【正文】 情感態(tài)度價值觀 1．培養(yǎng)學(xué)生的愛國熱情，使其認識到革命的勝利來之不易，中國人民是英雄的人民，是不可征服的。 4．感知文中景隨情移的寫作手法。 ◆課時安排 2 課時。 新聞的特點是立場、觀點鮮明，內(nèi)容真實、具體，反應(yīng)迅速，語言簡明準(zhǔn)確。前三者是主要部分，后二者是輔助部分。 參考資料 新聞，又叫消息，一般可分為動態(tài)新聞、綜合新聞、典型報道和新聞評述四類。 2．由于這兩則新聞所報道的事件離今天已有半個多世紀(jì)，在教學(xué)時對背景資料加以介紹就尤為重要。 教法探討 3eud 教育網(wǎng) 百萬教學(xué)資源，完全免費，無須注冊，天天更新！ 3eud 教育網(wǎng) 教學(xué)資源集散地。 時間： 地點： 事件： 輔導(dǎo)練習(xí)提示： （ 1）的答案具有不確定性，可讓學(xué)生探討出幾個最佳標(biāo)題。 板書設(shè)計 疑難字詞：突破 潰退 擊潰 頑強 阻遏 逃竄 練習(xí)設(shè)計 1．閱讀下面這則消息，回答問題。 3 ．作評。 3 ．在文中找出相關(guān)的議論部分，感受此議論在文中的作用，揣 摩作者的用意。 （ 2 ）新聞中議論的作用。 2 ．歸納總結(jié)。 1 ．上臺板書，聽寫詞語。 板書設(shè)計 本文寫作特點： 依時敘事， 詳略得當(dāng)， 敘議結(jié)合， 去粗取精， 語言精煉。 1 ．自由散讀，劃分層次。 3 ．體會文章的感情基調(diào)與前一篇的異同。 3 ．對學(xué)生朗讀作出評價，并范讀。 3 ．在教師指導(dǎo)下明確答案。’ 3 ．師歸納小結(jié)。 3 ．回答問題，要有自己的體會。 （ 1 ）自主完成題目，列出提綱。 2 ．師：在課文開頭和結(jié)尾處，有些語句體現(xiàn)了人民解放軍宏偉的氣勢和軍威，請大家把它找出來并加以分析。可能是最大的免費教育資源網(wǎng)！ 第 2 課時教學(xué)流程設(shè)計 教學(xué)步驟 （第 2 課時） 一、分析本文準(zhǔn)確簡練的語言風(fēng)格 （約 ________分鐘） 教師活動 學(xué)生活動 1 ．結(jié)合課后練習(xí)三，揣摩課文語言。 2 ． 發(fā)表意見，有不同意見者積極補充。 4 ．師：新聞作為一種特殊的體裁，有它自己的特點，它要求敘述事件立場、觀點鮮明，內(nèi)容真實、具體，反應(yīng)迅速，語言簡明準(zhǔn)確。 四、分析本則新聞的五個組成部分，初步了解新聞的特點和寫法（約_______分鐘） 教師活動 學(xué)生活動 1 ．師：新聞在結(jié)構(gòu)上一般包括標(biāo)題、導(dǎo)語、主體、結(jié)語和背景五部分。 1 ．默讀課文，在書上劃分層次，并歸納各部分大意。 2 ．抽學(xué)生發(fā)言，有不同意見者給機會補充。 3 ．自由散讀，了解文章大意。 3 ．讓學(xué)生散讀一二次。其他學(xué)生注意記錄所講新聞的時間、地點、人物、情節(jié)等。誰能跟我們講講他這兩天聽到或看到的新聞？ 2 ．請二位同學(xué)試著講兩則新聞。 ◆學(xué)生準(zhǔn)備 3eud 教育網(wǎng) 百萬教學(xué)資源，完全免費，無須注冊，天天更新！ 3eud 教育網(wǎng) 教學(xué)資源集散地。 ◆疑點 作者遣詞造句是怎樣做到準(zhǔn)確精煉、鏗鏘有力的。 3．分析文章的謀篇布局，注意劃分層次，理清思路，注意前后內(nèi)容的聯(lián)系。 2．討論法、問答法、點撥法、幻燈片演示法。 2．體會文中語言的準(zhǔn)確精練、鏗鏘有力，提高語言表達能力。可能是最大的免費教育資源網(wǎng)！6（互動交流版） 新聞兩則教學(xué)設(shè)計 教學(xué)內(nèi)容 教科書 2 頁～ 9 頁。 3．培養(yǎng)學(xué)生提高閱讀的質(zhì)量和速度。 ◆情感態(tài)度價值觀 增進對新中國創(chuàng)建歷史的了解，引導(dǎo)學(xué)生接受革命傳統(tǒng)教育，學(xué)習(xí)革命前輩英勇奮斗的精神。 ◆難點 1．引導(dǎo)學(xué)生接受革命傳統(tǒng)教育。 教學(xué)準(zhǔn)備 ◆教師準(zhǔn)備 1．學(xué)習(xí)掌握新聞的基本常識?？赡苁亲畲蟮拿赓M教育資源網(wǎng)！ 1．搜集幾則新聞，準(zhǔn)備在課堂上講述。 3 ．根據(jù)學(xué)生說的結(jié)果進行誘導(dǎo)，引起學(xué)生對新聞學(xué)習(xí)和寫作的興趣。 3 ．根據(jù)教師的講述，檢查自己所記錄內(nèi)容的準(zhǔn)確性，評判自己 描述事件的能力。 4 ．抽查幾人朗讀，并給予評價。 4 ．朗讀課文，注意讀出感情。 3 ．歸納小結(jié)。 2 ．回答問題。標(biāo)題就是??請大家結(jié)合課后習(xí)二，分析這篇新聞的五個部分。新聞的寫法主要是敘述，有時兼有議論、描寫。 3 ．與教師一起理清本文的結(jié)構(gòu)，作好筆記。 （ 1 ）由學(xué)生看書上題目自主完成，要求列提綱。 3 ．抽學(xué)生回答。 （ 2 ）發(fā)表意見，要有自己的體會。 4 ．隨教師的指導(dǎo)感受 文章的用詞特點。 1 ．仔細閱讀全文，在文中找出相應(yīng)句子用以闡述。 三、導(dǎo)入第二則新聞 （約 ________分鐘） 3eud 教育網(wǎng) 百萬教學(xué)資源，完全免費，無須注冊，天天更新！ 3eud 教育網(wǎng) 教學(xué)資源集散地。 1 ．聽教師介紹背景資料，有必要可作記錄。 四、解析課文結(jié)構(gòu)．深入理解文章內(nèi)容 （約 ________分鐘） 教師活動 學(xué)生活動 1 ．讓學(xué)生自由散讀課文，劃分層次。 2 ．踴躍作答，在討論中逐步明確答案。 第 3 課時教學(xué)流程設(shè)計 一、疑難字詞練習(xí) （約 ________分鐘） 教師活動 學(xué)生活動 1 ．朗讀詞語，進行聽寫練習(xí)，抽幾名學(xué)生上臺板書。 2 ．在教師指導(dǎo)下掌握相關(guān)字詞。 3 ．口述練習(xí)設(shè)計 2 ，讓學(xué)生從劃出文中相關(guān)的議論句入手進行思考。 （ 3 ）作者的寫作意圖。 4 ．踴躍作答，在教師誘導(dǎo)下解決問題。 1 ．課堂寫作，注意消息結(jié)構(gòu)和要素的完整性。 新華社呼和浩特 5 月 3 日電 從今天上午 10 時開始，內(nèi)蒙古出現(xiàn)大范圍大風(fēng)、揚沙、沙塵暴天氣，其中呼和浩特市地區(qū)遭遇強沙塵暴，是今年以來最強的一次。 2．新聞主要是用事實說話，但也可插入簡要的議論。可能是最大的免費教育資源網(wǎng)！ 1．因本課所選兩篇新聞皆是戰(zhàn)爭題材，所以教學(xué)時除了要抓住新聞的特點外，還要從題材上抓住戰(zhàn)爭的特點。在講解《人民解放軍百萬大軍橫渡長江》之前，應(yīng)讓學(xué)生了解整個渡江戰(zhàn)役的情況。其中，動態(tài)新聞是報紙、電視、廣播最常用的一種。標(biāo)題包括引題、正題和副題；“電頭”后的第一句或第一段文字，通常用來提示新聞的重要事實，使讀者一目了然，它就是新聞的導(dǎo)語。 新聞的寫法以敘述為主，有時兼有議論、描寫。 教學(xué)目標(biāo) ◆知識與能力 1．準(zhǔn)確認讀文中的詞語，明了詞語含義。 ◆過程與方法 3eud 教育網(wǎng) 百萬教學(xué)資源，完全免費，無須注冊，天天更新！ 3eud 教育網(wǎng) 教學(xué)資源集散地。 2．引導(dǎo)學(xué)生體會并學(xué)習(xí)主人公自尊、自信、勇敢的美好品質(zhì)。 ◆難點 1．景隨情移，情景相生的描寫手法。 ◆學(xué)生準(zhǔn)備 1．瀏覽有關(guān)白洋淀的資料，形成對該地區(qū)的基本認識。 3 ．師：冀中平原上的白洋淀，共由一百四十余個淀組成，??淀水浩淼，葦田無邊，極為壯觀。 1 ．舉手發(fā)言，講述自己所知道 的白洋淀。 2 ．抽學(xué)生復(fù)述故事情節(jié)，注意時間、地點、人物、情節(jié)的把握。 2 ．復(fù)述故事情節(jié)，注意完整性。師：作者筆下的景物描寫，富有詩情畫意，充滿了濃郁的水鄉(xiāng)氣息，但他寫景并不是單純地點綴，而是蘊含了深遠的寄寓在內(nèi)的。（見練習(xí)設(shè)計 l）語言特點。他不帶一枝槍，甚至也不穿一件像樣的衣服，只靠那只靈巧的篙和水鴨子似的游水本領(lǐng)，在萬畝葦塘里穿梭。 5 ．抽學(xué)生回答，并作評價。 4 ．閱讀課文，找出相應(yīng)內(nèi)容。點撥：老頭子的過于自尊和自信是他的英雄性 格的核心，他的功與過都由此生發(fā)，他這種性格在課文中貫穿始終。 2 ．回答問題。 3 ．指導(dǎo)完成課堂練習(xí)。 板書設(shè)計 1 ．老頭子的英雄性格高漲的愛國抗日熱情愛憎分明的強列感情過于自信和自尊的品質(zhì)智勇雙全的英雄行為??????? 2．疑難字詞： 退卻 編算 掛花 颯颯 丟人現(xiàn)眼 張皇失措 練習(xí)設(shè)計 1．分析下列景物描寫的語句，掌握其寫法及在文中所起作用。 （ 2）月明風(fēng)清的夜晚，人們的眼再尖利一些，就可以看見有一只小船從葦塘里撐出來，在淀里，像一片葦葉，奔著東南去了?？赡苁亲畲蟮拿赓M教育資源網(wǎng)！ （ 5）第二天，中午的時候，非常悶熱。 （ 8）在那里，鮮嫩的蘆花，一片展開的紫色的絲絨，正在迎風(fēng)飄展。 教法探討 1．傳奇色彩是這個英雄故事的最大特色，不管是揣摩寫 作還是理解內(nèi)容，都要抓住這一特點。河北省安平縣人。作品從多方面勾勒了時代和社會的歷史風(fēng)俗畫面，其筆調(diào)明麗流暢，文風(fēng)秀雅、雋永，人物形象鮮明，引起了強烈的反響。 ◆課時安排 1 課時。 3．通過揣摩語句，提高寫作能力。 重點難點疑點剖析 ◆重點 1．分析作者寫作手法感人的原因。 ◆疑點 文中的外貌及動作描寫是如何揭示人物心理的。可能是最大的免費教育資源網(wǎng)！ 教師活動 學(xué)生活動 1 ．師：本文的標(biāo)題是一樣很普通的東西 —— 蠟燭，誰能告訴我蠟燭有何作用呢？ 2 ．師：不錯，蠟燭最大的作用就是照明，然而在本文中，它卻被賦予一種崇高的意義。 1 ．自由回答。 3 ．復(fù)述故事情節(jié)，在教師的誘導(dǎo)下理清本文的要素，在文中相應(yīng)部分作記錄。 1 ．有感情地朗讀自己所認為感人的片段，其他學(xué)生注意傾聽。把握老婦人人物形象。 3 ．讓學(xué)生自由發(fā)表意見，師歸納小結(jié)。