河北工業(yè)大學(xué)工商管理碩士研究生培養(yǎng)方案-wenkub
2023-05-28 01:42:23 本頁面
【正文】 授8資本結(jié)構(gòu)與股利政策財務(wù)杠桿原理；資本結(jié)構(gòu)理論簡介； 資本結(jié)構(gòu)分析方法；股利政策教師講授9公司并購、重整與清算公司并購、公司重組、公司清算案例研討10課程考試二、教學(xué)參考資料1． [美] David ，John ，Jay William Petty，Arthur ，金馬譯，《現(xiàn)代財務(wù)管理基礎(chǔ)（第8版）》，清華大學(xué)出版社20042．[美]Stephen ，Randolph ，Jeffrey ，吳世農(nóng)、沈藝峰等譯，《公司理財（第6版）》，機械工業(yè)出版社20043．[美]愛斯華斯?達莫德倫（Aswath Damodaran）著，《公司財務(wù)—理論與實踐》，中國人民大學(xué)出版社2001三、案例教學(xué)計劃本課程使用46個教學(xué)案例，其中23個課堂講評，其余每個案例學(xué)生分組事先準備，然后分組討論，教師作案例點評，最后提交案例分析報告。五、成績評定方法分組案例研討成績占30％，平時作業(yè)占20%，課程考試成績占50％。會計學(xué)是通用的商業(yè)語言，是管理者必備的知識，通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解會計信息的產(chǎn)生過程，培養(yǎng)學(xué)生理解、分析和運用會計信息進行決策的能力。教師講授案例分析10課程考試二、教學(xué)參考資料1 [美]弗雷德里克．Ｓ．希利爾，馬克．Ｓ．希利爾著，任建標譯，數(shù)據(jù)模型與決策，中國財政經(jīng)濟出版社，20042 [美]，數(shù)據(jù)模型與決策，中信出版社，2002三、案例教學(xué)計劃教師課堂小案例分析10個左右，每個學(xué)生組課下準備案例45個，各組案例報告共享120分鐘，案例點評30分鐘。教師講授4線性規(guī)劃建模與應(yīng)用（Linear Programming: Formulation and Applications）認知LP的各類典型應(yīng)用問題；描述LP的四種主要類型并建立模型；資源約束和收益約束的區(qū)別及產(chǎn)生的差異教師講授案例分析5敏感性分析及其應(yīng)用（WhatIf Analysis for Linear Programming）目標系數(shù)變化，資源常數(shù)項的變化。一、分單元教學(xué)大綱（40學(xué)時）單元教學(xué)主題主要教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方式1管理科學(xué)導(dǎo)論（Introduction to Management Science）管理科學(xué)的本質(zhì)和影響，Excel電子表格的應(yīng)用方式，教材的特色，課程總攬教師講授2線性規(guī)劃與電子表格求解（Liner Programming amp。羅賓斯著，中國人民大學(xué)出社，19972 ，清華大學(xué)出版社，2000三、案例教學(xué)計劃本課程使用6個教學(xué)案例，每案例學(xué)生個人準備20分鐘，分組討論20分鐘，各組案例報告共享60分鐘，案例點評30分鐘。6群體行為群體的概念和分類；群體的動態(tài)特性；沖突7領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)概念；領(lǐng)導(dǎo)與管理；領(lǐng)導(dǎo)模式；領(lǐng)導(dǎo)策略。六、任課教師教師姓名辦公電話電子信箱于樹江26564885yshujiang張東生60204887zdsheng組織行為學(xué)課程簡介本課程采用課堂講授、案例研討和角色認知相結(jié)合的教學(xué)方式，以組織框架下的行為分析為主題，引導(dǎo)學(xué)生利用組織行為學(xué)原理及方法分析個體行為、群體行為與組織行為，提高對組織環(huán)境中人的行為的認識、預(yù)見和引導(dǎo)的能力，培養(yǎng)學(xué)生的人際技能與領(lǐng)導(dǎo)能力。河北工業(yè)大學(xué)工商管理碩士（MBA）研究生課程簡介管理經(jīng)濟學(xué)課程簡介本課程采用課堂講授與案例研討相結(jié)合的教學(xué)方式，以企業(yè)經(jīng)營的經(jīng)濟分析為主題，引導(dǎo)學(xué)生利用經(jīng)濟學(xué)基本原理及方法分析市場結(jié)構(gòu)、企業(yè)經(jīng)營管理與消費者行為，培養(yǎng)學(xué)生的經(jīng)濟分析能力與科學(xué)決策能力。學(xué)員上課采用注冊制，經(jīng)過注冊的學(xué)員姓名將被列入成績冊和課堂簽到冊。河北工業(yè)大學(xué)工商管理碩士（MBA）研究生課程和講座教學(xué)計劃為方便MBA研究生在職學(xué)習(xí)，我校MBA課程教學(xué)采取集中授課和周末授課兩種方式。合計15表3 MBA輔助實踐教學(xué)活動序號活動名稱活動內(nèi)容及要求1拓展訓(xùn)練組織新生參加拓展訓(xùn)練以培養(yǎng)團隊合作精神，鍛煉意志品質(zhì)。3專題研究2安排學(xué)生在教師指導(dǎo)下自選課題進行研究以培養(yǎng)科學(xué)思維和表達能力。合 計基礎(chǔ)課5學(xué)分（72學(xué)時），專業(yè)課45學(xué)分（600學(xué)時）表2 MBA第二課堂和實踐教學(xué)內(nèi)容序號教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)分教學(xué)內(nèi)容及要求1專題講座6圍繞企業(yè)管理熱點和前沿課題組織專題講座以擴大學(xué)生視野。五 輔助實踐教學(xué)活動和要求本校MBA輔助實踐教學(xué)包括組織拓展訓(xùn)練、企業(yè)參觀、國際企業(yè)管理挑戰(zhàn)賽（GMC）和創(chuàng)業(yè)大賽等活動。三 課程設(shè)置和學(xué)分要求本校MBA課程分研究生基礎(chǔ)課程（5學(xué)分）、MBA專業(yè)核心課程（30學(xué)分）、MBA專業(yè)必修課程（9學(xué)分）和MBA專業(yè)選修課程（6學(xué)分）四個部分，共計50學(xué)分。第二學(xué)年主要進行實踐教學(xué)，學(xué)生在教師指導(dǎo)下完成企業(yè)調(diào)查、專題研究和畢業(yè)論文選題和開題工作，期間參加國際企業(yè)管理挑戰(zhàn)賽和創(chuàng)業(yè)大賽。一 培養(yǎng)目標和基本要求本校MBA研究生培養(yǎng)目標為：德智體全面發(fā)展，掌握現(xiàn)代企業(yè)經(jīng)營管理理論，具有一定實踐經(jīng)驗和技能的職業(yè)經(jīng)理和創(chuàng)業(yè)人才。MBA畢業(yè)生應(yīng)達到下列基本要求：，遵紀守法，品德高尚。第三學(xué)年完成畢業(yè)論文全部研究工作，通過論文答辯。具體課程名稱與學(xué)分要求見表1。具體內(nèi)容和要求見表3。修滿6學(xué)分應(yīng)參加12個講座。研究報告經(jīng)導(dǎo)師批閱合格計2學(xué)分。2企業(yè)參觀組織脫產(chǎn)班學(xué)生參觀典型企業(yè)以增強對現(xiàn)代企業(yè)的認識，加深對課程知識的理解。學(xué)生可根據(jù)個人實際情況選擇并注冊。每次課程間由任課教師點名登記學(xué)生考勤，所修學(xué)時未及該課程總學(xué)時2/3者，將被取消本次修課考試資格。一、分單元教學(xué)大綱（40學(xué)時）單元教學(xué)主題主要教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方式1課程導(dǎo)論：經(jīng)濟學(xué)與管理，交換、效率和市場，企業(yè)績效經(jīng)濟學(xué)與企業(yè)管理的關(guān)系，不同資源配置方式的特點，市場和一價規(guī)律，企業(yè)價值與經(jīng)濟利潤的衡量教師講授2基礎(chǔ)知識：實物期權(quán)，國際市場，博弈論現(xiàn)值與實物期權(quán)的估值，博弈模型的構(gòu)建及求解，匯率與國際資本市場，壁壘與國際貿(mào)易市場教師講授3尋求競爭優(yōu)勢：需求分析需求函數(shù)、需求法則、需求彈性，消費者行為分析，理智消費判斷原則與計算方法案例研討4尋求競爭優(yōu)勢：供給分析供給函數(shù)、供給法則、供給彈性，市場均衡與均衡的變化案例研討5尋求競爭優(yōu)勢：生產(chǎn)與成本分析生產(chǎn)函數(shù)與生產(chǎn)曲線，成本函數(shù)與成本曲線，生產(chǎn)與成本關(guān)系，生產(chǎn)資源優(yōu)化配置原則與計算方法案例研討6尋求競爭優(yōu)勢：利潤最大化不同市場結(jié)構(gòu)下利潤最大化判斷原則與計算方法案例研討7保持競爭優(yōu)勢：創(chuàng)建進入壁壘各類進入壁壘的特點與構(gòu)筑方式教師講授8保持競爭優(yōu)勢：價格戰(zhàn)略企業(yè)內(nèi)外部定價方法、適用條件及價格調(diào)整策略教師講授9保持競爭優(yōu)勢：公司架構(gòu)交易成本與公司垂直邊界，范圍經(jīng)濟與公司水平邊界，委托代理關(guān)系與員工激勵教師講授10課程考試二、教學(xué)參考資料1 [美]，陳章武等譯，管理經(jīng)濟學(xué)，機械工業(yè)出版社，20042 [美]麥圭根等著，李國津譯，管理經(jīng)濟學(xué)：應(yīng)用、戰(zhàn)略與策略，機械工業(yè)出版社，2003三、案例教學(xué)計劃本課程使用4個教學(xué)案例，每案例學(xué)生個人準備25分鐘，分組討論25分鐘，各組案例報告共享120分鐘，案例點評30分鐘。一、分單元教學(xué)大綱（40學(xué)時）單元教學(xué)主題主要教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方式1課程導(dǎo)論組織行為學(xué)要研究解決的問題、重要性、該學(xué)科的發(fā)展歷史、該學(xué)科的研究方法和特點教師講授與案例研討相結(jié)合2管理者與組織行為學(xué)管理及管理者的概念；管理者在組織中的角色；管理的功能；管理者的技能；管理者從事的活動。8組織行為組織的概念；有效組織的特性；組織設(shè)計；組織變革；組織文化。四、相關(guān)教學(xué)資料及獲取方式多媒體課件、課程分單元教學(xué)大綱在學(xué)院MBA網(wǎng)站提供下載，課程教學(xué)案例由任課教師課前發(fā)放。 Excel Solver）介紹Excel Solver在建模和求解這些問題中的作用。當初始的條件在多大的范圍內(nèi)變化時不致影響當前最優(yōu)方案，案例分析教師講授6運輸問題與指派問題（Transportation and Assignment Problems）運輸問題以及分派工作是經(jīng)濟生活中常見的現(xiàn)象，運輸模型與指派模型案例分析教師講授7線性規(guī)劃的擴展（Expectation of Liner Programming）整數(shù)規(guī)劃、非線性規(guī)劃、目
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