業(yè)領(lǐng)域技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，相關(guān)行業(yè)的政策、法律和法規(guī)。 解 決 問 題 時 的 妥 協(xié) 、 判 斷 和 平 衡在針對系統(tǒng)做出決議時能夠權(quán)衡各部分之間的關(guān)系 平衡系統(tǒng)中的眾多影響因素，尋找最優(yōu)解并作出最終的決議 評估系統(tǒng)過程中可以改進的地方31 個人能力和態(tài)度 主動性與愿意承擔(dān)風(fēng)險看到主動采取行為的必要性和機會討論一個行動所帶來的利益和風(fēng)險 解釋啟動行動所帶來的利益和風(fēng)險 以適當(dāng)?shù)男袆诱故鹃_拓新生事物的領(lǐng)導(dǎo)才能 執(zhí)著與變通 有自信、有激情、熱愛事業(yè) 強調(diào)努力和緊張工作，關(guān)注細(xì)節(jié)的重要性 具有堅韌執(zhí)著的品質(zhì)，并貫徹于工作 能夠根據(jù)環(huán)境的變化調(diào)整變通，直至完成目標(biāo) 創(chuàng) 造 性 思 維 具有概念化和抽象化能力 具有綜合和通用化能力 運用創(chuàng)造性思維提出問題的解決方案 討論創(chuàng)造性在藝術(shù)、科學(xué)、人文與技術(shù)中的作用 批 判 性 思 維能夠不盲從、批判地吸收其他解決方案的優(yōu)點 結(jié)合實際為我所用 了 解 個 人 自 身 所 具 有 的 知 識 、 能 力 和 態(tài) 度描述個人的能力、興趣、強項與弱點，保持對自己清醒的認(rèn)識和客觀的評鑒 討論知識的深度和廣度的重要性 結(jié)合實際為我所用 求 知 欲 和 終 身 學(xué) 習(xí)保持對知識的強烈求知欲望 確定適合自身的終生學(xué)習(xí)計劃具有運用新知識、新方法、新手段解決實際技術(shù)問題的不懈動力 具備終身學(xué)習(xí)能力是現(xiàn)代工程師必須具備的關(guān)鍵特征之一 時 間 和 資 源 的 管 理 科學(xué)安排個人的時間，討論任務(wù)安排的主次，解釋任務(wù)的重要性、緊迫性 運用卓有成效的方法進行個人掌控資源的管理32 職 業(yè) 技 能 和 道 德 職業(yè)道德、正直、責(zé)任感并勇于負(fù)責(zé)具備良好的機械工程師道德標(biāo)準(zhǔn)并勇于承擔(dān)責(zé)任 實事求是地承認(rèn)合作者的工作具有質(zhì)量意識、環(huán)保觀念，具有強烈的事業(yè)心、責(zé)任感與使命感 職 業(yè) 行 為能夠以卓越的職業(yè)技能作為行為標(biāo)準(zhǔn) 在工作中貫穿自己的職業(yè)行為 認(rèn)識國際慣例和人際交往習(xí)慣 主 動 規(guī) 劃 個 人 職 業(yè)具有遠(yuǎn)大的抱負(fù)，制定并實施繼續(xù)職業(yè)發(fā)展計劃針對社會發(fā)展和技術(shù)進步，具有主動調(diào)整個人職業(yè)規(guī)劃的意識了解自己所具備的職業(yè)能力范疇。 工程項目的設(shè)計，包括工程的目標(biāo)、方案和實施計劃。 36附件 3：復(fù)合材料與工程專業(yè)“卓越工程師培養(yǎng)計劃”培養(yǎng)計劃復(fù)合材料與工程專業(yè)本科培養(yǎng)計劃Undergraduate Program for Specialty in Composite Materials 一、業(yè)務(wù)培養(yǎng)目標(biāo)Educational Objectives本專業(yè)培養(yǎng)具有良好的思想道德素質(zhì)、強烈的民族自豪感和社會責(zé)任感、健全心理和健康的體魄，能夠德、智、體全面發(fā)展，基礎(chǔ)扎實、知識面寬、能力強、素質(zhì)高，富有創(chuàng)新精神的復(fù)合型人才。Students of this program are mainly required to acquire basic theories and fundamental knowledge of posite materials science and engineering, master the connections among preparation, position, anizational structure and performance, receive basic trainings on mat