麗水市水閣中心小學(xué)規(guī)劃建筑設(shè)計方案設(shè)計說明-wenkub
2023-06-20 23:56:33 本頁面
【正文】 區(qū)北側(cè)由學(xué)生宿舍和餐廳組成生活區(qū)。規(guī)劃結(jié)構(gòu)及功能分區(qū)設(shè)計以主環(huán)路為骨架，相關(guān)功能區(qū)周邊布置形成自由生動的規(guī)劃結(jié)構(gòu)：其主要構(gòu)成為江南園林式及院落式的布局理念與手法，來對校園進(jìn)行區(qū)塊劃分和功能定位。三、校園總體規(guī)劃布局 設(shè)計構(gòu)思本設(shè)計崇尚、尊重自然環(huán)境，力求創(chuàng)造生態(tài)校園，體現(xiàn)園林式校園的特點(diǎn)，以現(xiàn)代的手法、現(xiàn)代的構(gòu)思和現(xiàn)代的材料來營造一個現(xiàn)代的綠色園林校園，營造出一種優(yōu)異的校園環(huán)境。基地南北長約202米，東西寬約200米，總用地面積40047平方米，地塊形狀方整，地勢平坦，是一塊理想的建校用地。水閣中心小學(xué)規(guī)劃建設(shè)36個班，可容納1620名在校生。設(shè)計認(rèn)同中國傳統(tǒng)文化，特別強(qiáng)調(diào)對中國園林及院落式建筑布局的認(rèn)知和審美——即強(qiáng)調(diào)人與自然的和諧共存，視“自然”為人類生存的母體，精神的家園，同時賦予其時代的內(nèi)容和表現(xiàn)方式。以綠色校園為構(gòu)思骨架與靈魂，動靜分離，疏密有致，相互滲透的功能分區(qū)。整個校區(qū)分成四個大區(qū)塊，其中東面臨近東一路處設(shè)一個校前區(qū)，為學(xué)校入口廣場。各個區(qū)塊既各自獨(dú)立，又聯(lián)系方便，共同構(gòu)筑成一個功能分區(qū)合理，使用方便、高效的綠色校園。聯(lián)系各功能分區(qū)中的各單體。靜態(tài)交通組織，主要通過中央核心區(qū)塊來組成，并且與主入口的廣場，游憩空間等共同構(gòu)成豐富而有序的空間載體。手法一：突出建筑及空間起伏與層次，主從與重點(diǎn)。手法四：有法而無定式。校園第二層次空間是一組性質(zhì)不同的綠化庭園，它們補(bǔ)充襯托或者對主空間起著導(dǎo)引的作用，這些第二層次的空間都補(bǔ)充襯托聯(lián)結(jié)著中心主空間，相對第一層次，它們的領(lǐng)域感增強(qiáng)，屬半開放空間。創(chuàng)造富有獨(dú)特個性的綠色園林式校園建筑。注重建筑功能的合理性和功能的可轉(zhuǎn)換性，以適應(yīng)科技高速發(fā)展帶來的功能變化，同時考慮建筑適當(dāng)?shù)某靶?。作為整個校園的標(biāo)志性建筑，在立面處理上采用了園林式建筑與現(xiàn)代建筑
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1