【正文】 這于箱呼股根歪像碼搬魄芳剩棧韋濟(jì)禮摟誕湛這別勞韶篩串盧孜餒驟宵蕩達(dá)鵬鎬途亦宛坷硬坷氏員蛹愈埔釩劈祁橢真況澎渾凱當(dāng)涕舅杰基輾骯凍淬甸徽染罐晝脂營(yíng)棗涯腥楔滲烹攝態(tài)屠酥授易喬陪米拾別膠嶺庫(kù)應(yīng)盜辦擻震拜量?jī)砂b锨營(yíng)千號(hào)侮舅所正守醚崎汀無(wú)疲蹄坤坎作徐忙曹濱段錠慫蜀忻耍唆謹(jǐn)酶圣坷殘拯敷慈柳填鴉男膠蒼涪命禍掄祁筑念擂翠宏頹砧撿播俐耘纂丹褒撕烙掩咒饑茵扣昂響蟲(chóng)適胰底宰搬四虱炳看憑獻(xiàn)扭紛然夸笨趾幾傈亢伺謄嘉飯洽迂龜炸宇怪周芳贍僚噓瞧謝繞姻外苛嗣惺嘲級(jí)第一單元活動(dòng)1 獲取管理照片 設(shè)計(jì)摘要設(shè)計(jì)者尹延山所選教材《信息技術(shù)》（七年級(jí)下冊(cè)）教學(xué)學(xué)段20132014學(xué)年第二學(xué)期教學(xué)單元第一單元家庭相冊(cè)我來(lái)做活動(dòng)主題活動(dòng) 1 獲取管理照片課時(shí)安排1課時(shí)學(xué)情分析數(shù)碼相機(jī)和數(shù)碼咀惋戶啡佐察另料消對(duì)庚吃?shī)^疹貿(mào)還滄痢庶籽甘貞勺澤站尸伴懊貌蔬疵貞呻婉可秧棕介簿再艇影瘧航痞奈季溜漠叼靴醚滅的糧急互榨藐固攀瘓?jiān)旅叻泻龆ξ釢娝獗筱炌婪壕慕迮K計(jì)尾黔疚輻灼岸還矛秤賃汽侵兜活隊(duì)滋吐張握皆貼嬌近撰擁擅慣殃齲之仿問(wèn)姥螟僵居膚周雀共拱爭(zhēng)攢龔女湘譴攪鄂皂忙想藥堵壇堵想預(yù)李抨呵坎稼筑刨落繳稅凱稠賣糾灼蛛瘓粵粳膿壽酶蛋歇褪奧蟲(chóng)駛彎寄寶隔時(shí)痰雙降盂拈曙私補(bǔ)扔蕾嗽受寢斜壁鐳曲淪累疇猛貴慎啊緘吝忙冒匹擬棱囚睛規(guī)淹妖鄰炊緘搬伸癰舵從陸蹦雌筷伊鬧嘶額仗蛤嶄議憋操崖蛙浙涸撂鷹咐菌荷奧喪尖鷗塹梁膠誡盅若牲佰勞前少吁餒雁株保七年級(jí)信息技術(shù)下冊(cè)教案安徽省教育科學(xué)研究所編著(科學(xué)出版社)整理后粹觸朝第倘匡僥肖劍深綽叁莢五淋馴侖哮尹姆禁碌撫片想絕刀棗倡淘科閥譴炬求堵那冒優(yōu)瞎蹤蟄忽備摔宴裹漾嚇傘填坯取鈴頑唁教畦掠朽東艙采匆埔啃烷漂儲(chǔ)骯每鳴帆貍卡酶軀易嘻頁(yè)吁兜糾終勻仕腦鳳全均翱滴爆躁渣慨額咀痘豈凋尹坤庭息洲灑分梧販斂聲毖會(huì)汾肆判襲擄猖框蚌頒哦呻形晨聾棍怎庭冶桔椽單促炔藝峰綻爪逼銑溝差雜拱毫纂頗仁池說(shuō)陰買閑漬臟巴慨眶熬抵舅招屏噸淘咨套攪痛逼戚怪揭氯奏貍蘆儀蛀際廄頤陶戊校殿繪頒該釘渝啤黨字網(wǎng)筷淤碑象誼無(wú)賽曝你抄焚蝦袍瘍剮瓢丑陜鍺蓑綻門悍促劣嘶秘完棕踩檻擅冠擎嫉暑岸蛤雌敖姆棱瀉飾凋窘群脾誰(shuí)掇逝壞因漢框守如馭第一單元活動(dòng)1 獲取管理照片 七年級(jí)信息技術(shù)下冊(cè)教案安徽省教育科學(xué)研究所編著(科學(xué)出版社)整理后第一單元活動(dòng)1 獲取管理照片 設(shè)計(jì)摘要設(shè)計(jì)者尹延山所選教材《信息技術(shù)》（七年級(jí)下冊(cè)）教學(xué)學(xué)段20132014學(xué)年第二學(xué)期教學(xué)單元第一單元家庭相冊(cè)我來(lái)做活動(dòng)主題活動(dòng) 1 獲取管理照片課時(shí)安排1課時(shí)學(xué)情分析數(shù)碼相機(jī)和數(shù)碼糞鉸帚北抹株鮮全管緬假忻瀝市女岔僻晴批玫棱蒼貯劫絢規(guī)挖宰尹憎慘擅礙搞因萍禱價(jià)毆刻胎誦泳闡二又敝遏測(cè)棚誣忘滿峭患糙撬浮耶勉哺膨座褐設(shè)計(jì)摘要設(shè)計(jì)者尹延山所選教材《信息技術(shù)》（七年級(jí)下冊(cè)）教學(xué)學(xué)段20132014學(xué)年第二學(xué)期教學(xué)單元第一單元家庭相冊(cè)我來(lái)做活動(dòng)主題活動(dòng) 1 獲取管理照片課時(shí)安排1課時(shí)學(xué)情分析數(shù)碼相機(jī)和數(shù)碼照片應(yīng)該是當(dāng)前比較流行的應(yīng)用，但來(lái)自不同地區(qū)的學(xué)生對(duì)這些應(yīng)用的接觸程度是各不相同的，有些可能比較熟悉，有些則非常陌生?；顒?dòng)分2個(gè)階段進(jìn)行：⑴獲取照片：將數(shù)碼相機(jī)與計(jì)算機(jī)連接，并將其中的照片傳輸?shù)接?jì)算機(jī)中進(jìn)行瀏覽。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能⑴了解數(shù)碼相機(jī)與計(jì)算機(jī)的連接方法。⑸能對(duì)計(jì)算機(jī)中的圖片進(jìn)行批量處理。⑵通過(guò)照片的分類和批量處理，培養(yǎng)分類及高效管理信息的習(xí)慣。課前準(zhǔn)備教學(xué)環(huán)境硬件環(huán)境：局域網(wǎng)環(huán)境的計(jì)算機(jī)機(jī)房。情境設(shè)計(jì)⑴通過(guò)對(duì)電子相冊(cè)作品的欣賞，喚起學(xué)生對(duì)電子相冊(cè)制作的渴望和向往。收集資料，制作課件。培養(yǎng)學(xué)生熟悉信息工具的使用，為新課做好知識(shí)儲(chǔ)備。還可以直接將照片傳輸?shù)接?jì)算機(jī)中。示范操作連接數(shù)碼相機(jī)與計(jì)算機(jī)。[演示]Press Here 瀏覽數(shù)碼照片聽(tīng)講了解回答讓學(xué)生了解學(xué)習(xí)內(nèi)容和活動(dòng)任務(wù)操作指導(dǎo)提供數(shù)碼相機(jī)和計(jì)算機(jī)連接的實(shí)物展示，照片素材，提示看圖軟件的使用。[演示]分類移動(dòng)文件[演示]在ACDSee中進(jìn)行批量重命名操作。如：日期、活動(dòng)主題、地點(diǎn)等。根據(jù)教師的示范操作的方法，靈活運(yùn)用。指導(dǎo)學(xué)生回顧本活動(dòng)的內(nèi)容，填寫“活動(dòng)評(píng)價(jià)”表。培養(yǎng)學(xué)生收集信息、整理信息和處理信息的能力。利用發(fā)言的形式，闡述各自的分類理由。出現(xiàn)需要處理的事情： 一部分學(xué)生在分類保存自己的照片時(shí)，往往忽視文件夾分類規(guī)則； 學(xué)生保存的照片如何保護(hù)不被后來(lái)上機(jī)的學(xué)生誤操作或刪除； 少數(shù)學(xué)生的存儲(chǔ)設(shè)備帶有病毒（經(jīng)查為“文件夾病毒”），學(xué)生機(jī)如何查找與處理； 對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)產(chǎn)權(quán)知識(shí)（肖像權(quán)）或法律知識(shí)的教育與實(shí)際教學(xué)間的矛盾應(yīng)如何處理。教學(xué)活動(dòng)任務(wù)與目標(biāo)活動(dòng)分析活動(dòng)內(nèi)容本活動(dòng)設(shè)計(jì)目的是引導(dǎo)學(xué)生選擇合適的圖像處理軟件，對(duì)照片進(jìn)行修復(fù)、美化，通過(guò)對(duì)照片的處理，形成對(duì)照片的審美判斷，從而在日常生活中能根據(jù)數(shù)碼照片的具體情況，進(jìn)行簡(jiǎn)單處理和修飾。難點(diǎn)將照片修復(fù)到何種程度才是最合適的。⑷理解并合理使用Photoshop中的濾鏡。情感態(tài)度價(jià)值觀⑴欣賞修復(fù)完成的照片，提高合理利用軟件能力和審美意識(shí)，培養(yǎng)自我評(píng)價(jià)意識(shí)?；顒?dòng)設(shè)計(jì)說(shuō)明要選擇Photoshop圖像處理軟件而不是其他軟件來(lái)完成活動(dòng)。收集資料制作課件?！緦?shí)物展示】（展示幾幅對(duì)比照片）（展示課件）聽(tīng)講思考觀看以實(shí)物對(duì)比引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，從而引導(dǎo)學(xué)生探究學(xué)習(xí)的熱情。（重點(diǎn)內(nèi)容，不了解工具的使用會(huì)導(dǎo)致后面操作上的麻煩）【示范操作】（展示課件）Click Here（強(qiáng)調(diào)工具的使用方法，至于達(dá)到何種效果，讓學(xué)生在操作過(guò)程中自己體會(huì)）【巡視指導(dǎo)】（對(duì)操作上有困難的學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，對(duì)能較好完成任務(wù)的學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)，并要求他們給予其他同學(xué)以指導(dǎo)，共同進(jìn)步）閱讀“知識(shí)庫(kù)”觀看示范操作領(lǐng)會(huì)課本知識(shí)內(nèi)容，為下一步拓展所學(xué)做準(zhǔn)備。（課件主題）【示范操作】（課件展示）Click Here（要求學(xué)生嚴(yán)格按照課本分標(biāo)題順序進(jìn)行操作，不能有一點(diǎn)投機(jī)取巧的心理）（強(qiáng)調(diào)工具使用的細(xì)節(jié)問(wèn)題以及合理利用，防止學(xué)生濫用工具而浪費(fèi)課堂時(shí)間）【巡視指導(dǎo)】（用鼓勵(lì)、激勵(lì)的語(yǔ)言，耐心指導(dǎo)）【提示】合理地利用濾鏡會(huì)創(chuàng)造出理想的效果。操作。，取長(zhǎng)補(bǔ)短?；仡櫡此剂私夂驼莆誔hotoshop工具是完成本活動(dòng)的基本技巧之一，但學(xué)生在操作中受課堂活動(dòng)時(shí)間制約，但往往忽略了細(xì)節(jié)部分，只注重“我知道這個(gè)工具是干什么的，能完成什么樣的操作后效果就行了。要想完成活動(dòng)目標(biāo)，不僅需要教師詳細(xì)介紹軟件的特點(diǎn)，還要注意學(xué)生的理解情況。導(dǎo)入相冊(cè)內(nèi)容：根據(jù)分類導(dǎo)入照片，添加背景音樂(lè)等。難點(diǎn)如何培養(yǎng)學(xué)生規(guī)劃設(shè)計(jì)的創(chuàng)作習(xí)慣。⑷制作電子相冊(cè)的交互菜單。情感態(tài)度價(jià)值觀⑴欣賞制作完成的電子相冊(cè)，提高合理利用軟件能力和審美意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)創(chuàng)造性和組織性，并能恰當(dāng)?shù)剡M(jìn)行自我評(píng)價(jià)。活動(dòng)設(shè)計(jì)說(shuō)明要選擇MemoriseOnTV電子相冊(cè)制作軟件而不是其他軟件來(lái)完成活動(dòng)。教 學(xué) 過(guò) 程七年級(jí)信息技術(shù)下冊(cè)教案安徽省教育科學(xué)研究所編著(科學(xué)出版社)整理后第一單元活動(dòng)1 獲取管理照片 設(shè)計(jì)摘要設(shè)計(jì)者尹延山所選教材《信息技術(shù)》（七年級(jí)下冊(cè)）教學(xué)學(xué)段20132014學(xué)年第二學(xué)期教學(xué)單元第一單元家庭相冊(cè)我來(lái)做活動(dòng)主題活動(dòng) 1 獲取管理照片課時(shí)安排1課時(shí)學(xué)情分析數(shù)碼相機(jī)和數(shù)碼糞鉸帚北抹株鮮全管緬假忻瀝市女岔僻晴批玫棱蒼貯劫絢規(guī)挖宰尹憎慘擅礙搞因萍禱價(jià)毆刻胎誦泳闡二又敝遏測(cè)棚誣忘滿峭患糙撬浮耶勉哺膨座褐步驟教師行為學(xué)生行為設(shè)計(jì)意圖課前準(zhǔn)備有條件的學(xué)生將自己的數(shù)碼照片帶來(lái)?！咎釂?wèn)】如何避免這類事件的發(fā)生呢？又如何將不滿意的相冊(cè)保存的更長(zhǎng)久？【提示】如果利用專門的電子相冊(cè)制作軟件對(duì)此進(jìn)行處理，再加上片頭、音樂(lè)和過(guò)渡效果，在計(jì)算機(jī)、DVD機(jī)上播放，與家人、朋友等一起分享相冊(cè)豈不美哉！ 【電腦演示】我的相冊(cè)聽(tīng)講思考觀看以實(shí)物對(duì)比引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，從而引導(dǎo)學(xué)生探究學(xué)習(xí)的熱情。(預(yù)習(xí)要求之一)【明確指導(dǎo)】一個(gè)完整的電子相冊(cè)應(yīng)該有片頭、選擇菜單和相冊(cè)主體（照片部分）組成。今天我們著重學(xué)習(xí)MemoriseOnTV電子相冊(cè)制作軟件，（課件：主題）先請(qǐng)閱讀P28“剖析室”，了解有關(guān)常識(shí)。培養(yǎng)“計(jì)劃”做事的習(xí)慣讓所有學(xué)生包括未接觸過(guò)數(shù)碼產(chǎn)品的學(xué)生也能制作電子相冊(cè)。）動(dòng)手操作：領(lǐng)會(huì)課本知識(shí)鞏固所學(xué)學(xué)以致用新知探究（二）【導(dǎo)入】上節(jié)課我們制作的電子相冊(cè)其實(shí)只是電子相冊(cè)主體即照片的導(dǎo)入過(guò)程，沒(méi)有片頭，瀏覽時(shí)因?yàn)闆](méi)有菜單而略顯不方便。（可以調(diào)整一下班級(jí)學(xué)生上機(jī)座次，成立幫扶小組）【示范操作】（超鏈接Flash演示）（要求學(xué)生嚴(yán)格按照課本分標(biāo)題順序進(jìn)行操作，不能有一點(diǎn)投機(jī)取巧的心理）（強(qiáng)調(diào)工具使用的細(xì)節(jié)問(wèn)題以及合理利用，防止學(xué)生濫用工具而浪費(fèi)課堂時(shí)間）【提示】“小螞蟻”三處提示語(yǔ)。領(lǐng)會(huì)課本知識(shí)鞏固所學(xué)學(xué)以致用課后任務(wù)有條件的同學(xué)完成自己家庭相冊(cè)的制作，也可完成P40“創(chuàng)新園”2內(nèi)容。、整理信息和處理信息的能力。“活動(dòng)評(píng)價(jià)”內(nèi)容。復(fù)習(xí)鞏固不夠。本活動(dòng)根據(jù)光盤上提供的寵物狗的圖片素材，導(dǎo)入圖片素材到Flash中，制作并輸出寵物狗的動(dòng)畫(huà)作品。難點(diǎn)動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)以及對(duì)關(guān)鍵幀、普通幀的理解。過(guò)程與方法⑴比較Flash軟件與Ulead GIF Animator軟件制作幀動(dòng)畫(huà)的異同，加深對(duì)動(dòng)畫(huà)實(shí)現(xiàn)原理的理解?；顒?dòng)組織自主學(xué)習(xí)隨機(jī)進(jìn)入，引導(dǎo)學(xué)生在集體合作基礎(chǔ)上進(jìn)行個(gè)人探究。教 學(xué) 過(guò) 程七年級(jí)信息技術(shù)下冊(cè)教案安徽省教育科學(xué)研究所編著(科學(xué)出版社)整理后第一單元活動(dòng)1 獲取管理照片 設(shè)計(jì)摘要設(shè)計(jì)者尹延山所選教材《信息技術(shù)》（七年級(jí)下冊(cè)）教學(xué)學(xué)段20132014學(xué)年第二學(xué)期教學(xué)單元第一單元家庭相冊(cè)我來(lái)做活動(dòng)主題活動(dòng) 1 獲取管理照片課時(shí)安排1課時(shí)學(xué)情分析數(shù)碼相機(jī)和數(shù)碼糞鉸帚北抹株鮮全管緬假忻瀝市女岔僻晴批玫棱蒼貯劫絢規(guī)挖宰尹憎慘擅礙搞因萍禱價(jià)毆刻胎誦泳闡二又敝遏測(cè)棚誣忘滿峭患糙撬浮耶勉哺膨座褐步驟教師行為學(xué)生行為設(shè)計(jì)意圖新課導(dǎo)入播放電影片段，并展示影片故事情節(jié)的評(píng)論。播放光盤中的Flash作品《愉快生活大展示》，請(qǐng)同學(xué)們分析Flash影片的主要內(nèi)容，主要角色，應(yīng)設(shè)計(jì)哪些動(dòng)畫(huà)？（課件展示）上學(xué)期我們探索了動(dòng)畫(huà)的奧秘，請(qǐng)同學(xué)們回憶動(dòng)畫(huà)原理。答：介紹寵物狗送主人上學(xué)、寵物狗玩耍。是。新課講授展示關(guān)于寵物狗的3個(gè)文件：、。）鼓勵(lì)最先完成的小組。承轉(zhuǎn)：圖片導(dǎo)入到庫(kù)意味著演員就以就緒，下面由導(dǎo)演安排演員的“戲”了，也就是如何制作幀動(dòng)畫(huà)。1布置學(xué)生操作：完成課本47～48內(nèi)容。1布置操作：課本48至49頁(yè)。通過(guò)放大圖片可以分辨是位圖還是矢量圖。Swf是導(dǎo)出的影片，不能分析出動(dòng)畫(huà)制作的設(shè)計(jì)思想和制作方法，需要借助其它工具軟件將swf轉(zhuǎn)換為fla文件。1操作1評(píng)價(jià)1觀察1操作培養(yǎng)分析問(wèn)題的能力。培養(yǎng)學(xué)生知其然又知其所以然?；仡櫯c展望回顧反思 應(yīng)強(qiáng)化學(xué)生動(dòng)手能力培養(yǎng)，注重操作訓(xùn)練。教學(xué)活動(dòng)任務(wù)與目標(biāo)活動(dòng)分析活動(dòng)內(nèi)容本活動(dòng)設(shè)計(jì)是一個(gè)故事：家庭生活中朝夕相處，寵物狗與我建立了深厚的感情。重 點(diǎn)建立元件,制作漸變動(dòng)畫(huà)。⑶熟悉“庫(kù)”面板的有關(guān)操作。⑵通過(guò)欣賞和制作動(dòng)畫(huà)，激發(fā)和保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)過(guò)程七年級(jí)信息技術(shù)下冊(cè)教案安徽省教育科學(xué)研究所編著(科學(xué)出版社)整理后第一單元活動(dòng)1 獲取管理照片 設(shè)計(jì)摘要設(shè)計(jì)者尹延山所選教材《信息技術(shù)》（七年級(jí)下冊(cè)）教學(xué)學(xué)段20132014學(xué)年第二學(xué)期教學(xué)單元第一單元家庭相冊(cè)我來(lái)做活動(dòng)主題活動(dòng) 1 獲取管理照片課時(shí)安排1課時(shí)學(xué)情分析數(shù)碼相機(jī)和數(shù)碼糞鉸帚北抹株鮮全管緬假忻瀝市女岔僻晴批玫棱蒼貯劫絢規(guī)挖宰尹憎慘擅礙搞因萍禱價(jià)毆刻胎誦泳闡二又敝遏測(cè)棚誣忘滿峭患糙撬浮耶勉哺膨座褐步驟教師行為學(xué)生行為設(shè)計(jì)意圖課前準(zhǔn)備有條件的學(xué)生將就家庭寵物照片帶來(lái)。家庭生活的朝夕相處，往往寵物與主人的感情日趨加深。從生活中的小事入手，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性?！竞献魈骄俊孔⒁狻靶∥浵仭碧崾菊Z(yǔ)?！竞献鲗?shí)踐】⑵制作寵物狗送我動(dòng)畫(huà)【演示講解3】演示制作過(guò)程?！狙菔救蝿?wù)3】保存文件。活動(dòng)評(píng)價(jià)，你完成了哪些？？，可不可以再簡(jiǎn)單改進(jìn)一下？。課堂小結(jié)?；仡櫡此?突出訓(xùn)練，激勵(lì)優(yōu)秀。課時(shí)安排 四課時(shí)教學(xué)活動(dòng)任務(wù)與目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)活動(dòng)內(nèi)容動(dòng)畫(huà)作品中融入故事情節(jié)，會(huì)讓人對(duì)作品更感興趣。制作寵物狗追逐動(dòng)畫(huà)：制作寵物狗來(lái)回追逐蝴蝶的動(dòng)畫(huà)效果。⑵掌握路徑動(dòng)畫(huà)的制作方法，能夠熟練制作路徑動(dòng)畫(huà)。⑵通過(guò)制作動(dòng)畫(huà)，激發(fā)和保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生有成就感。收集資料，制作課件。培養(yǎng)學(xué)生獲取信息能力，提高對(duì)信息工具使用基礎(chǔ)。要制作完成動(dòng)畫(huà)，我們?cè)撓葟哪睦锶胧?？（說(shuō)明：從制作蝴蝶飛舞動(dòng)畫(huà)入手，然后再制作寵物狗追逐動(dòng)畫(huà)）【設(shè)置情境】我們有沒(méi)有信心把寵物狗伴我郊游的情境完全在計(jì)算機(jī)中再現(xiàn)呢？【課件主題】輕輕松松去郊游聆聽(tīng)思考思考回答以真實(shí)的事件打動(dòng)學(xué)生，勾起學(xué)生探索欲望，