孤獨(dú)癥兒童康復(fù)服務(wù)機(jī)構(gòu)建設(shè)評(píng)估方案試行doc廣東省殘疾人康復(fù)中心-wenkub
2022-11-14 01:51:01 本頁(yè)面
【正文】 才培養(yǎng)全體教師均經(jīng)過(guò)專業(yè)培訓(xùn)后上崗，得到市級(jí)以上相關(guān)專業(yè)培訓(xùn)證書的比率達(dá)30%以上2全體人員均簽有用工合同并按照規(guī)定參加各種保險(xiǎn)，專業(yè)人員流失率每年30%以下可得1分，專業(yè)人員流失率每年10%以下可得2分2開展科研項(xiàng)目，每年有專業(yè)論文公開發(fā)表或參加市級(jí)以上論文交流活動(dòng)1，3次以上可得1分1業(yè)務(wù)建設(shè)40分教學(xué)計(jì)劃有年度、月、周教學(xué)計(jì)劃2召開包括家長(zhǎng)在內(nèi)的專門會(huì)議，制定個(gè)別訓(xùn)練計(jì)劃，訓(xùn)練計(jì)劃目標(biāo)符合兒童長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展需求4課程設(shè)置課程設(shè)置符合孤獨(dú)癥兒童的康復(fù)需求和發(fā)育特點(diǎn)，每門課都有課程綱要3每月開展融合教育活動(dòng)或開設(shè)相關(guān)課程3每周開展一對(duì)一的親子同訓(xùn)1次并有詳細(xì)記錄可得1分，2次以上可得2分2每季度組織學(xué)員外出活動(dòng)，如郊游、看演出等1語(yǔ)言溝通課、游戲交往課、感知運(yùn)動(dòng)課、生活自理課、個(gè)訓(xùn)課、其他特色課3游戲交往課每周不少于3節(jié)2個(gè)別訓(xùn)練每人每天半小時(shí)以上可得1分；每人每天1小時(shí)以上可得2分2質(zhì)量調(diào)控個(gè)案評(píng)估檔案齊全，有詳細(xì)的觀察評(píng)估記錄和教育評(píng)估記錄，有針對(duì)孤獨(dú)癥兒童溝通與交往障礙的特殊評(píng)估3有課堂教學(xué)效果評(píng)估制度并有改進(jìn)措施3現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)訓(xùn)練活動(dòng)目標(biāo)明確，學(xué)生積極參與，教具應(yīng)用恰當(dāng)，教學(xué)組織形式合理4每天有家長(zhǎng)聯(lián)系記錄，定期進(jìn)行家長(zhǎng)意見(jiàn)反饋，能做到及時(shí)反饋、及時(shí)解決2家長(zhǎng)滿意率≥50% 可得1分，≥70% 可得2分2訓(xùn)練時(shí)間持續(xù)訓(xùn)練一年以上的學(xué)員數(shù)占學(xué)員總數(shù)的20% 以上可得2分；持續(xù)訓(xùn)練一年以上的學(xué)員數(shù)占學(xué)員總數(shù)的40% 以上可得4分4社區(qū)工作20分家長(zhǎng)培訓(xùn)每月開展家長(zhǎng)培訓(xùn)課程，每年邀請(qǐng)相關(guān)專家為家長(zhǎng)進(jìn)行培訓(xùn)，培訓(xùn)記錄及相關(guān)資料齊全4新學(xué)員家長(zhǎng)培訓(xùn)應(yīng)符合孤獨(dú)癥兒童的康復(fù)特點(diǎn)，注重實(shí)用性和可操作性，選用已出版的規(guī)范的教材做培訓(xùn)參考教材3社區(qū)指導(dǎo)有社區(qū)指導(dǎo)計(jì)劃并開展相關(guān)業(yè)務(wù)指導(dǎo)活動(dòng)4為有需要的家庭或普通學(xué)校（或幼兒園）提高巡回指導(dǎo)等服務(wù)定期舉辦公益講座、論壇等活動(dòng)，對(duì)貧困學(xué)員減免學(xué)費(fèi)3社會(huì)宣傳有專門的宣傳活動(dòng)，制作并在社區(qū)廣泛發(fā)放宣傳材料3合計(jì)100備注：。孤獨(dú)癥兒童康復(fù)機(jī)構(gòu)評(píng)審方案（試行）為貫徹實(shí)施《中國(guó)殘疾人事業(yè)“十一五”發(fā)展綱要與配套實(shí)施方案》，進(jìn)一步規(guī)范孤獨(dú)癥兒童康復(fù)機(jī)構(gòu)建設(shè)，加強(qiáng)管理，使廣大的孤獨(dú)癥兒童能夠得到及時(shí)有效、高質(zhì)量的康復(fù)服務(wù)，特制定《孤獨(dú)癥兒童康復(fù)機(jī)構(gòu)評(píng)審方案（試行）》。本方案適用于全國(guó)殘聯(lián)系統(tǒng)及承擔(dān)殘聯(lián)康復(fù)任務(wù)的孤獨(dú)癥兒童康復(fù)機(jī)構(gòu)的評(píng)審。孤獨(dú)癥兒童康復(fù)機(jī)構(gòu)職能評(píng)審總分100分，分為組織管理、隊(duì)伍建設(shè)、業(yè)務(wù)建設(shè)、社區(qū)工作四個(gè)項(xiàng)目（詳見(jiàn)附表2）。評(píng)審總分在60分以下的機(jī)構(gòu)為未達(dá)標(biāo)，6075分（不含75分）之間為三級(jí)，7585分（不含85分）之間為二級(jí)，85分以上為一級(jí)。2．省殘康辦審核孤獨(dú)癥兒童康復(fù)機(jī)構(gòu)提交的申請(qǐng)和相關(guān)材料，出具同意評(píng)審意見(jiàn)并蓋章，上報(bào)全國(guó)殘疾人康復(fù)工作辦公室。（自治區(qū)、直轄市）殘康辦負(fù)責(zé)組織相關(guān)評(píng)審專家（教育、醫(yī)學(xué)、心理學(xué)等），對(duì)康復(fù)機(jī)構(gòu)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)評(píng)審，將評(píng)審結(jié)果存檔備查。附表2孤獨(dú)癥兒童康復(fù)機(jī)構(gòu)職能評(píng)分表評(píng)分內(nèi)容評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)分值得分組織管理20分指導(dǎo)思想機(jī)構(gòu)明確定位，立足促進(jìn)孤獨(dú)癥兒童身心健康發(fā)展2依法服務(wù)，遵章服務(wù)2制度建設(shè)有發(fā)展規(guī)劃，有年度計(jì)劃和總結(jié)，各項(xiàng)會(huì)議記錄齊全3各項(xiàng)管理制度健全3學(xué)員診斷證明及康復(fù)檔案規(guī)范、齊全2財(cái)務(wù)管理有健全財(cái)務(wù)和管理監(jiān)督制度，歷次財(cái)務(wù)審計(jì)均合格2資產(chǎn)管理有專人負(fù)責(zé)且分工明確，社會(huì)捐助物資均分類登記、單獨(dú)立賬，主要收費(fèi)項(xiàng)目向社會(huì)公示2安全管理有各項(xiàng)安保制度和各種安全預(yù)案，有專人負(fù)責(zé)2無(wú)重大責(zé)任事故2隊(duì)伍建設(shè)20分業(yè)務(wù)主管業(yè)務(wù)主管具有教育學(xué)、心理學(xué)或社會(huì)學(xué)等大專以上學(xué)歷可得2分；業(yè)務(wù)主管具有教育學(xué)、心理學(xué)或社會(huì)學(xué)等本科以上學(xué)歷可得3分3專任教師專任教師均為高中（或中專）以上學(xué)歷可得1分；均為大專以上學(xué)歷可得2分；均為大專以上學(xué)歷且有三分之一以上教師為本科以上學(xué)歷可得3分3五分之一教師為特教、學(xué)前或心理學(xué)等相關(guān)專業(yè)畢業(yè)可得1分；四分之一教師為特教、學(xué)前或心理學(xué)等
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