5市殘疾人康復(fù)中心主任先進事跡-wenkub
2024-09-07 03 本頁面
【正文】 的工作人員學(xué)習(xí)。六年來，她以中心為家，視中心兒童如子，將 “ 面向殘疾兒童，以愛心鋪就康復(fù)之路 ”作為自己工作的宗旨，以滿腔熱忱和忘我奉獻的精神帶領(lǐng)全體教職工團結(jié)拼搏，把黨的溫暖和社會主義大家庭的親情送到殘疾兒童心坎上，譜寫了一曲不求索取、全心全意為殘疾兒童服務(wù)的奉獻之歌。 一、克服困難開新業(yè) 俗語說，萬事開頭難。通過每天觀察學(xué)習(xí)到晚上十點多的努力，她終于初步認(rèn)識到了康復(fù)究竟是什么。那時國內(nèi)沒有幾家專門從事自閉癥康復(fù)的機構(gòu)，中心沒有什么經(jīng)驗可用來 第 2 頁 共 7 頁 借鑒，新計劃面臨困難重重。 二、開拓進取創(chuàng)輝煌 面對從無到有的康復(fù)中心，陳惠英沒有為這個新生成績而裹足不 前，反而更是催馬加鞭，帶領(lǐng)團隊開拓業(yè)務(wù)，提升中心的服務(wù)能力和水平。后來，陳惠英想到了可以充分利用中心周圍工廠的工人資源，于是，她親自拿著招生宣傳單頁到工廠一份份派發(fā)，最后，終于收到兩個小孩。后來在兩名家長的帶動下，很多工人的家長想自己的小孩進來學(xué)習(xí)。對此，陳惠英在嘗試將教育元素與康復(fù)的原則相結(jié)合，進而融入到腦癱兒童的訓(xùn)練當(dāng)中。因為家長一般只關(guān)注自己孩子的身體康復(fù)，一開始都不愿意進入引導(dǎo)式教育班，她就一個一個地請家長過來上課，讓家長親身感受引導(dǎo)式教育的點。中心贏得了來自中殘聯(lián)、 XX 縣區(qū)委市政府等社會各界的廣泛贊譽。 灣臺塑集團王永慶捐贈的免費植入耳蝸名額。一個多月過去，還沒見小忠的媽媽帶小忠來做康復(fù)，陳惠英多次打電話去問、去崔促，從家長閃縮的語言中知道了由于沒錢，小 第 5 頁 共 7 頁 忠的媽媽沒辦法幫兒子驗配助聽器，因此也沒來中心做康復(fù)。 12 月，市屬某小學(xué)學(xué)生小睿因?qū)W習(xí)能力及一些行為問題影響到班上孩子的學(xué)習(xí)紀(jì)律，家長因孩子的事與老師交惡，孩子多次
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