【正文】 這微笑，我在說一遍，就是伏爾泰。) D．褻瀆 (xi226。i) B．繁衍 (yǎn) 惱羞成怒 (nǎo) 氣吞斗牛 (d238。 D．通過書信形式，傅雷勸慰、激勵兒子保持謙卑，不懼孤獨，勇于攀登藝術高峰。n） 一抔 黃土（ b253。o) 扶掖． (y226。) 旁騖． (w249。） 曙． 光 (s不屑，認為不值得；高而險的山巖；故意挑毛病，找差錯。） 鄰舍（ sh226。n） 侍候（ sh236。n） 附和（ h226。 54【日以繼夜】白天接著晚上，形容日夜不停。 52【赤子之心】比喻純潔的心。泗，鼻涕。 45【扶掖】扶持，提攜。鑿，榫眼。本指墳墓，后比喻極小的一堆土。烏有，不存在，沒有。 35【無可奈何】沒有辦法可想。比喻不吸取失敗的教訓， 重犯過去的錯誤。 29【大驚小怪】形容對于不足為奇的事情過分驚訝。 26【媚上欺下】有意討好上司，欺侮下層人民。 24【強聒不舍】嘮嘮叨叨說個沒完。 ④避免受到不規(guī)范的廣告語的誤導； ⑤在語境中認讀漢字，理解記憶； ⑥強化練字，堅持在作業(yè)中練字。 19【肅然起敬】表現(xiàn)出恭敬的神態(tài)，流露出欽佩的感情。 15【睿智】英明有遠見。 11【孤軍奮戰(zhàn)】孤立無 援的軍隊獨自奮力作戰(zhàn)。 8【不屈不撓】不屈服，不彎曲。主眼，主要的著眼處。章，篇章。）化為烏有 無與倫 （ l）立 一宿（ xiǔ）剎（ ch224。）橫流 大驚小怪 廓（ ku238。n）憑吊 木訥（ n226。）詞 扶掖（ y226。ng）攻 恪（ k226。）睿（ ru236。ng）誣蔑（ mi226。ng）解剖（ pōu）征引 強聒（ guō）不舍 敬業(yè)樂群 斷章取義 不二法門 言行相顧 直截（ ji227。）奪 哽 咽（ g254。）駢（ pi225。） 佝僂（ gōu l239。 復習指導二： 復習內容： 速讀課文 《敬業(yè)與樂 業(yè)》《紀念伏爾泰逝世一百周年的演說》《傅雷家書》《致女兒的信》 。 《巴黎圣母院》、《悲慘世界》。 作者＿＿＿＿＿＿ （ 19181970）， 蘇聯(lián)教育實踐家和教育理論家。 長篇小說有《 》、《 》 《笑面人》《九三年》。 ＿＿＿＿＿＿＿＿ 代表人物，學者。代表作有《給教師的一百條建議》、《把整個心靈獻給孩子》、《和青年校長的談話》等，收在《蘇霍姆林斯基選集》（五卷本）里。作者傅雷，翻譯家、文學評論家，字怒安，號怒庵，一生譯著宏富，翻譯作品達34 部。 本文主旨是：通過對先賢伏爾泰在人類歷史上的非凡地位及其世紀性的貢獻的高度評價，對其思想與人格力量的熱情頌揚，表達了對偉人的崇高禮贊，同時，對現(xiàn)實的關注也促使作者發(fā)出了對正義與良知的呼喚。其著作編為《飲冰室合集》。作者梁啟超，字卓如，號任公，又號飲冰室主人。 復習方法： 研討探究法 引申比較法 ,歸納梳理法。 能歸納出本單元的文體知識，并 能從合適的角度賞析文 段 。我們要借助課內所涉及到文章教會學生如何閱讀、應考。對于一些含義深刻的句子，也應結合自己的生活體驗來理解，把哲理和激情真正融入自己的 血液里。 九年級語文上 冊第二單元復習教案 一、復習目標確定的依據(jù) ： （ 1）閱讀抒情散文，領略不同的抒情方式所創(chuàng)造的獨特意境，培養(yǎng)審美情趣 （ 2）注意積累 .感悟與運用，提高自己的欣賞品味。 ： 詞語的積累與運用、語言的賞析、主旨的歸納、辨析表現(xiàn)手法。目前學生課外閱讀的能力稍差啊，需增加閱讀量，多做閱讀題。 三、評價任務： 針對目標 1．設計一個活動，通過提 問，學生能熟練的說出作家作品。 復習時間： 20 分 鐘 復習要求 ：歸納出本單元的 作家作品 并識記。廣東新會人。 本文主旨是：通過引用經(jīng)典、格言、名人事例，論述了有業(yè)、敬業(yè)、樂業(yè)在人類生活中是十分重要的道理，表明了自己的人生態(tài)度，并對世人提出敬業(yè)與樂業(yè)的中肯勸告。 3．伏爾泰，法國啟蒙思想家、文學家、哲學家。 文章主旨是：這兩封家書分別寫于兒子消沉苦悶和欣喜成功的時候，從兩個方面表達了傅雷對人生的深刻體悟、對兒子的殷切期望，以兩種不同的風格展現(xiàn)出傅雷對兒子的舐犢深情以及對音樂藝術的真切感受。 文章主旨是：通過一個極其動人的故事，表達了作者對愛情的界定與看法，即：真正的愛情遠遠高于生理需要，愛情中包含的“忠 能說出重點作家及其相關作品 能 說出作品主旨 文學常識也是中招的一個考點，復習時重點抓名人名篇，側重國度和代表作。與康有為一起領導了著名的“ 戊戌變法”。 《傅雷家書兩則》選自《傅雷家書》，作者傅雷（ 19081966），是 ＿＿＿＿＿＿＿ 。代表作有《給教師的一百條建議》《把整個心靈獻給孩子》等 。 傅雷（ 19081966），翻譯家、文藝評論家。 復習方法： 歸納探究法 小組討論法 復習時間： 10 分鐘 復習要求： 歸納出本單元的重點詞語 并識記。u）蜩（ ti225。n）進 禪（ sh224。ng y226。）了當 （ 2）隕（ yǔn）落 詛咒（ zǔ zh238。）深邃 ①根據(jù)形聲字特點，記住字的音形。）智 憐憫（ mǐn）猖（ ch252。） 盡職守 彌（ m237。） 枘鑿（ ru236。）創(chuàng)（ chu252。）然無累 重蹈覆轍 自知之明 氣吞斗牛 鍥（ qi226。）那 忸怩（ niǔ nǐ） 人影幢幢（ chu225。n）比 勃然大怒 詞 義 1【敬業(yè)樂群】對自己的事業(yè)很盡職，和朋友相處很融洽。 3【不二法門】佛教用語，指直接入道、不可言傳的法門。 5【理至易明】道理極容易明白。形容意志堅定。 12【自以為是】認為自己的看法和做法都正確，不接受別人的意見。 16【褻瀆】輕慢，不敬。 20【經(jīng)久不息】經(jīng)過很長的時間不停止。 22【隕落】（星體或其他在高空運行的物體）從高空掉下。強聒，過分啰嗦。 27【兼而有之】同時涉及或具有幾種事物。 30【驚心動魄】形容使人感受很深，震動很大。 33【感觸萬端】因跟外界事物接觸而引起很多種思想情緒。 36【傳宗接代】子孫一代接一代地延續(xù)下去。 39【怒不可遏】憤怒得抑制不住。抔，用手捧東西 41【枘鑿】“方枘圓鑿”的略語。 42【無與倫比】沒有能比得上的。 46【宿愿】一向懷著的愿望 47【刻骨銘心】比喻牢記在心上，永遠不忘。 49【發(fā)揚廣大】發(fā)展提倡，使日益盛大。 53【氣吞斗?！繗鈩荽蟮每梢酝虥]天 空。 （二） 1．選出下列加點字注音有誤的一項（ ） A．闊綽（ chu238。） 蘸（ zh224。） 羼（ ch224。） 硯（ y224。 課時練習題 一、積累與運用 ( )(3 分 )。) 隕． 落 (y) 怒不可遏． （226。) D. 諛． 詞（ yi） 2. 下列詞語中有錯別字的一項 ( )(3 分 ) A．鄭重其事 不可思議 見異思遷 迫不及待 B．滿不經(jīng)心 夢寐以求 念念有詞 再接再厲 C．孜孜不倦 勇往直前 養(yǎng)精蓄銳 憂心仲仲 D．齊心協(xié)力 無精打采 珊珊來遲 語無倫次 3．下列文學常 識中，有誤的一項是 ( )(3 分 ) A．《敬業(yè)與樂業(yè)》一文，梁啟超闡述了人生與事業(yè)的關系。 (2 分 ) ( ) A．庸碌 (l249。u) C．諛詞 (y) 廓然無累 (l254。這微笑有時變成放聲大笑，但是蘊 函有哲理的憂傷。 復習指導二： 復習內容： 速讀課文《敬業(yè)與樂業(yè)》《紀念伏爾泰逝世一百周年的演說》《傅雷家書》《致女兒的信》。演講時應注意以下幾方面要求：①認清對象?！暗绞裁瓷缴铣裁锤琛?，對于演講尤為重要。 大體有如下四種：照讀式演講、背誦式演講、提綱式演講，即興式演講。它可以用來交流思想、感情，表達 主張、見解；也可以用來介紹自己的學習、工作情況和經(jīng)驗等等；演講稿具有宣傳、鼓 動、教育 和欣賞等作用，它可以把演講者的觀點、主張與思想感情傳達給聽眾以及讀者，使 他們信服并在思想感情上產(chǎn)生共鳴。 ②問候語：如寫“你好”、“近來身體是否安康”等 ,可以接正文。 ④祝頌語。后應該加上一個驚嘆號，以表示祝頌的誠意和強度。它的基本做法，為現(xiàn)代書信所吸收。在下一行寫日期。 （一）回答下列問題 什么是演講？ 演講又叫講演或演說，是指在公眾場所，以有聲語言為主要手段，以體態(tài)語言為輔助手段，針對某個具體問題，鮮明、完整地發(fā)表自己的見解和主張，闡明事理或抒發(fā)情感，進行宣傳鼓動的一種語言交際活動。④語言準確，形象生動。 書信格式一般包括： _____、 ______、 ______、___________、 ______ 六部分。 （二）、完成下列閱讀 題 在蕭紅墓前的 5 分鐘演講 郭沫若 年輕的朋友們 ! 講演對于我倒不是件難事，然而要不多不少恰好“ 5分鐘”，卻使我感到困難。朋友們 !我們是年輕人，我們沒有悲傷，我們沒有感慨，請大家向蕭紅女士鼓掌。所以一個人的年輕不年輕，并不是專靠著生理上的年齡。這是年輕人的第一特征。 第三，是勇敢的戰(zhàn)士。 (1948 年 ) 1948 年郭老在蕭紅墓前對香港南方學院藝術系教師所做的一次即興演講。示例：①講演對于我倒不是件難事，然而要不多不少恰好“ 5 分鐘”，卻使我感到困難。 14．追求真理，博愛無私，勇敢堅毅。 ? ： ? 小說閱讀是河南中招的?？碱}型，主要考查學生對人物形象的把握。 ? 復習塑造 人物 形象的 方法 及其作用，把握環(huán)境描寫的作用，能總結并運用這種 方法解決此類問題。 第一課時 復習指導（一）： 內容 ：字詞過關。 時間： 5 分鐘 復習檢測練： 分別 找出 并歸納本單元 我們 所學的作家 作品： 復習指導（ 三） 內容： 小說閱讀要點： 方法： 獨學、對學、交流、展示、教師點撥、找出規(guī)律，歸納方法要點。 掌握小說的常識 。 ? ②然后劃出小說中關于這個人物言行的語句，以及作者的議論或者作者借作品中其他人物對他的評價的語句。 時間： 5 分鐘 復習檢測： 《故鄉(xiāng)》主要運用什么寫作手法？ 對比 20 年前后故鄉(xiāng)的對比 (自然環(huán)境和社會環(huán)境） 20 年 前 后 人 物 的 對比 （ 閏土 和 楊 二嫂）。 時間： 5 分鐘 復習檢測 我們上了輪船，離開棧橋，在一片平 學生能說出分析人物的方法及人物在文中的作用，并運用這種方法解決此類問題。 在我們面前，天邊遠處仿佛有一片紫色的陰影從海里 鉆出來，那就是哲爾賽島了。 這是 九 年級 上 冊第 四 單元中的 復習課 。對文章所運用的論證方法的認識及其作用的理解。 二、 復習目標 通過 復習議論文的相關常 識 ，能識記基礎知識 通過 復習重要作家作品 ，能學會記憶作者的方法 通過 復習重點字詞成語 ，能掌握易錯點 三、評價任務 1，設計一個活動： 通過 復習議論文的相關常識 ，識記基礎知識 2，設計一個活動： 通過 復習重要作家作品 ，學會記憶作者的方法 3，設計一個活動： 通過 復習重點字詞成語 ，掌握易錯點 四、教學過程 （一）導語設計 我們已經(jīng)學完了一個單元的議論文了，今天我們對這一單元的議論 文進行系統(tǒng)復習 （二）新課講解 學習 目標 教學活動 評價要點 要點歸納 學習目標 1： 通過復習議論文的相關常識 ，識記基礎知識 復習 指導一： 學生結合下面的知識梳理，掌握議論文相關常識。 —— 對論點進行論證的材料、依據(jù)。 （二）常用論證方法的作用。 ④比喻論證：將??比作??，形象生動地論證了??的觀點，使論證淺顯易懂，易被接受。（或更有趣味性，吸引讀者往下讀） 注：有時一段文字中不止一種論