教學(xué)視導(dǎo)調(diào)研報(bào)告-wenkub
2023-05-29 00:38:48 本頁(yè)面
【正文】 的解法。二是學(xué)生樂(lè)于開(kāi)展小組合作以3所學(xué)校90名學(xué)生為樣本圖1學(xué)習(xí)，并認(rèn)為這種學(xué)習(xí)模式對(duì)自己的學(xué)習(xí)有促進(jìn)作用（如圖2）。（二）已具備小組合作學(xué)習(xí)的“形”。通過(guò)這些常規(guī)的教研活動(dòng)，一方面，對(duì)全區(qū)的老師進(jìn)行摸底，另一方面，也向老師們傳達(dá)高效課堂的理念，手把手地幫助老師們創(chuàng)建高效課堂。二、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)（一）注重對(duì)教師的培養(yǎng)，轉(zhuǎn)變教師的觀念。開(kāi)發(fā)區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)、金東方初中、英杰初中每校均隨機(jī)抽取10名教師、30名學(xué)生，進(jìn)行訪談，并組織完成教師問(wèn)卷、學(xué)生問(wèn)卷。認(rèn)真聽(tīng)取了南苑小學(xué)、開(kāi)發(fā)區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)、深圳路小學(xué)、金東方初中、英杰初中校長(zhǎng)的匯報(bào)，并就關(guān)鍵的問(wèn)題與校長(zhǎng)們進(jìn)行了交流。教學(xué)視導(dǎo)調(diào)研報(bào)告為了全面總結(jié)宜昌市各地課堂教學(xué)改革的經(jīng)驗(yàn)與成果，研究解決存在的問(wèn)題，提升宜昌市基礎(chǔ)教育的教學(xué)質(zhì)量，市教育局委托教科院對(duì)各縣市區(qū)及城區(qū)各初中進(jìn)行為期一個(gè)月的視導(dǎo)，根據(jù)市教科院的統(tǒng)一安排，我分別對(duì)高新區(qū)、金東方初中、英杰初中進(jìn)行了視導(dǎo)，現(xiàn)將視導(dǎo)情況總結(jié)如下：一、基本情況介紹教學(xué)視導(dǎo)月里，我分別在12月13日、18日、 23日，對(duì)高新區(qū)、金東方初中、英杰初中進(jìn)行了視導(dǎo)。三是隨機(jī)抽取、深入課堂聽(tīng)課。本次視導(dǎo)，共發(fā)放教師卷30份，學(xué)生卷90份；回收有效教師問(wèn)卷30份，學(xué)生問(wèn)卷90份。高效課堂創(chuàng)建成功與否的關(guān)鍵點(diǎn)在于校長(zhǎng)，當(dāng)校長(zhǎng)的思想認(rèn)識(shí)提高后，高效課堂創(chuàng)建成功的保障在于教師，所以，轉(zhuǎn)變教師的觀念，提高教師的職業(yè)素養(yǎng)和技能是當(dāng)務(wù)之急。開(kāi)發(fā)區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)、金東方初中、英杰初中等學(xué)校都開(kāi)展了青藍(lán)工程。本次視導(dǎo)發(fā)現(xiàn)，各學(xué)校已初具小組合作學(xué)習(xí)的“形”。三以3所學(xué)校90名學(xué)生為樣本是注重對(duì)學(xué)生思維能力的培養(yǎng)。英杰初中701班的語(yǔ)文課上，教師引導(dǎo)學(xué)生對(duì)人物的性格進(jìn)行分析等。高效課堂的創(chuàng)建，既需要教師教學(xué)方式的變革，也需要學(xué)生自我管理能力的提高。兩套值周班委會(huì)輪流值周，輪流監(jiān)督。即1個(gè)主體：是否以學(xué)生為主體？2個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)：學(xué)生的自主學(xué)習(xí)是否得到充分的保證？小組合作交流是否得到充分的體現(xiàn)？6個(gè)評(píng)價(jià)要素：學(xué)生的精神狀態(tài)、學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、小組合作的提高度、自我評(píng)價(jià)的有
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