【正文】 一、二、三章自主學(xué)習(xí)的情況進(jìn)行交流，并將產(chǎn)生的疑難問題在“江蘇電大 BBS課程討論區(qū)”上發(fā)布。 （一）自學(xué)媒體資源 1．本課程主教材 《江蘇地域文化導(dǎo)論》的內(nèi)容。 第 五 周 “十 （一）自學(xué)媒體資源 1．本課程主教材《 江蘇地域文化導(dǎo)論 》 第一章 的內(nèi)容。 三、期末考核命題依據(jù) 期末考核命題，以本課程教學(xué)大綱、《江蘇地域文化導(dǎo) 論》（汪小洋、徐四海、姚義斌主編，東南大學(xué)出版社出版， 2020 年 1 月第 1 版）教材和本考核說明為依據(jù)。 形成性考核（包括書面作業(yè)、網(wǎng)上作業(yè)）由教學(xué)點任課教師負(fù)責(zé)批改并評分。 4 考核說明 一、考核對象 本課程考核對象是中央廣播電視大學(xué) 開放教育本科、?？聘鲗I(yè)學(xué)習(xí)《地域文化》（《江蘇地域文化》）課程的學(xué)生。 我國古代教育家孔子在《論語》中說：“學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎？”又說：“溫故而知新”。學(xué)生只有養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)會學(xué)習(xí)，才能不斷地吸收新知識，實現(xiàn)自己的目標(biāo)。 對學(xué)生的幾點建議 學(xué)生要明 白自己是自主學(xué)習(xí)的主體。課堂練習(xí)實踐主要是操作性很強且自學(xué)有困難的練習(xí)實踐。 （三）師生 討論互動 包括面授時師生議論互動和網(wǎng)上教學(xué)時師生、生生議論互動。同時利用計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)指導(dǎo)，分析課程重點、難點；解答學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的新的疑難問題；分析典型案例和習(xí)題；回答各種咨詢；疏導(dǎo)學(xué)習(xí)心理障礙等。 ： （ 1）課程說明 （ 2）導(dǎo)學(xué)方案 （ 3）主持教師介紹 （ 4）教學(xué)大綱 （ 5）教學(xué)實施方案 （ 6）教學(xué)輔導(dǎo)短文 12 篇（分 3 批發(fā)布） （ 7） BBS 實時交流 小結(jié)（ 3 次） （ 8）形成性考核（書面作業(yè) 4 次） （ 9）書面作業(yè)講評（ 4 次，其中一次在網(wǎng)上完成） （ 10）綜合練習(xí) 4 套（分四次發(fā)布） （ 11）課程考核說明 教學(xué)支持服務(wù) 中央電大網(wǎng)址： 中央電大在線網(wǎng)址： 中央電大“在線討論”位置： 中央電大形成性測評系統(tǒng)： 江蘇電大網(wǎng)址： 江蘇電大“電大在線”網(wǎng)址： 江蘇電大 在線平臺： 3 教 學(xué) 模 式 及 教 學(xué) 步 驟 堅持理論 聯(lián)系實際、知識與能力兼顧、學(xué)以致用的原則 。 2 教 學(xué) 資 源 情 況 附：三次 BBS 實時交流的 主題 第一次：介紹資源、指導(dǎo)方法；第一章 總 論教學(xué)交流 課程安排、資源情況介紹，學(xué)習(xí)方法介紹 總論重點問題交流： （ 1）江蘇水文化的特征 （ 2）富于安定環(huán)境下的江蘇文化特征 （ 3）江蘇經(jīng)濟(jì)文化的特征 師生互動，回答學(xué)生提出的其他問題 第二次：第二章至第六章教學(xué)交流 重點問題交流： 南京文化的特征 揚州文化的特征 泰州文化的特征 徐州文化的特征 連云 港文化的特征 師生互動，回答學(xué)生提出的其他問題。 第二次， 11 月 16 日晚上 8 點 9 點。內(nèi)容主要為本課程涉及到的一些熱點問題以及形成性考核和自測練習(xí)中的問題。 教 學(xué) 資 源 情 況 本課程教學(xué)以文字教材為基礎(chǔ)，以輔導(dǎo)錄像、多媒體課件、網(wǎng)上教學(xué)活動、面授輔導(dǎo)、電子信箱、 BBS 討論版等為輔導(dǎo)和訓(xùn)練手段，實行多種教學(xué)媒體、多種教學(xué)形式相互配合的一體化教學(xué)。 本教材在編寫體例和行文上有意識地突出知識結(jié)構(gòu)的可操作性，使基礎(chǔ)知識的描述具有工具書的性質(zhì)，并配有同步的多媒體課件。 1 《 江蘇地域文化導(dǎo)論 》導(dǎo)學(xué)方案 專業(yè)名稱 小學(xué)教育 本科 輔導(dǎo)教師 崔婉萍 學(xué)期 2020 年 下 學(xué)期 課程名稱 江蘇地域文化導(dǎo)論 輔導(dǎo)時數(shù) 54/72 學(xué)分 3/4 課程 內(nèi)容 概 況 《江蘇地域文化導(dǎo)論》是旅游、中文、文秘、經(jīng)管等專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課教材，也可作為其他專業(yè)素質(zhì)教育的指導(dǎo)教材。 本課程通過 江蘇地 方 文化 總論和各市地域文化等內(nèi)容的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生 感受 家鄉(xiāng)文化乃至 中國文化的優(yōu)良傳統(tǒng)與基本精神，培養(yǎng) 學(xué)生 熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)的情感，從而弘揚愛國主義，增強凝聚力，同心同德，艱苦奮斗，為建設(shè)現(xiàn)代化的社會主義祖國做奉獻(xiàn)。 1．文字教材 《江蘇地域文化導(dǎo) 論》，汪小洋、 周欣 主編，東南大學(xué)出版社出版， 2020 年 1 月第1 版。每次安排 1 小時，要求同學(xué)們踴躍參加網(wǎng)上的即時交流、討論活動。 內(nèi)容：上編和下編的教學(xué)重點、難點指導(dǎo)；互動交流，解答學(xué)生提出的其他問題。 第三次：期末復(fù)習(xí)與交流 解讀《考核說明》 師生互動，回答學(xué)生提出的其他問題 （ 2）電子信箱、課程論壇非實時交流。推薦采用以下教學(xué)模式和教學(xué)步驟進(jìn)行教學(xué)： （一）教師教學(xué)輔導(dǎo) 包括面授指導(dǎo)和計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)指導(dǎo)。 （二） 學(xué)生自主學(xué)習(xí) 包括學(xué)生自學(xué)文字教材和計算機(jī) 網(wǎng)絡(luò)上的教學(xué)資源。教師在面授時宜采用啟發(fā)式、合作探究式、講練結(jié)合式等多種方法教學(xué)，在融洽和諧的氣氛中，組織課堂或小組議論、交流以及集體練習(xí)活動。學(xué)生獨立完成的練習(xí)或?qū)嵺`有教材各章節(jié)的練習(xí)、形成性考核練習(xí)、網(wǎng)上綜合練習(xí)和自測練習(xí)等。要在正確的學(xué)習(xí)動機(jī)指導(dǎo)下，明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，樹立自信心和自尊心，增強自主學(xué)習(xí)的意識。 完整的教學(xué)過程是獲取知識和技能，取得學(xué)習(xí)實效的重要保證。學(xué)了以后必須反復(fù)練習(xí)、復(fù)習(xí)，才能使所學(xué)的東西純熟鞏固，因而內(nèi)心感到快樂，這是十分符合學(xué)習(xí)的心理過程的。 二、考核方式 本課程的考核方式為：形成性考核與期末考核相結(jié)合。省校課程主持教師負(fù)責(zé)抽查書面作業(yè)和網(wǎng)上作業(yè)完成情況和評分是否恰當(dāng)，并確認(rèn)形成性考核成績。 四、期末考核題型與分值分 配 （一）填空題（共 18 分） （二）解釋名詞題（共 12 分） （三）簡答題（共 30 分） （四）論述題（共 40 分） 周次 導(dǎo)學(xué)內(nèi)容及學(xué)習(xí)進(jìn)度安排 講授內(nèi)容 教學(xué)環(huán)節(jié) 學(xué)生自學(xué)各種媒體教學(xué)資源的形式及內(nèi)容安排 第 四 周 一、 課程導(dǎo)學(xué)：對課程概況、課程教學(xué)資源情況、相關(guān)的教學(xué)支持服務(wù)、形成性考核安排等進(jìn)行介紹和說明。 2．網(wǎng)上輔導(dǎo)信息 江蘇 電大 在線平臺 ：（ 1）教學(xué)輔導(dǎo)；（ 2）直播課堂；（ 3）作業(yè)講評。一”放假 第 六 周 一、課程導(dǎo)學(xué)：對課程概況、課程教學(xué)資源、相關(guān)教學(xué)支持服務(wù)、形成性考核安排等內(nèi)容加以說明。 2．網(wǎng)上輔導(dǎo)信息 江蘇電大 在線平臺：（ 1）教學(xué)輔導(dǎo)；（ 2）直播課堂；（ 3）作業(yè)講評。 （ 2）對作業(yè)中的相關(guān)內(nèi)容，進(jìn)行討論，并完成這部分作業(yè)和案例分析。 6 周次 講授內(nèi)容 教學(xué)環(huán)節(jié) 學(xué)生自學(xué)各種媒體教學(xué)資源的形式及內(nèi)容安排 第 八 周 三、作業(yè)輔導(dǎo)：作業(yè)中的相關(guān)內(nèi)容。 第 九 周 一、課程導(dǎo)學(xué)：對課程概況、課程教學(xué)資源、相關(guān)教學(xué)支持服務(wù)、形成性考核安排等內(nèi)容加以說明。 （一）自學(xué)媒體資源 1．本課程主教材《江蘇地域文化導(dǎo)論》的內(nèi)容。 第 十 周 第 2 次小組學(xué)習(xí) 小組協(xié) 作學(xué)習(xí) （ 1）主要對第五和第六、第七、第八章自主學(xué)習(xí)的情況進(jìn)行交流，并將產(chǎn)生的疑難問題在“江蘇電大 在線平臺BBS 課程討論區(qū)”上發(fā)布； （ 2）對作業(yè)中的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行討論，并完成這部分作業(yè)和案例分析。 7 周次 講授內(nèi)容 教學(xué)環(huán)節(jié) 學(xué)生自學(xué)各種媒體教學(xué)資源的形式及內(nèi)容安排 第 十一 周 三、作業(yè)輔導(dǎo)：作業(yè)中的相關(guān)內(nèi)容。 第 十 二 周 一、課程導(dǎo)學(xué)：對課程概況、課程教學(xué)資源、相關(guān)教 學(xué)支持服務(wù)、形成性考核安排等內(nèi)容加以說明。 2．網(wǎng)上輔導(dǎo)信息 江蘇電大 平臺：（ 1）教學(xué)輔導(dǎo)；（ 2）直播課堂；（ 3）作業(yè)講評。 （ 2）對作業(yè)中的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行討論，并完成這部分作業(yè)和案例分析。 （一）自學(xué)媒體資源 1．本課程主教材《江蘇地域文化導(dǎo)論》的內(nèi)容。學(xué)生在自學(xué)過程中的疑問，可隨時進(jìn)行師生、生生的交流互動。 四、網(wǎng)上討論 （ 1）課程導(dǎo)學(xué)； （ 2）重難點內(nèi)容講解； （ 3）作業(yè)輔導(dǎo)； （ 4）網(wǎng)上討論。學(xué)生在自學(xué)過程中的疑問，可隨時進(jìn)行師生、生生的交流互動。 （世界貿(mào)易組織：約束 ） （建設(shè) —— 經(jīng)營 —— 轉(zhuǎn)讓）：是指政府（ 通過契約 ）授予私營企業(yè)（ 包括外國企業(yè) ）以一定期限的特許專營權(quán)，許可其融資建設(shè)和經(jīng)營特定的公用基礎(chǔ)設(shè)施，并準(zhǔn)許其通過向用戶收取費用或出售產(chǎn)品以 、 并賺取利潤。 （法律規(guī)范） 保障措施：是 CATT 允許的進(jìn)口國。是聯(lián)合國的一個專門機(jī)構(gòu)。 。（ 東道國法律；東道國法人） 13 居民稅收管轄權(quán)：是根據(jù) 確立的管轄權(quán)，它是指一國對其本國居民在世界范圍內(nèi)的所得進(jìn)行征稅的權(quán)力。它是一國對非居民來源于本國的所得進(jìn)行征稅的權(quán)力。（ 訂立合同 ） 21 先期違約：在合同訂立之后履行期到來之前，一方表示 合同的意圖。（ 商標(biāo)所有人；商標(biāo)轉(zhuǎn)讓權(quán)） 25 專利權(quán)商標(biāo)權(quán)的獨立性原則：這是 規(guī)定的重要原則，是指各國授予商標(biāo)和專利的權(quán)利相互獨立， 。（ 實質(zhì)性損害；實質(zhì)損害威脅） 28 共同海損：共同海損指海上運輸中，船舶、貨物遭到共同危險，船長為了共同安全， 和 作出特別犧牲或支出的特別費用。（ 供方；受讓方；受讓方；供方） 31 定期租船合同：指出租人在 內(nèi)把船舶出租給承租人供其按約定的用途使用的 。 A．承運人存在駕駛船舶的過失 D?？瞻滋釂? D。金匯率制（ A） 4．托收和信用證兩種支付方式使用的匯票都是商業(yè)匯票，都是通過銀行收款（ ） A．但是托收屬于商業(yè)信用，信用證屬于銀行信用 B．但是托收屬于銀行信用，信用證屬于商業(yè)信用 C．兩者屬于商業(yè)信用 D。不完全過失責(zé)任制（ D） 6．《服務(wù)貿(mào)易總協(xié)定》不適用于（ ） A．私人提供的服務(wù) B。當(dāng)事人的營業(yè)地在不同國家 C．合同薦下的貨物跨越國境 D。支票（ C） 9．在對中國領(lǐng)域的海洋石油開發(fā) 合作方面，中國的基本政策是（ ） A．由國家向外國企業(yè)授予特許權(quán)開發(fā) B。 D．解決一成員對另一成員投資的待遇問題（ B） 11．明確規(guī)定貨物 所有權(quán)轉(zhuǎn)移時間的國際貨物買賣法律是（ ） A．〈 2020 年國際貿(mào)易術(shù)語解釋通則〉 B．〈 1932 年華沙 牛津規(guī)則〉 C．〈國際貨物買賣合同成立統(tǒng)一法公約〉 D。一 C 。開航后至到達(dá)目的地時（ A） 11 15．屬于 WTO 多邊貨物貿(mào)易規(guī)則的協(xié)議是（ ） A．〈貿(mào)易政策評審機(jī)構(gòu)〉 B。戰(zhàn)爭險 C。復(fù)邊貿(mào)易協(xié)議 D。國際避稅（ C） 19．首次提出專利定義的保護(hù)期限的多邊國際協(xié)議是（ ） A．〈巴黎公約〉 B。 1000 法郎 C。（ B） 22．中外雙方依據(jù)合同建立新的企業(yè)，并依據(jù)合同分配收益和承擔(dān)責(zé)任，應(yīng)屬于（ ） A．中外經(jīng)營合資企業(yè) B．中外合作經(jīng)營企業(yè) C．中外合作經(jīng) 營 D．中外合作開發(fā)（ B） 23．〈華沙公約〉規(guī)定的有關(guān)賠償?shù)脑V訟時效是（ ） A．半年 B?！毒S斯比規(guī)則》 C。五一節(jié)險最大，其次是水漬險，再效是平安險 Ｄ。達(dá)成第一部約束非關(guān)稅措施的協(xié)議《反傾銷協(xié)議》 Ｂ。ＦＯＢ、ＣＩＦ、ＣＦＲ Ｂ。要約 Ｂ。ＦＯＢ、ＣＩＦ、ＣＦＲ Ｂ。 Ａ。貨物對人身造成傷亡引起的產(chǎn)品責(zé)任（Ｂ） 45．我國加入《承認(rèn)及執(zhí)行外國仲裁裁決公約》時（ ） Ａ。作了三項聲明／保留（Ａ） 46．倫敦保險業(yè)協(xié)會貨物運輸保險條款的Ｂ險相當(dāng)于中國人民保險公司貨物保險的（ ） Ａ。水漬險 ４７。交貨方式 Ｄ?？梢赃m用該公約，但不得通過合同改變其內(nèi)容 D。其所在國瓦解國沒有稅收合作的外國企業(yè)無納稅義務(wù)（ B） 50．亞洲開發(fā)銀行行址設(shè)在（ ） A．東京 B。交郵局發(fā)出（ C） 52．《聯(lián)合國國際貨物買賣合同公約》在風(fēng)險轉(zhuǎn)移方面采?。? ）原則 A．以合同訂立時間確定風(fēng)險轉(zhuǎn)移 B。金融 D。貨物到達(dá)目的地（ C） 55． WTO 金融服務(wù)貿(mào)易規(guī)則不適用于（ ） A．中央銀行的貨幣職能服務(wù) B。加拿大 E。秘書處 C。空運單 D。經(jīng)濟(jì)合作開發(fā)組織（ B） 61．導(dǎo)致以美元為中心的布雷頓森林貨幣制度解體的國際協(xié)議是（ ） A．牙買加協(xié)議 B。其它們 （ A