孤獨癥兒童康復服務機構建設評估方案試行doc廣東省殘疾人康復中心-wenkub
2022-11-14 01:51:01 本頁面
【正文】 才培養(yǎng)全體教師均經過專業(yè)培訓后上崗，得到市級以上相關專業(yè)培訓證書的比率達30%以上2全體人員均簽有用工合同并按照規(guī)定參加各種保險，專業(yè)人員流失率每年30%以下可得1分，專業(yè)人員流失率每年10%以下可得2分2開展科研項目，每年有專業(yè)論文公開發(fā)表或參加市級以上論文交流活動1，3次以上可得1分1業(yè)務建設40分教學計劃有年度、月、周教學計劃2召開包括家長在內的專門會議，制定個別訓練計劃，訓練計劃目標符合兒童長遠發(fā)展需求4課程設置課程設置符合孤獨癥兒童的康復需求和發(fā)育特點，每門課都有課程綱要3每月開展融合教育活動或開設相關課程3每周開展一對一的親子同訓1次并有詳細記錄可得1分，2次以上可得2分2每季度組織學員外出活動，如郊游、看演出等1語言溝通課、游戲交往課、感知運動課、生活自理課、個訓課、其他特色課3游戲交往課每周不少于3節(jié)2個別訓練每人每天半小時以上可得1分；每人每天1小時以上可得2分2質量調控個案評估檔案齊全，有詳細的觀察評估記錄和教育評估記錄，有針對孤獨癥兒童溝通與交往障礙的特殊評估3有課堂教學效果評估制度并有改進措施3現場教學訓練活動目標明確，學生積極參與，教具應用恰當，教學組織形式合理4每天有家長聯系記錄，定期進行家長意見反饋，能做到及時反饋、及時解決2家長滿意率≥50% 可得1分，≥70% 可得2分2訓練時間持續(xù)訓練一年以上的學員數占學員總數的20% 以上可得2分；持續(xù)訓練一年以上的學員數占學員總數的40% 以上可得4分4社區(qū)工作20分家長培訓每月開展家長培訓課程，每年邀請相關專家為家長進行培訓，培訓記錄及相關資料齊全4新學員家長培訓應符合孤獨癥兒童的康復特點，注重實用性和可操作性，選用已出版的規(guī)范的教材做培訓參考教材3社區(qū)指導有社區(qū)指導計劃并開展相關業(yè)務指導活動4為有需要的家庭或普通學校（或幼兒園）提高巡回指導等服務定期舉辦公益講座、論壇等活動，對貧困學員減免學費3社會宣傳有專門的宣傳活動，制作并在社區(qū)廣泛發(fā)放宣傳材料3合計100備注：。孤獨癥兒童康復機構評審方案（試行）為貫徹實施《中國殘疾人事業(yè)“十一五”發(fā)展綱要與配套實施方案》，進一步規(guī)范孤獨癥兒童康復機構建設，加強管理，使廣大的孤獨癥兒童能夠得到及時有效、高質量的康復服務，特制定《孤獨癥兒童康復機構評審方案（試行）》。本方案適用于全國殘聯系統及承擔殘聯康復任務的孤獨癥兒童康復機構的評審。孤獨癥兒童康復機構職能評審總分100分，分為組織管理、隊伍建設、業(yè)務建設、社區(qū)工作四個項目（詳見附表2）。評審總分在60分以下的機構為未達標，6075分（不含75分）之間為三級，7585分（不含85分）之間為二級，85分以上為一級。2．省殘康辦審核孤獨癥兒童康復機構提交的申請和相關材料，出具同意評審意見并蓋章，上報全國殘疾人康復工作辦公室。（自治區(qū)、直轄市）殘康辦負責組織相關評審專家（教育、醫(yī)學、心理學等），對康復機構進行現場評審，將評審結果存檔備查。附表2孤獨癥兒童康復機構職能評分表評分內容評分標準分值得分組織管理20分指導思想機構明確定位，立足促進孤獨癥兒童身心健康發(fā)展2依法服務，遵章服務2制度建設有發(fā)展規(guī)劃，有年度計劃和總結，各項會議記錄齊全3各項管理制度健全3學員診斷證明及康復檔案規(guī)范、齊全2財務管理有健全財務和管理監(jiān)督制度，歷次財務審計均合格2資產管理有專人負責且分工明確，社會捐助物資均分類登記、單獨立賬，主要收費項目向社會公示2安全管理有各項安保制度和各種安全預案，有專人負責2無重大責任事故2隊伍建設20分業(yè)務主管業(yè)務主管具有教育學、心理學或社會學等大專以上學歷可得2分；業(yè)務主管具有教育學、心理學或社會學等本科以上學歷可得3分3專任教師專任教師均為高中（或中專）以上學歷可得1分；均為大專以上學歷可得2分；均為大專以上學歷且有三分之一以上教師為本科以上學歷可得3分3五分之一教師為特教、學前或心理學等相關專業(yè)畢業(yè)可得1分；四分之一教師為特教、學前或心理學等
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