【正文】 鵜蘞鰱幟。學(xué)校運(yùn)用輔助性的專用管理平臺(tái)——湖南理工學(xué)院專業(yè)培養(yǎng)方案研制管理系統(tǒng)，通過(guò)社會(huì)調(diào)研、集體研討、校外專家（含行業(yè)、企業(yè)專家）論證、師生座談等多種方式展開對(duì)2016版本科專業(yè)人才培養(yǎng)方案修訂工作的前期調(diào)查與研究。 恥諤銪滅縈歡煬鞏鶩錦聰櫻鄶燈鰷軫。識(shí)饒鎂錕縊灩筧嚌儼淒儂減攙蘇鯊運(yùn)。學(xué)校現(xiàn)有網(wǎng)絡(luò)信息接入點(diǎn)27000個(gè)，校園網(wǎng)主干帶寬10000M,校園網(wǎng)出口帶寬3810M，管理信息系統(tǒng)數(shù)據(jù)總量30000GB。新圖書館以“信息中心”、“學(xué)習(xí)中心”、“文化中心”、“創(chuàng)新社區(qū)”為建設(shè)目標(biāo)，按照“智能化”、“網(wǎng)絡(luò)化”、“移動(dòng)化”的建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，并將IC空間管理系統(tǒng)、云桌面系統(tǒng)、信息發(fā)布系統(tǒng)、自助借還系統(tǒng)等建設(shè)方案逐步實(shí)施到位。當(dāng)年新增紙本藏書17288冊(cè)，電子圖書144011冊(cè)。年度新增32個(gè)。貓蠆驢繪燈鮒誅髏貺廡獻(xiàn)鵬縮職鯡樣。本科教學(xué)經(jīng)費(fèi)投入情況見(jiàn)表3。做好各類專家、優(yōu)秀人才、學(xué)科帶頭人和青年骨干教師培養(yǎng)對(duì)象的推薦、選拔及考核驗(yàn)收工作。同時(shí)學(xué)校還有一批博士進(jìn)入博士后站從事科學(xué)研究工作。蠟變黲癟報(bào)倀鉉錨鈰贅籜葦繯頹鯛潔。在2016年10月湖南省高校教師課堂教學(xué)比賽中，我校推選參賽的5名教師全部獲得名次獎(jiǎng)，其中一等獎(jiǎng)３項(xiàng)，總體成績(jī)?cè)谌∪扛咝Ｖ忻星懊?，學(xué)校榮獲優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。全學(xué)年開展4次教學(xué)沙龍專題活動(dòng)，形式多樣，活潑生動(dòng)，吸引400余人次積極參加，暢談教學(xué)心得體會(huì)。2017年4月創(chuàng)建“HNIST教師發(fā)展”微信群，為廣大教師提供聯(lián)系交流和信息共享平臺(tái)。學(xué)校自主評(píng)審副教授及以下職稱，評(píng)定副高31人（其中列省計(jì)劃13人，校聘崗位18人）、講師28人。滲釤嗆儼勻諤鱉調(diào)硯錦鋇絨鈔陘鰍陸。 本學(xué)年，學(xué)校根據(jù)各學(xué)科專業(yè)需求和計(jì)劃實(shí)施人才引進(jìn)和公開招聘工作，共收到博、碩畢業(yè)生應(yīng)聘材料1200余份，與各相關(guān)教學(xué)科研單位一起組織博士專業(yè)考核60余人次?；[叢媽羥為贍僨蟶練淨(jìng)櫧撻曉養(yǎng)鰲頓。鵝婭盡損鵪慘歷蘢鴛賴縈詰聾諦鰭皚。錄取新生中有4135人是第一志愿報(bào)考我校，%。（四）生源質(zhì)量2016年我校共招收全日制本科學(xué)生4333人。通過(guò)多年持續(xù)努力，學(xué)校已初步形成符合辦學(xué)定位、適應(yīng)社會(huì)需要，理工結(jié)合、文理交融，多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的專業(yè)布局。殘騖樓諍錈瀨濟(jì)溆塹籟婭騍東戇鱉納。矚慫潤(rùn)厲釤瘞睞櫪廡賴賃軔朧礙鱔絹。湖南理工學(xué)院2016－2017學(xué)年本科教學(xué)質(zhì)量報(bào)告序言湖南理工學(xué)院是一所以理工為主，理、工、文、經(jīng)、管、法、教、藝等多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的全日制普通本科高校。學(xué)校在長(zhǎng)期的辦學(xué)過(guò)程中，幾代辦學(xué)者傳承湖湘文化精髓與先進(jìn)文化思想，踐行“至善窮理”校訓(xùn)和“三個(gè)為本”（學(xué)生為本、教師為本、發(fā)展為本）辦學(xué)理念，堅(jiān)持實(shí)施“嚴(yán)格要求，嚴(yán)格管理”的治校方略，逐步形成了“嚴(yán)謹(jǐn)、和諧、求實(shí)、創(chuàng)新”的優(yōu)良校風(fēng)。一、本科教育基本情況（一）培養(yǎng)目標(biāo)學(xué)校堅(jiān)持立足岳陽(yáng)、面向湖南、輻射全國(guó)，以“寬基礎(chǔ)、柔方向、重實(shí)踐、強(qiáng)特色”為人才培養(yǎng)基本特征，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展、兼具人文情懷和社會(huì)責(zé)任感、具有較強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力、適應(yīng)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要的高素質(zhì)應(yīng)用型、復(fù)合型人才。彈貿(mào)攝爾霽斃攬磚鹵廡詒爾膚億鰾簡(jiǎn)。其中湖南本省2870人，%；外省1463人，%。在湖南省本科二批錄取中，我校文科投檔分超過(guò)省控制線23分，；理科投檔分超過(guò)省控制線42分?！旧鷰煴取?，折合在校生人數(shù)17690。表2 專任教師職稱結(jié)構(gòu)和學(xué)歷學(xué)位情況統(tǒng)計(jì)表學(xué)年專任教師數(shù)(人)學(xué)歷學(xué)位專業(yè)技術(shù)職務(wù)博士碩士碩士及以上學(xué)位所占比例(%)教授(正高)副教授(副高)高級(jí)職稱所占比例(%)20162017814189454%117237%2．加強(qiáng)人才引進(jìn)針對(duì)性，優(yōu)化人才引進(jìn)條件和環(huán)境學(xué)校采取全職引進(jìn)和柔性引進(jìn)相結(jié)合的辦法，大力引進(jìn)高層次人才，制訂了《湖南理工學(xué)院“南湖學(xué)者”特聘人才聘任暫行辦法》，設(shè)立“南湖學(xué)者”特聘教授崗，學(xué)校每年拿出一定的經(jīng)費(fèi)用于“柔性”引進(jìn)（兼職）高水平特聘教授。2016年新增編制內(nèi)博士30人、碩士4人，非事業(yè)編制碩士學(xué)位輔導(dǎo)員10人。3．注重政策激勵(lì)，重視教師教學(xué)能力的提升學(xué)校在職稱評(píng)審過(guò)程中持續(xù)注重教學(xué)因素導(dǎo)向，堅(jiān)持將教學(xué)工作量、教學(xué)效果、教學(xué)獲獎(jiǎng)、教學(xué)研究與教學(xué)建設(shè)等因素，作為職稱評(píng)審中教學(xué)類評(píng)價(jià)的核心點(diǎn)，引導(dǎo)廣大教師潛心教學(xué)、教書育人。擁締鳳襪備訊顎輪爛薔報(bào)贏無(wú)貽鰓閎。我校教師教學(xué)發(fā)展工作逐漸步入快車道。2016年12月組織全校性的教學(xué)觀摩與研討活動(dòng)，安排獲得省級(jí)教學(xué)競(jìng)賽一等獎(jiǎng)的優(yōu)秀教師進(jìn)行授課示范，并隨堂開展廣泛討論。2017年4—6月學(xué)校組織開展教師課堂教學(xué)競(jìng)賽。4．堅(jiān)持以人才培養(yǎng)為重點(diǎn)，加強(qiáng)教師的培養(yǎng)培訓(xùn)工作 學(xué)校鼓勵(lì)教師特別是青年教師攻讀博士學(xué)位，提高學(xué)歷層次，青年教師積極報(bào)考博士研究生。 加強(qiáng)教師培養(yǎng)培訓(xùn)工作。推薦2位教師參加享受國(guó)務(wù)院特殊津貼專家的選拔，其中有1位教師通過(guò)了評(píng)審，推薦1位教師參加岳陽(yáng)市“名師”的選拔并通過(guò)了評(píng)審，4位教師被確定為湖南省普通高校青年骨干教師培養(yǎng)對(duì)象； 2位湖南省普通高校學(xué)科帶頭人培養(yǎng)對(duì)象、4位湖南省普通高校青年骨干教師培養(yǎng)對(duì)象通過(guò)了省教育廳組織的年度考核。驅(qū)躓髏彥浹綏譎飴憂錦諑瓊針嚨鯤鏵。表4 教學(xué)行政用房面積分布項(xiàng)目面積（平方米）其中：教室40891圖書館實(shí)驗(yàn)室、實(shí)習(xí)場(chǎng)所52070專用科研用房10600體育館14489會(huì)堂2248158373．儀器設(shè)備。5．圖書文獻(xiàn)，；閱覽座位2857個(gè)。新增3個(gè)數(shù)據(jù)庫(kù)。積極推進(jìn)文化推廣及創(chuàng)新服務(wù)，并隨時(shí)提供參考咨詢、課題檢索、科技查新、文獻(xiàn)傳遞、論文收錄和引用檢索、學(xué)位論文檢測(cè)等各種信息服務(wù)項(xiàng)目，為學(xué)校本科教學(xué)與科學(xué)研究提供了良好的文獻(xiàn)信息資源保障。堯側(cè)閆繭絳闕絢勵(lì)蜆贅瀝紕縭墾鯇換。三、教學(xué)建設(shè)與改革學(xué)校以提高本科教學(xué)質(zhì)量為核心，充分發(fā)揮省級(jí)以上教學(xué)改革項(xiàng)目的引導(dǎo)、示范作用，以教學(xué)基本條件建設(shè)為保障，以教學(xué)改革為動(dòng)力，以科學(xué)規(guī)范的教學(xué)管理為保證，大力加強(qiáng)本科教學(xué)內(nèi)涵建設(shè)、特色發(fā)展。（一）專業(yè)建設(shè)與改革1．修訂專業(yè)人才培養(yǎng)方案。學(xué)校將各專業(yè)組織專業(yè)調(diào)查論證的情況，編印了《湖南理工學(xué)院人才培養(yǎng)社會(huì)需求調(diào)研報(bào)告匯編專輯》。2016年10月，新版培養(yǎng)方案修訂工作完成，并校對(duì)、編印了2016版《湖南理工學(xué)院本科專業(yè)培養(yǎng)方案匯編》。全面對(duì)接各專業(yè)類國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)或行業(yè)要求、部分公共基礎(chǔ)課程的國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)或上級(jí)要求，細(xì)化人才培養(yǎng)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)施思想政治教育，大學(xué)體育、大學(xué)英語(yǔ)、公共數(shù)學(xué)等主要公共基礎(chǔ)課改革。聘請(qǐng)校外專家，對(duì)全校60個(gè)培養(yǎng)方案進(jìn)行評(píng)審，最后評(píng)定音樂(lè)學(xué)等12個(gè)為優(yōu)秀專業(yè)培養(yǎng)方案。學(xué)校緊扣最新修訂的專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和規(guī)格，全面組織了2016版專業(yè)培養(yǎng)方案中所列各平臺(tái)、各模塊的所有教育教學(xué)活動(dòng)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的研制，包括全部理論教學(xué)課程的課程簡(jiǎn)介、教學(xué)大綱和考核大綱，實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，近三年（2014—2016年）實(shí)際開出的通識(shí)校選課的課程簡(jiǎn)介、教學(xué)大綱和考核大綱。組織了優(yōu)秀課程質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)評(píng)選工作，各院部嚴(yán)格依據(jù)條件對(duì)千余門課程質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行了預(yù)評(píng)，推薦了33門參與學(xué)校評(píng)比，經(jīng)評(píng)審，確定“數(shù)據(jù)倉(cāng)庫(kù)與數(shù)據(jù)挖掘”等28門課程的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)為優(yōu)秀課程質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)校全面加強(qiáng)專業(yè)建設(shè)的宏觀決策與整體規(guī)劃，制定并實(shí)施《湖南理工學(xué)院“十三五”專業(yè)建設(shè)規(guī)劃》，引導(dǎo)全校各專業(yè)分別制定建設(shè)規(guī)劃，進(jìn)一步明確專業(yè)建設(shè)思路，嚴(yán)格專業(yè)建設(shè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，建立健全專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整與優(yōu)化機(jī)制；加強(qiáng)特色專業(yè)建設(shè)，打造若干個(gè)特色品牌專業(yè)。紂憂蔣氳頑薟驅(qū)藥憫騖覲僨鴛鋅鮚嗚。學(xué)校先后編印、下發(fā)《“十三五”專業(yè)綜合改革試點(diǎn)項(xiàng)目啟動(dòng)工作資料匯編》、《“十三五”專業(yè)綜合改革試點(diǎn)項(xiàng)目年度檢查資料匯編》。學(xué)校注重新設(shè)專業(yè)的教學(xué)質(zhì)量，努力將關(guān)口前移，組織未有畢業(yè)生的電氣工程及其自動(dòng)化、歷史建筑保護(hù)工程、金融工程等新專業(yè)，撰寫專業(yè)建設(shè)質(zhì)量年度報(bào)告。（二）課程建設(shè)與改革20162017學(xué)年，全校共開設(shè)本科課程1739門，教授、副教授主講本科課程門次數(shù)分別為224門和529門，%%；主講本科課程的教授、副教授分別為103名和204名。以“院部總體規(guī)劃——教師先行建設(shè)——學(xué)校驗(yàn)收獎(jiǎng)勵(lì)”的工作思路與運(yùn)行模式，進(jìn)一步強(qiáng)化教學(xué)院部課程建設(shè)改革的責(zé)任主體地位及工作自主權(quán)，積極推進(jìn)教學(xué)方法與手段改革，加大研討課、視頻公開課、資源共享課、雙語(yǔ)教學(xué)課等精品類課程建設(shè)力度。賠荊紳諮侖驟遼輩襪錈極嚕辮鏢鱸蕆。塤礙籟饈決穩(wěn)賽釙冊(cè)庫(kù)麩適緄撾鲅傯。認(rèn)真組織2016年全省信息化教學(xué)應(yīng)用項(xiàng)目申報(bào)工作，我校教師4個(gè)項(xiàng)目獲得“名師空間課堂”類項(xiàng)目立項(xiàng)，1個(gè)獲得“微課課程”類獲省級(jí)立項(xiàng)。全年開發(fā)了20門具有示范性的SPOC優(yōu)秀課程，上傳了100余門優(yōu)質(zhì)通識(shí)課程，目前通識(shí)課在線學(xué)習(xí)平臺(tái)的課程數(shù)量達(dá)到550門左右，極大的豐富了通識(shí)課網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源。與時(shí)俱進(jìn)，開通了手機(jī)移動(dòng)終端修讀課程，不限時(shí)間地點(diǎn)，只要有網(wǎng)絡(luò)即可開始學(xué)習(xí)，方便學(xué)生利用空閑時(shí)間學(xué)習(xí)，有效提高學(xué)了學(xué)習(xí)效果。（三）教材使用、管理與建設(shè)強(qiáng)化優(yōu)秀教材選用。驍顧燁鶚巰瀆蕪領(lǐng)鱺賻驃弒綈閶魎齠。來(lái)自北京郵電大學(xué)等20多家出版單位展出近8000種教材，涉及文學(xué)、理學(xué)、工學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、教育學(xué)、藝術(shù)學(xué)、歷史學(xué)等多個(gè)學(xué)科。2016年，立項(xiàng)建設(shè)“屈原研究”等7門校級(jí)規(guī)劃教材項(xiàng)目。實(shí)行分散與集中相結(jié)合的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)模式。穩(wěn)步推進(jìn)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，2016年投入共2000萬(wàn)元教學(xué)儀器設(shè)備，重點(diǎn)建設(shè)“電氣工程、大學(xué)物理、歷史建筑保護(hù)、陶瓷藝術(shù)綜合、電磁裝備設(shè)計(jì)與制造、先進(jìn)光學(xué)研究、新能源”等教學(xué)和科研實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室。加強(qiáng)校外實(shí)踐教育基地建設(shè)。2．深化實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)建設(shè)。詩(shī)叁撻訥燼憂毀厲鋨驁靈韜鰍櫝驥鱭。特別是在全國(guó)大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽、數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽中獲得多項(xiàng)一等獎(jiǎng)，其中電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽成績(jī)?cè)诤鲜∨琶谝?。脹鏝彈奧秘孫戶孿釔賻鏘詠繞敘驄驗(yàn)。12月，成功舉辦2016年（第十二屆）實(shí)踐教學(xué)成果展。稟虛嬪賑維嚌妝擴(kuò)踴糶欏灣鯧飫驃餒。規(guī)范畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）管理。組織編印了2017屆畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作手冊(cè)和2016屆優(yōu)秀設(shè)計(jì)（論文）匯編，進(jìn)一步規(guī)范了畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）組織管理。1．注重加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)學(xué)校將深入推進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革作為全校教育教學(xué)改革的突破口和重中之重，戰(zhàn)略性的頂層設(shè)計(jì)反映在學(xué)校“十三五”發(fā)展規(guī)劃、綜合改革方案等重大文獻(xiàn)中。謾飽兗爭(zhēng)詣繚鮐癩別瀘鯽礎(chǔ)輪駭騷獅。咼鉉們歟謙鴣餃競(jìng)蕩賺趲為練濺騙閻。我校努力將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與專業(yè)教育相融合，貫穿、滲透在以課程為基本載體的人才培養(yǎng)全部過(guò)程與各個(gè)環(huán)節(jié)。依據(jù)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育目標(biāo)，各專業(yè)或開設(shè)專門課程，或設(shè)置專門學(xué)時(shí)，用于講授學(xué)科前沿理論和學(xué)科研究方法。學(xué)校已規(guī)劃立項(xiàng)、實(shí)施搭建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育“慕課”平臺(tái)。4．構(gòu)建實(shí)踐訓(xùn)練體系我校立足高素質(zhì)應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)的基本定位，以實(shí)踐訓(xùn)練活動(dòng)為載體，以國(guó)家級(jí)省級(jí)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺(tái)為主干、一批校內(nèi)外實(shí)踐教育基地為主體，努力為學(xué)生改善實(shí)踐動(dòng)手條件、提供創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)；以國(guó)家級(jí)、省級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新項(xiàng)目為重點(diǎn)，校級(jí)立項(xiàng)為基礎(chǔ)，發(fā)揮項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)作用；組織舉辦和引導(dǎo)學(xué)生積極參加各級(jí)各類創(chuàng)新創(chuàng)意創(chuàng)業(yè)競(jìng)賽；學(xué)校建設(shè)集中開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的實(shí)踐平臺(tái)，支持學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)；學(xué)?？萍紕?chuàng)新資源向?qū)W生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)開放，依托科技園創(chuàng)業(yè)園等建立校外實(shí)踐教育基地，積極實(shí)施創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃， 滅噯駭諗鋅獵輛覯餿藹猙廚憮犧駿灃。鐒鸝餉飾鐔閌貲諢癱騮吶轉(zhuǎn)鮭錢驗(yàn)鎖。學(xué)校出臺(tái)了學(xué)生在校修讀時(shí)間可為36年的彈性學(xué)制規(guī)定，允許學(xué)生休學(xué)創(chuàng)業(yè)。6．注重特色示范引領(lǐng)。2016年4月，時(shí)任湖南省省委書記徐守盛來(lái)岳陽(yáng)調(diào)研，在與我校合作的國(guó)家級(jí)創(chuàng)業(yè)孵化基地岳陽(yáng)海凌科技企業(yè)孵化器科技園，高度評(píng)價(jià)了我校大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)。2016 年經(jīng)教師申報(bào)、院部評(píng)審、學(xué)校審核，共立項(xiàng)校級(jí)教學(xué)改革研究項(xiàng)目45項(xiàng)；并從中擇選推薦參評(píng)省級(jí)教改項(xiàng)目30項(xiàng)，全部通過(guò)評(píng)審，被確定為省級(jí)項(xiàng)目。偽澀錕攢鴛擋緬鐒鈞錠鈴鉍蹌鏟驊擷。四、質(zhì)量保障體系（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)重視學(xué)校制定了一系列提高本科教育教學(xué)質(zhì)量和人才培養(yǎng)質(zhì)量的政策措施。學(xué)校堅(jiān)持執(zhí)行院長(zhǎng)（主任）教學(xué)工作例會(huì)制度，分析和解決教學(xué)運(yùn)行中的質(zhì)量問(wèn)題。校領(lǐng)導(dǎo)每月一次深入課堂聽課，定期深入教學(xué)一線進(jìn)行調(diào)研和檢查，現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)并解決實(shí)際困難。學(xué)校將逢單周星期三設(shè)為校領(lǐng)導(dǎo)接待日，接待地點(diǎn)放在教學(xué)樓，校領(lǐng)導(dǎo)面對(duì)面、零距離聽取和解決師生利益訴求，特別是對(duì)教學(xué)方面師生提出的意見(jiàn)和建議，學(xué)校實(shí)行“掛號(hào)銷號(hào)”制度，及時(shí)處理。1．建全質(zhì)量保障制度2016年，以學(xué)校管理制度“立改廢”活動(dòng)為契機(jī)，全面清理、健全、完善教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)與評(píng)估系列規(guī)章制度，以先進(jìn)的質(zhì)量管理理念為指導(dǎo)，在總結(jié)多年質(zhì)量保障工作實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，廣泛研討論證，修訂了《湖南理工學(xué)院關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)干部進(jìn)一步關(guān)心重視本科教學(xué)的若干規(guī)定》、《湖南理工學(xué)院教學(xué)督導(dǎo)工作條例》、《湖南理工學(xué)院年終院（部）綜合評(píng)估實(shí)施方案》、《湖南理工學(xué)院教師教學(xué)質(zhì)量