【總結(jié)】前情回顧:1、什么是反射?什么是興奮?2、興奮在Nf上的傳導(dǎo)方式、方向、特點(diǎn)?3、未受刺激時(shí)、受刺激后神經(jīng)纖維膜兩側(cè)的電位?4、突觸的結(jié)構(gòu),畫圖表示5、簡述反射弧中興奮傳導(dǎo)的形式興奮傳導(dǎo)的有關(guān)問題1.未受到刺激時(shí)(靜息狀態(tài))的膜電位:______2.興奮區(qū)域的膜電位:____________3.未興奮區(qū)域的膜電位
2025-06-06 02:49
【總結(jié)】第三章細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)第1節(jié)細(xì)胞膜——系統(tǒng)的邊界學(xué)習(xí)目標(biāo)1、在教師問題引領(lǐng)下,體驗(yàn)制備細(xì)胞膜的方法,理解實(shí)驗(yàn)原理及實(shí)驗(yàn)材料的選擇。2、通過資料分析,說出細(xì)胞膜的成分及與功能的關(guān)系。
2025-06-06 01:56
【總結(jié)】生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞、穩(wěn)定性預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案學(xué)習(xí)目標(biāo):、抵抗力穩(wěn)定性和恢復(fù)力穩(wěn)定性。。。及提高生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的措施。,觀察其穩(wěn)定性并認(rèn)同生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的重要性,關(guān)注人類活動(dòng)對生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的影響。學(xué)習(xí)重點(diǎn):1說出信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用。2闡明生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力。學(xué)習(xí)難點(diǎn):抵抗力穩(wěn)
2025-11-28 19:20
【總結(jié)】前情回顧???畫出體液免疫的過程概念圖1、由造血干細(xì)胞在骨髓中直接發(fā)育成的淋巴細(xì)胞是()T細(xì)胞2、下列免疫活動(dòng),屬于特異性免疫的是()BB(
2025-06-06 02:10
【總結(jié)】復(fù)習(xí)提問???練習(xí):,易發(fā)生感染而引起嚴(yán)重后果,這主要是由于()2.為什么我們經(jīng)常跟各種病原體接觸,但不是經(jīng)常生病?3.唾液、胃液中均有殺菌物質(zhì),它們屬于第二道防線嗎?B學(xué)習(xí)目標(biāo)1、通過閱讀36頁
2025-06-06 02:03
【總結(jié)】復(fù)習(xí)問題。DNA是遺傳物質(zhì)的實(shí)驗(yàn)名稱?DNA用32P標(biāo)記,蛋白質(zhì)用35S標(biāo)記,在正常細(xì)菌體內(nèi)合成的子代噬菌體中含有哪些元素?DNA是主要的遺傳物質(zhì)?DNA是主要的遺傳物質(zhì)()DNA()_________________________;能量是________
2025-06-06 02:50
【總結(jié)】五生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性1、生態(tài)系統(tǒng)的組成生態(tài)系統(tǒng)非生物環(huán)境生產(chǎn)者主指綠色植物生物群落消費(fèi)者指各種動(dòng)物分解者指微生物非生命物質(zhì)和能量1、生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者的種類和數(shù)量
2025-07-18 06:29
【總結(jié)】生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞和生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性(20分鐘50分)一、選擇題(共6小題,每小題4分,共24分)()①鳥類鳴叫②孔雀開屏③螢火蟲發(fā)光④蜜蜂跳舞⑤昆蟲發(fā)出的聲音A.①③B.①③⑤C.②③④⑤D.③④⑤【解析】選B。鳥類的鳴叫,昆蟲發(fā)出的聲音
2025-11-19 20:01
【總結(jié)】階段復(fù)習(xí)課第5章【答案速填】A:非生物的物質(zhì)和能量B:消費(fèi)者C:食物網(wǎng)D:單向流動(dòng)、逐級遞減E:載體F:全球性、循環(huán)性G:化學(xué)信息H:具有一定的自我調(diào)節(jié)能力I:負(fù)反饋調(diào)節(jié)J:恢復(fù)力穩(wěn)定性主題一生態(tài)系統(tǒng)中的營養(yǎng)級【主題訓(xùn)練】“兔子吃草,紅狐吃兔,狼吃紅狐”構(gòu)成的食物鏈中,紅狐
2025-11-07 22:25
【總結(jié)】元素→化合物(分子)→結(jié)構(gòu)(細(xì)胞)→代謝→生命歷程學(xué)習(xí)目標(biāo)1、通過討論和分析具體的資料,能舉例說出生命活動(dòng)離不開細(xì)胞。2、通過觀察圖片信息,準(zhǔn)確說出生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次并能用實(shí)例區(qū)分種群和群落。3、通過對生命系統(tǒng)各層次的理解,認(rèn)同細(xì)胞是最基本的生命系統(tǒng)1中草履蟲屬于什么生物?它還能進(jìn)行哪些生命活動(dòng)?2中:一
【總結(jié)】甜櫻桃的果皮顏色黃色(A)對紅色(a)為顯性,果實(shí)形狀心形(B)對扁球形(b)為顯性,現(xiàn)有純種黃色心形果(AABB)和紅色扁球果(aabb),請選擇合適的育種方法:1、如果想要獲得穩(wěn)定遺傳的紅色心形果(aaBB),最簡捷、常規(guī)的育種方法_____________;2、如
2025-06-07 13:07
【總結(jié)】前情回顧1、生物膜的功能特點(diǎn)?2、流動(dòng)鑲嵌模型的主要內(nèi)容3、生物膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)?,其吸水力的變化應(yīng)當(dāng)是0【拓展】正在發(fā)生質(zhì)壁分離的細(xì)胞,吸水力_____,水分子依次通過的結(jié)構(gòu)是【拓展】植物細(xì)胞失水時(shí),水分子依次通過的結(jié)構(gòu)是AB細(xì)胞壁,細(xì)胞膜,細(xì)胞質(zhì),液泡膜液泡膜,細(xì)胞質(zhì),細(xì)胞膜,細(xì)胞壁
【總結(jié)】第5單元第2課時(shí)生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)授課年級高二課題第5單元第2課時(shí)生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)課程類型新授課課程學(xué)習(xí)目標(biāo)目標(biāo)解讀,分析生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的過程和特點(diǎn)。。,比較能量金字塔、數(shù)量金字塔的差異。。。重點(diǎn)難點(diǎn)重
2024-12-08 20:14
【總結(jié)】第5單元第3課時(shí)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)授課年級高二課題第5單元第3課時(shí)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)課程類型新授課課程學(xué)習(xí)目標(biāo)目標(biāo)解讀,分析生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)循環(huán)。。,說明物質(zhì)循環(huán)與能量流動(dòng)的關(guān)系。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn):分析生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)循環(huán)。難點(diǎn):
2024-12-08 13:09
【總結(jié)】第5單元第4課時(shí)生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞授課年級高二課題第5單元第4課時(shí)生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞課程類型新授課課程學(xué)習(xí)目標(biāo)目標(biāo)解讀。。。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn):說出信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用。難點(diǎn):舉例說明信息傳遞在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用。課
2024-12-08 06:55