【正文】 有教育學(xué)、心理學(xué)或社會學(xué)等大專以上學(xué)歷可得2分；業(yè)務(wù)主管具有教育學(xué)、心理學(xué)或社會學(xué)等本科以上學(xué)歷可得3分3專任教師專任教師均為高中（或中專）以上學(xué)歷可得1分；均為大專以上學(xué)歷可得2分；均為大專以上學(xué)歷且有三分之一以上教師為本科以上學(xué)歷可得3分3五分之一教師為特教、學(xué)前或心理學(xué)等相關(guān)專業(yè)畢業(yè)可得1分；四分之一教師為特教、學(xué)前或心理學(xué)等相關(guān)專業(yè)畢業(yè)可得2分；三分之一教師為特教、學(xué)前或心理學(xué)等相關(guān)專業(yè)畢業(yè)可得3分3專任教師普遍接受過孤獨癥兒童康復(fù)相關(guān)專業(yè)培訓(xùn)可得1分；三分之一以上教師三年內(nèi)接受過市級以上專業(yè)培訓(xùn)可得2分；二分之一以上教師三年內(nèi)接受過市級以上的專業(yè)培訓(xùn)可得3分3全部具有教師資格證2人才培養(yǎng)全體教師均經(jīng)過專業(yè)培訓(xùn)后上崗，得到市級以上相關(guān)專業(yè)培訓(xùn)證書的比率達30%以上2全體人員均簽有用工合同并按照規(guī)定參加各種保險，專業(yè)人員流失率每年30%以下可得1分，專業(yè)人員流失率每年10%以下可得2分2開展科研項目，每年有專業(yè)論文公開發(fā)表或參加市級以上論文交流活動1，3次以上可得1分1業(yè)務(wù)建設(shè)40分教學(xué)計劃有年度、月、周教學(xué)計劃2召開包括家長在內(nèi)的專門會議，制定個別訓(xùn)練計劃，訓(xùn)練計劃目標(biāo)符合兒童長遠發(fā)展需求4課程設(shè)置課程設(shè)置符合孤獨癥兒童的康復(fù)需求和發(fā)育特點，每門課都有課程綱要3每月開展融合教育活動或開設(shè)相關(guān)課程3每周開展一對一的親子同訓(xùn)1次并有詳細(xì)記錄可得1分，2次以上可得2分2每季度組織學(xué)員外出活動，如郊游、看演出等1語言溝通課、游戲交往課、感知運動課、生活自理課、個訓(xùn)課、其他特色課3游戲交往課每周不少于3節(jié)2個別訓(xùn)練每人每天半小時以上可得1分；每人每天1小時以上可得2分2質(zhì)量調(diào)控個案評估檔案齊全，有詳細(xì)的觀察評估記錄和教育評估記錄，有針對孤獨癥兒童溝通與交往障礙的特殊評估3有課堂教學(xué)效果評估制度并有改進措施3現(xiàn)場教學(xué)訓(xùn)練活動目標(biāo)明確，學(xué)生積極參與，教具應(yīng)用恰當(dāng)，教學(xué)組織形式合理4每天有家長聯(lián)系記錄，定期進行家長意見反饋，能做到及時反饋、及時解決2家長滿意率≥50% 可得1分，≥70% 可得2分2訓(xùn)練時間持續(xù)訓(xùn)練一年以上的學(xué)員數(shù)占學(xué)員總數(shù)的20% 以上可得2分；持續(xù)訓(xùn)練一年以上的學(xué)員數(shù)占學(xué)員總數(shù)的40% 以上可得4分4社區(qū)工作20分家長培訓(xùn)每月開展家長培訓(xùn)課程，每年邀請相關(guān)專家為家長進行培訓(xùn)，培訓(xùn)記錄及相關(guān)資料齊全4新學(xué)員家長培訓(xùn)應(yīng)符合孤獨癥兒童的康復(fù)特點，注重實用性和可操作性，選用已出版的規(guī)范的教材做培訓(xùn)參考教材3社區(qū)指導(dǎo)有社區(qū)指導(dǎo)計劃并開展相關(guān)業(yè)務(wù)指導(dǎo)活動4為有需要的家庭或普通學(xué)校（或幼兒園）提高巡回指導(dǎo)等服務(wù)定期舉辦公益講座、論壇等活動，對貧困學(xué)員減免學(xué)費3社會宣傳有專門的宣傳活動，制作并在社區(qū)廣泛發(fā)放宣傳材料3合計100備注：。孤獨癥兒童康復(fù)機構(gòu)職能評審總分100分，分為組織管理、隊伍建設(shè)、業(yè)務(wù)建設(shè)、社區(qū)工作四個項目（詳見附表2）。（自治區(qū)、直轄市）殘康辦負(fù)責(zé)組織相關(guān)評審專家（教育、醫(yī)學(xué)、心理學(xué)等），對康復(fù)機構(gòu)進行現(xiàn)場評審，將評審結(jié)果存檔備查。本方案適用于全國殘聯(lián)系統(tǒng)及承擔(dān)殘聯(lián)康復(fù)任務(wù)的孤獨癥兒童康復(fù)機構(gòu)的評審。（四）評審等級確定方法孤獨癥兒童康復(fù)機構(gòu)等級評定采取由低到高依次分為三級、二級、一級。第三部分（問題與改進部分）：自找差距，分析存在的問題，提出解決方案。（一）省級孤獨癥兒童康復(fù)機構(gòu)評審申報程序（自治區(qū)、直轄市）殘康辦提出評審申請，提交基本情況調(diào)查表（詳見附表3）、自評報告（附表4）、自查評分表（附表附表2）等相關(guān)材料。第三部分（問題與改進部分）：自找差距，分析存在的問題，提出解決方案。（四）評審等級確定方法孤獨癥兒童康復(fù)機構(gòu)等級評定采取由低到高依次分為三級、二級、一級。其中孤獨癥兒童康復(fù)機構(gòu)建設(shè)評審總分100分，分為機構(gòu)性質(zhì)、規(guī)模與場地、人員配備、設(shè)備設(shè)施四個項目（詳見附表1）。孤獨癥兒童康復(fù)機構(gòu)職能評審總分100分，分為組織管理、隊伍建設(shè)、業(yè)務(wù)建設(shè)、社區(qū)工作四個項目（詳見附表2）。附表2孤獨癥兒童康復(fù)機構(gòu)職能評分表評分內(nèi)容評分標(biāo)準(zhǔn)分值得分組織管理20分指導(dǎo)思想機構(gòu)明確定位，立足促進孤獨癥