設(shè)計(jì)學(xué)碩士研究生培養(yǎng)方案-wenkub
2023-05-30 03:25:27 本頁面
【正文】 課程學(xué)習(xí)，文獻(xiàn)綜述，開題報(bào)告，健康情況等方面對研究生作全面考核?？己撕驮u定合格者記學(xué)分。五、實(shí)踐環(huán)節(jié)國際化、開放性實(shí)踐環(huán)節(jié)側(cè)重于對創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，除了學(xué)位課程、專業(yè)方向課程外，通過與企業(yè)合作加強(qiáng)實(shí)踐能力及本專業(yè)的最新成就和發(fā)展信息的了解，參與項(xiàng)目實(shí)踐，或與設(shè)計(jì)公司、研究機(jī)構(gòu)合作教案，深入了解設(shè)計(jì)的涵義、領(lǐng)域、目的、分類、設(shè)計(jì)過程、美學(xué)體系、文化特征等，培養(yǎng)學(xué)生的綜合分析能力和解決實(shí)際問題能力。其中課程學(xué)習(xí)年（以課程學(xué)習(xí)、實(shí)踐為主，兼顧論文的前期工作），學(xué)位論文工作時(shí)間一般不少于年。多次舉辦國內(nèi)外高水平的學(xué)術(shù)活動(dòng)，為我校全面提升設(shè)計(jì)學(xué)科建設(shè)與發(fā)展做出了突出的貢獻(xiàn)。在設(shè)計(jì)實(shí)踐上，可提供專業(yè)實(shí)驗(yàn)室并開設(shè)攝影、模型、紙工藝、絲網(wǎng)印刷、數(shù)字成型技術(shù)、多媒體編輯等實(shí)驗(yàn)課程。注重現(xiàn)代科技與藝術(shù)并置，加強(qiáng)案例教案，以項(xiàng)目研究、專題研究、探究式研究等產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的模式，努力提高學(xué)生應(yīng)用能力、學(xué)會(huì)運(yùn)用合理而創(chuàng)新的方法去思考問題，解決問題。視覺傳達(dá)與媒體設(shè)計(jì)專業(yè)，集藝術(shù)與技術(shù)于一體，具有多學(xué)科交叉、滲透、融合的特點(diǎn)。在培養(yǎng)過程中以社會(huì)需求為導(dǎo)向，以實(shí)踐能力培養(yǎng)為重點(diǎn)，以產(chǎn)學(xué)研結(jié)合為途徑，建立與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展相適應(yīng)、具有中國特色的研究生培養(yǎng)模式。具體要求如下：.培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性的思維方法、建立穩(wěn)定的專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)實(shí)踐基地，加強(qiáng)設(shè)計(jì)實(shí)踐能力的培養(yǎng)，加強(qiáng)實(shí)踐考核評價(jià)，促進(jìn)實(shí)踐與課題研究、畢業(yè)創(chuàng)作的緊密結(jié)合，實(shí)現(xiàn)視覺設(shè)計(jì)研究的模塊化、系統(tǒng)化的教案與研究模式。.按照“優(yōu)勢互補(bǔ)、資源共享、互利共贏、協(xié)調(diào)創(chuàng)新”的原則，構(gòu)建人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)等多元一體的合作培養(yǎng)模式，加強(qiáng)校企聯(lián)合，強(qiáng)調(diào)設(shè)計(jì)實(shí)踐中的二維、三維、四維等遞進(jìn)式的研究方法，尋求交叉學(xué)科與專業(yè)研究環(huán)節(jié)上的有效銜接。同時(shí)，享有美術(shù)館、圖書館和資料室。優(yōu)勢：首都師范大學(xué)綜合學(xué)科為優(yōu)勢，以美術(shù)重點(diǎn)學(xué)科為依托，以北京文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展為契機(jī)，立足首都經(jīng)濟(jì)建設(shè)主戰(zhàn)場，積極構(gòu)建開放式教案與研究平臺(tái)，運(yùn)用創(chuàng)新機(jī)制，研究地域文化與視覺設(shè)計(jì)，積極參與設(shè)計(jì)實(shí)踐，形成社會(huì)、文化與設(shè)計(jì)的互動(dòng)。四、課程設(shè)置課程設(shè)置和教案進(jìn)度按三年基準(zhǔn)學(xué)制安排。具體要求如下： 研究生均須參加相應(yīng)的實(shí)踐環(huán)節(jié)。 學(xué)位點(diǎn)和導(dǎo)師應(yīng)積極地支持研究生參加有關(guān)的學(xué)術(shù)活動(dòng)，了解學(xué)科發(fā)展的動(dòng)向，開闊視野，培養(yǎng)開拓與創(chuàng)新的精神?？己撕细裾呃^續(xù)碩士論文工作，不合格者按學(xué)籍管理規(guī)定處理。 、在研期間，在專業(yè)核心期刊上獨(dú)立或與導(dǎo)師共同署名發(fā)表篇學(xué)術(shù)論文。同時(shí)，按專業(yè)課程要求，完成課程建設(shè)與課件制作工作。論文（或設(shè)計(jì)）開題報(bào)告須經(jīng)畢業(yè)論文開題答辯和學(xué)科組審定，開題報(bào)告一般在第三學(xué)期進(jìn)行。畢業(yè)論文將在第六學(xué)期上旬進(jìn)行預(yù)答辯，并對論文中出現(xiàn)的問題及時(shí)修改和完善。要根據(jù)研究生的原有基礎(chǔ)，研究方向和特長因材施教。培養(yǎng)方式包括：、以科教結(jié)合的導(dǎo)師工作室培養(yǎng)方式。安布羅斯[英]等中國青年出版社必 讀《思維與設(shè)計(jì)》周至禹 北京大學(xué)出版社必 讀《中國傳統(tǒng)設(shè)計(jì)思維方式探索》胡飛 中國建筑工業(yè)出版社必 讀《創(chuàng)意思維訓(xùn)練》李中揚(yáng) 中國建筑工業(yè)出版社必 讀《設(shè)計(jì)思維與方法》陳楠 湖北美術(shù)出版社選 讀《創(chuàng)意研究》希拉里凡尼森 [澳] 上海人民美術(shù)出版社選 讀《現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)藝術(shù)設(shè)計(jì)》韓亮路 遼寧美術(shù)出版社選 讀《網(wǎng)頁設(shè)計(jì)創(chuàng)意書》麥克尼爾[美] 人民郵電出版社選 讀《視覺新北京》李中揚(yáng) 中國建筑工業(yè)出版社選 讀《創(chuàng)意研究：創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)理論與實(shí)踐》[英]湖南大學(xué)出版社選 讀《文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)集群研究》蔣三庚等首都經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)出版社選 讀《色彩構(gòu)成教案與應(yīng)用》潘強(qiáng) 高等教育出版社選 讀《導(dǎo)向標(biāo)識系統(tǒng)設(shè)計(jì)》向帆 江西美術(shù)出版社選 讀《景觀設(shè)計(jì)學(xué)——場地規(guī)劃與設(shè)計(jì)手冊》約翰?西蒙茲中國建筑工業(yè)出版社選 讀《人性場所—城市開放空間設(shè)計(jì)導(dǎo)則》（美）克萊爾馬圖斯[美]山東畫報(bào)出版社選 讀《平面設(shè)計(jì)的語言》理查德 具體要求如下： . 培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性的思維方法、建立穩(wěn)定的專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)實(shí)踐基地，加強(qiáng)設(shè)計(jì)實(shí)踐能力的培養(yǎng)，加強(qiáng)實(shí)踐考核評價(jià)，促進(jìn)實(shí)踐與課題研究、與畢業(yè)創(chuàng)作的緊密結(jié)合，實(shí)現(xiàn)環(huán)境設(shè)計(jì)研究的模塊化、系統(tǒng)化的教案與研究模式。 .按照“優(yōu)勢互補(bǔ)、資源共享、互利共贏、協(xié)同創(chuàng)新”的原則，構(gòu)建人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)等多元一體的合作培養(yǎng)模式， 加強(qiáng)校企聯(lián)合，強(qiáng)調(diào)設(shè)計(jì)實(shí)踐中的二維、三維、四維等遞進(jìn)式的研究方法，尋求交叉學(xué)科與專業(yè)研究環(huán)節(jié)上的有效銜接。建設(shè)以環(huán)境設(shè)計(jì)學(xué)為依托，側(cè)重于建筑內(nèi)外空間設(shè)計(jì)、展覽展示設(shè)計(jì)、城市景觀設(shè)計(jì)研究，構(gòu)成環(huán)境設(shè)計(jì)與理論研究的學(xué)科特色。提前修滿學(xué)分、完成學(xué)位論文并達(dá)到學(xué)校和本學(xué)科規(guī)定條件的碩士生，可申請?zhí)崆按疝q和畢業(yè)。五、實(shí)踐環(huán)節(jié) 國際化、開放性實(shí)踐環(huán)節(jié)側(cè)重于對創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，除了學(xué)位課程、專業(yè)方向課程外，通過與企業(yè)合作加強(qiáng)實(shí)踐能力及本專業(yè)的最新成就和發(fā)展信
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