山東省高密市銀鷹文昌中學九年級語文上冊第六單元24出師表課件2新人教版-wenkub
2023-06-21 02:43:45 本頁面
【正文】 家大事托付給我。先帝知臣謹慎，故臨崩 寄 臣 以 大事也。 咨：征詢。 都先帝在時，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。信：信任。親近賢臣，疏遠小人，這是先漢興旺發(fā)達的原因；親小人，遠賢臣，此后漢所以傾頹也。遠：疏遠。愚以為營中之事，悉以咨之，必能使行陣和睦，優(yōu)劣得所。 通 “缺 ”，缺點。若有作奸犯科，及為忠善者，宜付有司論其刑賞，以昭陛下平明之理，侍中、侍郎郭攸之、費 祎 、董允等，此皆良實，志慮忠純，是以先帝簡拔以遺陛下。平明：公平嚴明。獎懲功過 ,評定 (人物 )好壞，不應該因在宮中或在府中而不同。 這是因為他們追念先帝的特別厚待，想將此恩報答給陛下啊。 誠：確實、實在。先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂 ,? 先帝創(chuàng)建大業(yè)還沒有完成一半就中途去世了，今天下三分，益州疲弊 ,? 現在天下分成三國，益州地區(qū)貧困衰弱。于是諸葛亮派人和吳國修好，又親自領兵平定了南方少數民族地區(qū)的叛亂，穩(wěn)定了后方 (即 “五月渡瀘，深入不毛 ”)，然后趁魏國君主曹丕身死、魏國大將司馬懿被貶的機會，抱著 “不伐賊，王業(yè)亦亡；帷坐而待亡，孰與伐之 ’’的心情，出兵北伐，企圖鞏固蜀漢政權、消滅魏國進而統(tǒng)一中國，復興漢室 。這種表，或表明精忠報國之心，或獻攻略之策。劉備三顧茅廬后，諸葛亮為其真情所動，出山輔助劉備，聯吳抗曹，敗曹操于赤壁，形成魏、蜀、吳三國鼎立的局面。 zōuw232。 quēpǐb243。ngfěis232。崩 殂 （ ） 疲 弊 （ ）陛 下（ ） 恢 弘 （ ）妄自 菲 （ ） 薄 （ ）以 塞 （ ） 駑 鈍（ ）陟 （ ）罰 臧 （ ） 否 （ ）裨 （ ）補 闕 （ ）漏c b236。 n郭 攸 （ ）之 費 祎 （ ）行 （ ）陣和睦長 （ ）史 猥 （ ）自夙 （ ）夜憂嘆以彰其 咎 （ ） 咨 諏 （ ）以 遺 陛下（ ）斟 （ ） 酌 （ ）損益yōu yīh225。izhēn zhu243。劉備死后，他受遺詔輔助后主劉禪。 諸葛亮寫這篇表文的目的是，希望劉禪任用賢臣，采納忠言，賞罰分明，國內政治修明，有一個穩(wěn)定的戰(zhàn)略后方，以實現先帝的 “北定中原 ”， “興復漢室 ”的宏大理想?！?出師表 》 的時代背景 ：學習目標，把握文章結構特點。然 侍衛(wèi)之臣，不懈于內， 懈：懈怠。這實在是形勢危急、決定存亡的時刻。奮 不 顧 身不 宜 妄自 菲薄 ，引喻失義，以塞忠諫之路也。若有作奸犯科，及為忠善者，宜付有司論其刑賞，以昭陛下平明之理，為：做，行。閱讀第二段不宜偏私，使內外異法也。 以：因為。 所： … 的效果。我認為宮中的事情，不論大小，都拿來問問他們，然后實行，一定能夠補救缺點和疏漏之處，收到更好的效果。 行：軍隊。所以： …… 的原因。 親近小人，疏遠賢臣，這是后漢傾覆衰敗的原因。 論：談論。臣本 布衣 ， 躬 耕于南陽， 茍全 性命于亂世，不求 聞達于諸侯。感激：感動。揚名因為 到 …… 去，拜訪。后來遭到兵敗，在兵敗的時候我接受了重任，在艱危困境之中我領受了使命，從那時以來已經二十一年了。寄：委托。受命以來，夙夜憂嘆， 恐 托付不 效 ，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛。北：名詞用作狀語，向北。甲，裝備但愿 洛陽勉勵至于斟酌損益， 進 盡 忠言，則攸之、祎、允之任也。而：表并列。 效果，引申為任務有效果，實現告慰發(fā)揚美德希望閱讀第八段陛下亦宜自 謀 ，以咨諏善道， 察納 雅言， 深追 先帝遺詔。深：深切。這樣我就受恩感激不盡了。深切地憎恨。四季中第三個季節(jié)。古義：今義：古義：今義：古義：今義：卑鄙感激身份低微，見識短淺。 開張擴大。誠宜 開張 圣聽。表原因。此先漢 所以 興隆。重任。道理。以塞忠諫之路也。連詞，表目的，來，用來。恢弘 志士之氣。良實，形容詞用為名詞，善良誠實的人。親，形容詞用為動詞，親近。則責攸之、諱、允等之 慢 。四、通假字 :裨補闕漏?！?簡 ” 通 “ 檢 ” 。 從全文來看，諸葛亮向劉禪提出的三條
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