設(shè)計(jì)學(xué)碩士研究生培養(yǎng)方案(已改無(wú)錯(cuò)字)
2023-06-15 03:25:27 本頁(yè)面
【正文】 藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)術(shù)型碩士研究生總學(xué)分不得低于分（培養(yǎng)方案撰寫：李中揚(yáng)）環(huán)境設(shè)計(jì)方向碩士研究生培養(yǎng)方案一、培養(yǎng)目標(biāo) 總體要求：環(huán)境設(shè)計(jì)與理論研究是一項(xiàng)極其綜合的系統(tǒng)性研究，集藝術(shù)與技術(shù)于一體，涉及藝術(shù)和科學(xué)兩大領(lǐng)域，具有多學(xué)科交叉、滲透、融合的特點(diǎn)。在培養(yǎng)過(guò)程中以職業(yè)需求為導(dǎo)向，以實(shí)踐能力培養(yǎng)為重點(diǎn)，以產(chǎn)學(xué)結(jié)合為途徑，建立與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展相適應(yīng)、具有中國(guó)特色的研究生培養(yǎng)模式。培養(yǎng)出知識(shí)面寬，綜合素質(zhì)強(qiáng)，具有整體思維能力、創(chuàng)造能力的環(huán)境設(shè)計(jì)與理論研究人才。 具體要求如下： . 培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性的思維方法、建立穩(wěn)定的專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)實(shí)踐基地，加強(qiáng)設(shè)計(jì)實(shí)踐能力的培養(yǎng)，加強(qiáng)實(shí)踐考核評(píng)價(jià)，促進(jìn)實(shí)踐與課題研究、與畢業(yè)創(chuàng)作的緊密結(jié)合，實(shí)現(xiàn)環(huán)境設(shè)計(jì)研究的模塊化、系統(tǒng)化的教案與研究模式。 . 讓學(xué)生了解最新研究領(lǐng)域，把握重點(diǎn)，定位明確。發(fā)揮導(dǎo)師工作室的特點(diǎn)，增強(qiáng)理論與實(shí)際的聯(lián)系。注重現(xiàn)代技能和手繪方式并置，加強(qiáng)案例教案，以項(xiàng)目研究、專題研究、探究式研究等產(chǎn)學(xué)結(jié)合的模式，努力提高學(xué)生應(yīng)用能力、學(xué)會(huì)運(yùn)用合理而創(chuàng)新的方法去思考問(wèn)題，解決問(wèn)題。 .按照“優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、資源共享、互利共贏、協(xié)同創(chuàng)新”的原則，構(gòu)建人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)等多元一體的合作培養(yǎng)模式， 加強(qiáng)校企聯(lián)合，強(qiáng)調(diào)設(shè)計(jì)實(shí)踐中的二維、三維、四維等遞進(jìn)式的研究方法，尋求交叉學(xué)科與專業(yè)研究環(huán)節(jié)上的有效銜接。二、研究方向 研究方向名稱：環(huán)境設(shè)計(jì) 特色與優(yōu)勢(shì)：環(huán)境設(shè)計(jì)與理論研究是一門綜合性、系統(tǒng)性很強(qiáng)的研究學(xué)科。它集功能、藝術(shù)與技術(shù)于一體，涉及藝術(shù)和科學(xué)兩大領(lǐng)域的許多學(xué)科內(nèi)容，具有多學(xué)科交叉、滲透、融合的特點(diǎn)。以創(chuàng)新方法培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)創(chuàng)新能力和分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的綜合能力，注重對(duì)學(xué)生想像力、思維邏輯性、藝術(shù)表現(xiàn)性、科學(xué)技術(shù)與藝術(shù)的結(jié)合，注重學(xué)科基礎(chǔ)理論和專業(yè)技能的結(jié)合，使學(xué)生具有良好的實(shí)驗(yàn)技能和科研創(chuàng)新能力，以符合社會(huì)發(fā)展和技術(shù)進(jìn)步的要求。建設(shè)以環(huán)境設(shè)計(jì)學(xué)為依托，側(cè)重于建筑內(nèi)外空間設(shè)計(jì)、展覽展示設(shè)計(jì)、城市景觀設(shè)計(jì)研究，構(gòu)成環(huán)境設(shè)計(jì)與理論研究的學(xué)科特色。 以國(guó)際化的視野，參與國(guó)外優(yōu)秀設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)的項(xiàng)目創(chuàng)作，以產(chǎn)、學(xué)、研相結(jié)合的培養(yǎng)模式，加強(qiáng)與企業(yè)、設(shè)計(jì)機(jī)構(gòu)合作，通過(guò)雙導(dǎo)師制的聯(lián)合培養(yǎng)，使環(huán)境設(shè)計(jì)研究更具有應(yīng)用價(jià)值與實(shí)踐意義。三、基準(zhǔn)學(xué)制、學(xué)習(xí)年限與總學(xué)分碩士生基準(zhǔn)學(xué)制為三年，最長(zhǎng)學(xué)習(xí)年限為四年，總學(xué)分為學(xué)分（學(xué)時(shí)學(xué)分）。其中課程學(xué)習(xí)年（以課程學(xué)習(xí)、實(shí)踐為主，兼顧論文的前期工作），學(xué)位論文工作時(shí)間一般不少于年。提前修滿學(xué)分、完成學(xué)位論文并達(dá)到學(xué)校和本學(xué)科規(guī)定條件的碩士生，可申請(qǐng)?zhí)崆按疝q和畢業(yè)。四、課程設(shè)置課程設(shè)置和教案進(jìn)度按三年基準(zhǔn)學(xué)制安排。課程類別分為學(xué)位課、研究方向課、選修課。（具體課程信息詳見《環(huán)境設(shè)計(jì)學(xué)科碩士研究生培養(yǎng)方案課程設(shè)置表》）。五、實(shí)踐環(huán)節(jié) 國(guó)際化、開放性實(shí)踐環(huán)節(jié)側(cè)重于對(duì)創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，除了學(xué)位課程、專業(yè)方向課程外，通過(guò)與企業(yè)合作加強(qiáng)實(shí)踐能力及本專業(yè)的最新成就和發(fā)展信息的了解，可以參與真實(shí)工程項(xiàng)目實(shí)踐,或與設(shè)計(jì)公司、工程公司、研究機(jī)構(gòu)合作教案，深入了解設(shè)計(jì)的涵義、領(lǐng)域、目的、分類、設(shè)計(jì)過(guò)程、美學(xué)體系、文化特征等，培養(yǎng)學(xué)生的綜合分析能力和解決實(shí)際問(wèn)題能力。六、中期考核各學(xué)科應(yīng)以筆試和口試相結(jié)合的形式明確對(duì)研究生中期考核工作的具體要求和措施?？己舜T士生的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)風(fēng)表現(xiàn)，課程成績(jī)及實(shí)習(xí)實(shí)踐環(huán)節(jié)的修業(yè)表現(xiàn)，以及在論文選題和實(shí)際工作中表現(xiàn)出來(lái)的自學(xué)能力、綜述能力、創(chuàng)新能力、提出問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。七、科學(xué)研究 研究生參加導(dǎo)師科研項(xiàng)目，形成強(qiáng)有力的科研團(tuán)隊(duì)。以研究方向進(jìn)行項(xiàng)目設(shè)計(jì)與科研實(shí)踐活動(dòng)，拓展藝術(shù)與科學(xué)的跨學(xué)科研究，探討學(xué)科規(guī)律，提升設(shè)計(jì)理念，有重點(diǎn)地參與完成重大設(shè)計(jì)研究項(xiàng)目，通過(guò)藝術(shù)與科學(xué)的前沿探索，揭示藝術(shù)與科學(xué)在新時(shí)代的內(nèi)在關(guān)系，拓展藝術(shù)與科學(xué)的跨學(xué)科研究，使設(shè)計(jì)研究與科研課題實(shí)踐有效的結(jié)合，力爭(zhēng)在實(shí)踐型設(shè)計(jì)研究上取得一定的科研成果。具體要求：、在研期間積極參與導(dǎo)師的科研活動(dòng)，參加一項(xiàng)省級(jí)以上的橫向或縱向科研課題或?qū)嵺`項(xiàng)目。、在研期間在專業(yè)期刊上獨(dú)立完成或在導(dǎo)師指導(dǎo)下共同署名完成一至二篇論文。、參加一次重要展覽，參加二次重要學(xué)術(shù)活動(dòng)。、參與本科生教案及導(dǎo)師助教工作，參加導(dǎo)師教材的編寫工作。、在導(dǎo)師工作室或者研究機(jī)構(gòu)獨(dú)立完成環(huán)境設(shè)計(jì)項(xiàng)目一項(xiàng)。八、學(xué)位論文 學(xué)位論文，學(xué)位設(shè)計(jì)是對(duì)研究生科學(xué)研究能力和獨(dú)立承擔(dān)較難設(shè)計(jì)工作能力的綜合體現(xiàn)，包括文獻(xiàn)綜述，開題報(bào)告，調(diào)查研究，撰寫論文和畢業(yè)設(shè)計(jì)等部分。 研究生應(yīng)在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，通過(guò)收集文獻(xiàn)資料，調(diào)查研究，針對(duì)實(shí)踐和理論工作中存在的問(wèn)題或重要的設(shè)計(jì)任務(wù)進(jìn)行論文（或設(shè)計(jì)）選題和開題論證。論文（或設(shè)計(jì)）開題報(bào)告須經(jīng)畢業(yè)論文開題答辯和學(xué)科組審定，開題報(bào)告一般在第三學(xué)期進(jìn)行。學(xué)位論文將在第五學(xué)期安排進(jìn)行中期檢查，對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)解決，并在導(dǎo)師的督促下完善論文。學(xué)位論文和學(xué)位設(shè)計(jì)的要求：論文的選題要具有理論和實(shí)踐意義，研究的結(jié)果或設(shè)計(jì)方案應(yīng)有新的見解或能解決實(shí)際生產(chǎn)問(wèn)題。學(xué)位論文和畢業(yè)設(shè)計(jì)要在導(dǎo)師指導(dǎo)下獨(dú)立完成，工作量不少于學(xué)年，其中畢業(yè)設(shè)計(jì)選題在
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