【正文】 這樣或那樣的錯誤，因此這就需要班主任做耐心細(xì)致的思想工作、不能操之過急。說其艱巨，是指學(xué)生的成長，發(fā)展以至能否成為合格人才，班主任起著關(guān)鍵性的作用，說其辛苦，是指每天除了對學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)以外，還要關(guān)心他們的身體、紀(jì)律、衛(wèi)生、安全以及心理健康等情況。 不管今年的高考成績怎樣， 我 仍然會繼續(xù)努力，爭取在荊棘叢生的高考旅途中綻放出鮮艷的花朵。尤其是在幫助和指導(dǎo)學(xué)生 觀察、思考社會生活及積累情感體驗、生活經(jīng)驗方面做得不夠?？陀^地說，這并不能真正體現(xiàn)學(xué)生為主體的教學(xué)理念，學(xué)生成了教師的傳聲筒。尤其是缺少統(tǒng)一的具體的操作性強的方法，雖不是各自為戰(zhàn)，雖也反復(fù)集體探討，但一直未形成教好的作文輔導(dǎo)模式，特別是對議論文體強調(diào)過多，而對寫真情實感的記敘文和散文重視不夠。 對社科文閱讀重視不夠。教訓(xùn)是對文言文的學(xué)習(xí)應(yīng)該從日常閱讀抓起，任何一個知識點都不能忽視，要講細(xì)講全，更要讓學(xué)生牢固地掌握文言文的相關(guān)知識。 高三一年作文教學(xué)中，我始終把 議論文 寫作 當(dāng)成訓(xùn)練的重點，特別是文章結(jié)構(gòu)，如何列舉論據(jù)、分析論據(jù)等方面是學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，我們有必要反復(fù)指導(dǎo)，讓學(xué)生心領(lǐng)神會。還有是細(xì)節(jié)的問題 ,如卷面，字?jǐn)?shù)，扣題，標(biāo)題，開頭，結(jié)尾等，當(dāng) 然 符合規(guī)范，顯然也是得分的關(guān)鍵，功效體現(xiàn)在細(xì)節(jié)，而教學(xué)中對閱讀題的個性化理解或作文寫作個性的鼓勵，顯然更能 得學(xué)生人心。詩歌鑒賞，針對不同題材的詩歌及不同的題型特點，也專門總結(jié)了較為適用的答題模式和方法指導(dǎo)，這樣的做法，能培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)變能力。而我 們 教學(xué)方面存在的失誤主要是訓(xùn)練不扎實，有時過高地估計學(xué)生的能力，貪多求快，有時點撥不到位，沒有重錘敲打，學(xué)生的印象不深；有時是教師自己的分析講解太多，而留給學(xué)生消化理解，補充鞏固，將知識內(nèi)化成能力的時間太少。同時，注重考后錯題更正情況的反饋，善于利用每次考試反省、調(diào)整和指導(dǎo)復(fù)習(xí)。 （ 四） 分析試卷求補救 認(rèn)真對待每次考試的命題、制卷、閱卷和講評，尤其是要抓好月 考和每次模考。說得出來，講的準(zhǔn)確。比如做簡答題，如何答才是比較規(guī)范；作文寫作，如何體現(xiàn)文體規(guī)范 ， 重視規(guī)范，可以把能得到的分拿多、拿滿， 這樣 有利于克服失分大于得分的現(xiàn)象。因為既然是考試，就一定有作答要求，這種考試的要求沿襲下來，就形成了一定的格式。 從學(xué)生層面講是要力求把每一次訓(xùn)練都當(dāng)作高考來對待。 高考的備考要講求效率，備考的時間和精力都是極其有限的常數(shù)，要倍加珍惜，絕 不可隨意揮霍。學(xué)生至少做三遍。在高考試題研究上 力求 “五找”： ① 對歷年高考試題整體研究找共性； ② 對近三年高考試題重點研究找趨勢； ③ 對相同考點的試題對 比研究找變化； ④ 對不同模式的試題分類研究找差別； ⑤ 對各地調(diào)考試題集中研究找信息。 2020 年的考試大綱下發(fā)之前，通過西安高考研討會精神，我們得知 2020 年的考題將采用海南、寧夏卷的格式，根據(jù)這一信息，我們責(zé)及時從網(wǎng)上將海南、寧夏高考卷下載，利用兩次備課組會進(jìn)行了學(xué)習(xí) 、研究。（ 3）每次模擬考試后，做到集體閱卷，整體比較，遇到問題，共同解決。高考結(jié)束，經(jīng)專門的教研員將上述成果整理裝訂成冊供下一屆復(fù)習(xí)備考參考。 二 、發(fā)揮集體備課優(yōu)勢，強化教學(xué)合作意識 備戰(zhàn)高考是一場大戰(zhàn)役，不是一個人的戰(zhàn)斗，個人的能力再強，畢竟精力有限，發(fā)揮備課組老師集體的智慧，強化 合作意識至關(guān)重要。 我們復(fù)習(xí)的總目標(biāo)是夯實學(xué)生的語文基礎(chǔ)， 增強學(xué)生的思維意識， 不斷提高 學(xué)生的語文水平。一年來在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在學(xué)校高考復(fù)習(xí)備考領(lǐng)導(dǎo)小組的正確指導(dǎo)下 ，我們高三語文組全體同仁齊心協(xié)力，并肩作戰(zhàn)，攻堅克難，較 完滿地完成了 教育教學(xué)的各項內(nèi)容。 2020 年的 高考已 塵埃落定， 回顧三年以來的苦苦耕耘，回顧 一年來 那緊張而又有序的復(fù)習(xí)工作，真可謂感慨萬千：有欣慰有教訓(xùn)，有失落 也 有反思 ......，下面 就 我校 一年來復(fù)習(xí)備考中所做工作，我們 的 點滴體會和感悟等幾方面談幾點看法，有不妥之處敬請各位同仁批評指正。具體目標(biāo)是狠抓文言文基礎(chǔ)知識和閱讀訓(xùn)練， 不斷強化語言表達(dá)訓(xùn)練， 全面提升學(xué)生的作文水平 。精誠團結(jié)，共同探討，是我們高三備課組的共識。 在 具體 備考教學(xué) 中，首先要做到四統(tǒng)一：統(tǒng)一復(fù) 習(xí)資料， 統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容，統(tǒng)一復(fù)習(xí)進(jìn)度，統(tǒng)一教學(xué)檢測。 三、深入研究考綱、潛心探究有效備考策略 （ 一） 領(lǐng)會課改求精準(zhǔn) 考綱是我們備考的指南針。 及時調(diào)整了學(xué)案題的編 寫方式，新考綱下發(fā)以后，我們?nèi)w備課組成員結(jié)合新考綱思想和榆林高考研討會精神，都寫出了 自己 學(xué)習(xí)新考綱的體會， 讓每一位備課組成員針對新考綱對應(yīng)考題分析考綱在試題中是怎樣體現(xiàn)的， 在 以后的復(fù)習(xí)過程中不斷地領(lǐng)會考點要求，增補修訂?！安偾俣鴷月?，觀百劍而識器”，從眾多的典題中，品味領(lǐng)悟、把握高考真諦和命題趨勢， 這樣老師就 明確了備考的方向，自己多看讓學(xué)生少饒彎。第一遍，成套做，了解高考考點；第二遍，分類做，研究解題步驟；第三遍，重點做，掌握答題技巧。精講，就是 講重點，講關(guān)鍵，啟迪學(xué)生思維 ，點撥規(guī)律，總結(jié)方法 。 我們在學(xué)生的訓(xùn)練中， 堅持 基本訓(xùn)練與強化訓(xùn)練結(jié)合 ， 力求做到有效訓(xùn)練 ， 由點及面，構(gòu)成系列，逐步推進(jìn) ?；居?xùn)練與強化訓(xùn)練結(jié)合。這些所謂“格式”涵蓋了試題的模式和組織結(jié)構(gòu)，包括題目的設(shè)計、表述和指導(dǎo)語、參考答案和評分標(biāo)準(zhǔn)的組織與要求等。這里的“規(guī)范”包括： 答題思路的規(guī)范。 答題格式的規(guī)范。每次考試命題要做到科學(xué)有效，思路清晰，意圖明確，亮點紛呈；閱卷做到公平公正，標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一；講評做到舉一反三，觸類旁通。 四、徹底 摸清 學(xué)生 學(xué)情 ，明確 落實 復(fù)習(xí) 目標(biāo) 我們的服務(wù)對象是學(xué)生，你講得天花亂墜，學(xué)生不買你的帳，都是白搭，因此增進(jìn)師生之間的友誼，摸清學(xué)生的學(xué)情，在復(fù)習(xí)中顯得尤為重要， 在一年的復(fù)習(xí)中我 們 共 四次進(jìn)行問卷調(diào)查，讓學(xué)生暢所欲言，提出自己 語文學(xué)習(xí)中的困惑以及對語文課的要求，剛開始學(xué)生好像不好意思說，老師 就明確告訴他們老師是你們的服務(wù)者，高考是你們的事，只有我們彼此溝通，復(fù)習(xí)才能有效，后來學(xué)生也就無所顧忌，不僅是在問卷調(diào)查中，就是在平時也經(jīng)常與我交流他們語文復(fù)習(xí)中存在的問題，這樣我的復(fù)習(xí)課就更就有針對性。針對學(xué)生的學(xué)情和教學(xué)工作中存在的問題，我覺得在教學(xué)中要注重過程管理，從四個方面落實教學(xué)任務(wù)：細(xì)化內(nèi)容、化 虛為實、化大為小、落到實處。規(guī)范的答題，很大程度上影響著語文的細(xì)節(jié)得分，不能忽視。 作文教學(xué)的基本功應(yīng)在高一、高二就練就，別把希望寄托在高三，進(jìn)入高三的作文訓(xùn)練，側(cè)重點應(yīng)該是積累素材和規(guī)范寫作。 平時的作文講評一定要鼓勵為主，保護(hù)學(xué)生寫作的熱情，每講評一次作文就要講徹底，讓學(xué)生有所感受，有所收獲。 2，閱讀題分析不細(xì)不深，在第一遍復(fù)習(xí)時就課內(nèi)文章分類講解了特點，專業(yè)術(shù)語等，第二遍綜合各文體的常識邊做題邊分析，模擬時發(fā)現(xiàn)學(xué)生答題情況較 差，就挑選幾道專門的題集中訓(xùn)練，集中講析，自認(rèn)為準(zhǔn)備好了，看到試題時卻發(fā)現(xiàn)，講的那些還不夠深入，學(xué)生對文章還是有點把握不準(zhǔn)。由于社科類文章過于抽象，閱讀講解都難于把握，在高三后期復(fù)習(xí)中我們只是練了練，沒有做詳細(xì)而科學(xué)的講解與分析，導(dǎo)致今年高考中這類題型難度一加大學(xué)生便感到有點恐慌，有點無所適從 ，影響到了考試的正常發(fā)揮。 為主的情況、架空分析并且將現(xiàn)成的結(jié)論塞給學(xué)生的現(xiàn)象 任然存在 。這樣做的結(jié)果同樣是影響了課堂教學(xué)效率的進(jìn)一步提高。 ，在復(fù)習(xí)教學(xué)過程中，花費一些寶貴的課堂教學(xué)時間去講解收效慢的知識內(nèi)容。 2020年 6 月 22 日 2020 屆高考語文復(fù)習(xí)工作總結(jié) 語文組：王 寶 2020 年 7 月 5 日 以下是附加文檔， 不需要 的朋友下載后刪除，謝謝 班主任工作總結(jié)專題 8篇 第一篇 :班主任工作總結(jié) 小學(xué)班主任特別是一年級的班主任，是一個復(fù)合性角色。盡管這樣， 下面我就談幾點做法和體會。于是，我經(jīng)常利用班 會對學(xué)生中出現(xiàn)的問題進(jìn)行曉之以理、動之以情、導(dǎo)之以行的及時教育，給他們講明道理及危害性，從而使學(xué)生做到自覺遵守紀(jì)律。我深信，愛是一種傳遞，當(dāng)教師真誠的付出愛時，收獲的必定是孩子更多的愛！感受孩子們的心靈之語，便是我最快樂的一件事！” 三、具體要求，指導(dǎo)到位 心理學(xué)研究表明，兒童對事物的認(rèn)知是整體性的，能熟知輪廓，但不注重細(xì)節(jié)?！钡湍昙壍膶W(xué)生對自己的班主任是一個怎樣的老師，他們會留心觀察班主任的每一個動作、每一個眼神、每一種表情，會細(xì)心傾聽班主任的每一句話，他們對班主任有著一種特殊的信任和依賴情感。要求學(xué)生講衛(wèi)生，不隨便亂扔垃圾，自己就做到隨手撿拾垃圾。”教過低年級的老師都知道：孩子小，事兒多，一上課就“告狀”。面對學(xué)生，祖國的未來，我們要做一個真正有意義的班主任，素質(zhì)教育要求我們要面向全體學(xué)生，為學(xué)生服好務(wù)，使學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、勞動技能、身體心理素質(zhì) 得到全面和諧地發(fā)展，我們的班級管理究竟該如何閱讀學(xué)生個體，提升學(xué)生學(xué)習(xí)生活及生命的質(zhì)量呢 ?在過去的一學(xué)期里，我們班在學(xué)校的統(tǒng)一組織、領(lǐng)導(dǎo)和同學(xué)們的共同努力下及任課老師的大力支持和配合下，各項工作順利開展，安全、學(xué)習(xí)、工作等方面都取得較突出的成績，現(xiàn)將我所做的一些工作總結(jié)如下： 一、做好學(xué)生的思想工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，凈化學(xué)生的心靈，努力培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的人才 做好學(xué)生的思想工作從兩方面入手，一是重視每周的班會課，開好班會課；二是重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心。但開班會課不一定都要等到每周二下午第四節(jié)，可利用一些零碎的又不影響學(xué)科學(xué)習(xí)的時間開短小精悍的班會也能取得良好的效果 。用個人的魅力征服學(xué)生，用自己的熱情和朝氣感染學(xué)生。 二、加強班級管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深入全面地了解學(xué)生，努力培養(yǎng) 團結(jié)、嚴(yán)格、活潑、奮進(jìn) 的班集體 四年級的學(xué)生思想、心理發(fā)展、變化很快。班主任的管理代表的是學(xué)校的管理，不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質(zhì)疑的權(quán)威性，也難免有不被理解和接受的時候，通過班干部的協(xié)調(diào)，往往 能夠取得意想不到的效果。多培養(yǎng)班干部有利于多數(shù)學(xué)生全面發(fā)展 ...... 本文來自公務(wù)員之家，查看正文請使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看正文。 （二）實行班級管理 我們班級發(fā)展的目標(biāo)都是由師生共同商討確立的，并且分工負(fù)責(zé)。班主任則激勵和指導(dǎo)學(xué)生自主性的發(fā) 揮，化解工作中的矛盾。營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，對提高學(xué)生的德育素質(zhì)，起了相當(dāng)大的作用。通常表現(xiàn)為精力旺盛而又學(xué)不進(jìn)去，思想活躍而又任性好動，對班集體正常的學(xué)習(xí)生活秩序有一定影響。學(xué)校教育是我國主要的教學(xué)形式，班級授課制是學(xué)校教育的基本形式。下面我談?wù)勛约旱捏w會。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。 所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)班干部隊伍，班 主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。 良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班集體的利益。 第五篇 :大學(xué)班主任工作總結(jié) 見習(xí)期剛滿的我，回顧這一年的工作，除了代理團委書記一職外，另外很重要的一部分工作就是擔(dān)任班主任。他們已經(jīng)基本適應(yīng)大學(xué)生活，兩個班班委工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，能起到核心帶頭作用，與我也保持著密切 聯(lián)系，作好了橋梁工 作。該班學(xué)風(fēng)濃厚，平時堅持早讀，在期末考試中無一人重修。全班 33 人，有 22 人向黨組織遞交了入黨申請書，形成一股“一顆紅星向著黨”的良好精神面貌。在冬季長跑中，報名踴躍，最后有 7 人參加。下學(xué)期