【正文】 供了廣闊的就業(yè)空間。為充分滿足科技發(fā)展及社會諸多企業(yè)對多方位人才的需要領(lǐng)導帶領(lǐng)有關(guān)專業(yè)老師調(diào)研了一些大中型企業(yè)公司，還走訪了一些很有發(fā)展前景的科研單位及兄弟職業(yè)學院，這些單位大都是以高新技術(shù)為增長點，重點發(fā)展微電子、數(shù)控機床、模具設(shè)計與制造、智能儀器儀表、電子專用設(shè)備、機器人等主導產(chǎn)業(yè)。從典型的機電一體化產(chǎn)品來看，如：數(shù)控機床、加工中心、機器人和機械手等，無一不是機械類、電子類、電腦類、電力電子類等技術(shù)集成融合成一體化，這必然需要機電一體化設(shè)備操作、維修、檢測及管理的大量專業(yè)技術(shù)人員。. .. . ..安徽礦業(yè)職業(yè)技術(shù)學院機電一體化技術(shù)專業(yè)自主招生人才培養(yǎng)方案安徽礦業(yè)職業(yè)技術(shù)學院2012年11月28日煤礦開采技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案1. 學制與招生對象專業(yè)名稱：機電一體化技術(shù) 專業(yè)代碼：540301學 制 ：三 年教育類型及學歷層次：普通高等教育 高職高專招生對象：高中畢業(yè)生或同等學歷者。一方面隨著行業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整和優(yōu)化組合，各行業(yè)的發(fā)展進入了一個新的快速發(fā)展階段，因此對人才的需求量大增。機、電、信息技術(shù)的綜合應用是這些產(chǎn)業(yè)的主要特點。調(diào)研表明，經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)對機電一體化專業(yè)的高職畢業(yè)生需求是巨大的?，F(xiàn)階段，安徽省顯現(xiàn)出機電類高技能人才較為匱乏的局面，這種狀況嚴重制約著安徽省的經(jīng)濟發(fā)展水平、發(fā)展速度與產(chǎn)業(yè)規(guī)模。在綜合沿海地區(qū)以及本省機電行業(yè)發(fā)展的信息后，我們了解到用人單位急需以下崗位人才：（1）機電產(chǎn)品制造加工，%；（2）機電產(chǎn)品組裝、調(diào)試，%；（3）機電設(shè)備操作、維護，%；（4）機電產(chǎn)品的技術(shù)服務，%；（5）自動化生產(chǎn)線調(diào)試維護等，%；（6）生產(chǎn)現(xiàn)場工藝技術(shù)人員，人員需求增長5%；（7）數(shù)控機床操作、編程、維護維修人才，%。據(jù)勞動部門統(tǒng)計，目前包括技師、高級技師、高級工在內(nèi)的高技能人才，在全國只占到全部技能人才的21％。 職業(yè)面向面向先進制造企業(yè)的自動化生產(chǎn)過程，機電產(chǎn)品的制造管理與服務過程，能夠在自動化生產(chǎn)設(shè)備維護、機電產(chǎn)品制造、管理及技術(shù)服務等機電工程相關(guān)部門，從事“各類自動化生產(chǎn)設(shè)備和機電設(shè)備的操作管理、安裝調(diào)試及運行維護”，從事“機電產(chǎn)品的組裝與質(zhì)量控制、產(chǎn)品銷售與客戶服務、產(chǎn)品技術(shù)改造”等崗位工作的高素質(zhì)、技術(shù)技能型人才。 人才培養(yǎng)規(guī)格 專業(yè)能力要求（1）機電設(shè)備(產(chǎn)品)工程圖及技術(shù)文件的識讀與繪(編)制能力；（2）正確使用各類儀器儀表、量具及工具的能力；（3）機電產(chǎn)品的裝配檢測及運行調(diào)試能力；（4）機電產(chǎn)品銷售及技術(shù)服務的能力；（5）機電產(chǎn)品的技術(shù)改造、安裝調(diào)試及運行維護能力；（6）機電產(chǎn)品安全生產(chǎn)與組織協(xié)調(diào)管理能力；（7）工業(yè)典型機電設(shè)備控制系統(tǒng)的技術(shù)改造、整體設(shè)計、安裝調(diào)試及運行維護能力。 應取得的證書及等級（1）機電一體化技術(shù)專業(yè)高等職業(yè)教育畢業(yè)證書。校企一體“+”人才培養(yǎng)模式，將三個學年分層次、分階段進行全過程實施： 第一階段：兩年半的校內(nèi)培養(yǎng)階段。 課程體系設(shè)計的基本思路機電一體化技術(shù)專業(yè)從人才培養(yǎng)目標出發(fā)，以職業(yè)素質(zhì)與道德教育為基礎(chǔ)，以全面培養(yǎng)學生綜合職業(yè)能力為核心，校企合作共同開發(fā)基于工作過程的學習領(lǐng)域?qū)I(yè)課程。（4）《礦山壓力觀測與控制》（72學時）講授礦山壓力及其控制的基本概念、巷道圍巖變形、應力破壞的分布規(guī)律、采場周圍的應力分布狀態(tài)、采場頂?shù)装獾淖冃纹茐囊?guī)律、工作面來壓規(guī)律及確定方法、巷道與采場的圍巖控制理論與控制方法；煤礦動壓現(xiàn)象、礦山壓力測試技術(shù) 、學生能夠根據(jù)具體條件 進行采場和巷道圍巖控制設(shè)計，解決有關(guān)礦山壓力控制方面問題的能力。（8）《煤礦特殊開采方法》（36學時）講授巖層與地表移動、建筑物下采煤、鐵路下采煤、水體下采煤、承壓含水層下采煤、大傾角煤層開采、難采煤層開采、深礦井開采、煤與煤層氣共采，使學生對“三下一上”開采的理論技術(shù)有所掌握，解決礦井中“三下一上”的開采方法及技術(shù)問題。 校外實訓條件根據(jù)煤礦開采技術(shù)專業(yè)認知實習、生產(chǎn)實習及頂崗實習特點，學院依托淮北礦業(yè)集團及國投新集能源公司下屬各煤礦企業(yè)建立了校外實訓基地，滿足學生校外實習的要求。（2）實習報告要求①根據(jù)不同的實習、實訓要求寫出相應的實習報告。②嚴格服從指導教師的指揮，無令不行，有禁必止。⑥遵守各項安全規(guī)程。 （4） 強化教研室的基層管理職能，加強對教研室的考核和引導，扎實開展以教研室為單位的各種教學活動。教學計劃、課程教學大綱、授課進度計劃、教案、聽課記錄、教研活動記錄、進度計劃實際執(zhí)行情況、實驗實訓指導書、設(shè)計任務書、教學日志等。本專業(yè)教學內(nèi)容應按照畢業(yè)生所從事工作崗位標準及能力要求，篩選出滿足能力要求應具備的知識點、技能點與態(tài)度點，將其組合起來，形成課程模塊與項目，實現(xiàn)課程內(nèi)容的整合與重組，體現(xiàn)能力本位和工學結(jié)合的內(nèi)涵。改革課程考核評價方式，采用先進的測評理論和評價技術(shù)及靈活多樣的考核方式，綜合評價學生學習效果。在紛雜的塵世里，為自己留下一片純靜的心靈空間，不管是潮起潮落，也不管是陰晴圓缺，你都可以免去浮躁，義無反顧，勇往直前，輕松自如地走好人生路上的每一步3. 花一些時間，總會看清一些事。努力過后，才知道許多事情，堅持堅持，就過來了。只有你自己才能把歲月描畫成一幅難以忘懷的人生畫卷。歲月是有情的，假如你奉獻給她的是一些色彩，它奉獻給你的也是一些色彩。有時候覺得自己像個神經(jīng)病。1. 若不給自己設(shè)限，則人生中就沒有限制你發(fā)揮的藩籬。運用模型、實物、多媒體等現(xiàn)代化教育教學手段，激發(fā)學生學習興趣，培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維能力和分析問題、解決問題的能力。 （6）定期召開師生座談會。堅持系主任和教研室主任聽課制度，及時監(jiān)控教學運行情況。（2）采用“四平、兩查、一考核”教學質(zhì)量評價制度，“四評”為學生評教、教師自評、教研室評教和系部綜合評教；“兩查”為教學授課情況檢查和教學計劃執(zhí)行檢查；“一考核”為教師教學質(zhì)量綜合考核。④正確穿戴實習衣帽。③報告應反應如下內(nèi)容：實訓的時間和地點；實訓的目的和要求；實訓內(nèi)容和實訓過程；實習的收獲、體會及意見。②根據(jù)實習指導書的要求，按規(guī)定準時進入實習場所，并且認真聽實習指導教師