【正文】 國家施行的經(jīng)濟(jì)政策的內(nèi)涵和原則是什么，政府的財(cái)政政策和中央銀行的貨幣政策對經(jīng)濟(jì)活動(dòng)到底有什么影響，國際匯率的變動(dòng)如何影響本國經(jīng)濟(jì)活動(dòng)，影響一國經(jīng)濟(jì)增長的長期因素有哪些，失業(yè)、通貨膨脹、經(jīng)濟(jì)周期的起因和效果到底如何等等。開設(shè)本課程的目的主要是培養(yǎng)學(xué)生對各類經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象的理解與分析能力。一、分單元教學(xué)大綱（40學(xué)時(shí)）單元教學(xué)主題主要教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方式1宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)導(dǎo)論宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究對象與研究方法；宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)研究的主要問題；宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的產(chǎn)生與發(fā)展教師講授2國民收入核算國內(nèi)生產(chǎn)總值的測量；其它宏觀經(jīng)濟(jì)總量指標(biāo)；國民經(jīng)濟(jì)循環(huán)流量模型教師講授3國民收入決定國民收入的生產(chǎn)、分配和消費(fèi)以及宏觀經(jīng)濟(jì)均衡教師講授4失業(yè)失業(yè)的種類；失業(yè)原因的進(jìn)一步分析；中國失業(yè)的特點(diǎn)教師講授與課堂討論5通貨膨脹通貨膨脹的衡量與分類；通貨膨脹的影響教師講授與課堂討論6總需求商品市場和IS曲線；貨幣市場與LM曲線；用ISLM模型解釋經(jīng)濟(jì)波動(dòng)；總需求理論與ISLM模型教師講授7總供給總供給分析的基礎(chǔ)概念；總供給曲線；兩種ASAD模型的分歧教師講授8宏觀經(jīng)濟(jì)政策財(cái)政政策；貨幣政策；宏觀經(jīng)濟(jì)政策的有效性；宏觀經(jīng)濟(jì)政策的時(shí)滯；宏觀經(jīng)濟(jì)政策爭論案例研討9經(jīng)濟(jì)增長經(jīng)濟(jì)增長的含義；新古典經(jīng)濟(jì)增長理論；經(jīng)濟(jì)增長的因素教師講授與課堂討論10課程考試二、教學(xué)參考資料1 曼昆著[美] 《宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》（第四版），中國人民大學(xué)出版社，2000年2 多恩布什（美）等著，《宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》（第七版），中國人民大學(xué)出版社梁東黎編著，《宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》第三版，南京大學(xué)出版社，2004年三、案例教學(xué)計(jì)劃本課程使用34個(gè)教學(xué)案例，每案例學(xué)生個(gè)人準(zhǔn)備25分鐘，分組討論25分鐘，各組案例報(bào)告共120分鐘，案例點(diǎn)評30分鐘。四、相關(guān)教學(xué)資料及獲取方式多媒體課件、課程分單元教學(xué)大綱在學(xué)院MBA網(wǎng)站提供下載，課程教學(xué)案例由任課教師課前發(fā)放。五、成績評定方法分組案例研討成績占40％，課程考試成績占60％。六、任課教師教師姓名辦公電話電子信箱金浩26564399jbsh@孫麗文60204879sunliwen@決策模擬課程簡介本課程采用課堂講授與計(jì)算機(jī)模擬對抗相結(jié)合的教學(xué)方式，以企業(yè)經(jīng)營競爭模擬為主題，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用計(jì)算機(jī)模擬的基本原理和管理定量分析技術(shù)的基本方法分析、解決風(fēng)險(xiǎn)決策問題，以培養(yǎng)學(xué)員的全局觀點(diǎn)、競爭意識(shí)、決策技能、合作精神，提高其綜合運(yùn)用管理學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。一、分單元教學(xué)大綱（40學(xué)時(shí)）單元主要教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方式1計(jì)算機(jī)模擬的由來與發(fā)展蒙特卡洛模擬方法簡介計(jì)算機(jī)模擬工具介紹教師講授2Excel規(guī)劃求解器介紹MONET公司產(chǎn)品組合問題郵局在崗人數(shù)問題教師講授3PIGSKIN公司生產(chǎn)安排問題SHOECO公司綜合計(jì)劃模型教師講授4Excel模擬方法介紹WALTON書店問題教師講授5Busimu軟件功能與操作方法介紹比賽規(guī)則介紹教師講授6熱身賽機(jī)房比賽7小結(jié)、點(diǎn)評課堂研討8決賽機(jī)房比賽9決賽機(jī)房比賽10總結(jié)、點(diǎn)評課堂研討二、教學(xué)參考資料1 [美]、管理科學(xué)(英文影印版)，東北財(cái)經(jīng)大學(xué)出版社，19982 王其文等著，企業(yè)競爭模擬系統(tǒng)Busimu，北京大學(xué)出版社，1998三、模擬對抗比賽及賽后總結(jié)、點(diǎn)評計(jì)劃本課程采取熱身、決賽兩階段制的比賽形式，熱身階段進(jìn)行４個(gè)回合可討論比賽，決賽階段進(jìn)行８個(gè)回合背對背的比賽，每組成員不超過3人。賽后總結(jié)由前２名隊(duì)和后２名隊(duì)派員作總結(jié)報(bào)告和答問，每隊(duì)限時(shí)45分鐘，教師點(diǎn)評１小時(shí)左右。四、相關(guān)教學(xué)資料及獲取方式多媒體課件、課程分單元教學(xué)大綱在學(xué)院MBA網(wǎng)站提供下載，模擬對抗比賽資料由任課教師在賽前發(fā)放。五、成績評定方法分組模擬對抗比賽成績占40％，課程考試成績占60％。六、任課教師教師姓名辦公電話電子信箱張學(xué)民13803098620xzhang2000@吳曉丹26564102xwu@管理學(xué)（MBA選修）課程簡介本課程針對MBA學(xué)生的特殊需要，采用結(jié)構(gòu)化課堂研討與講授相結(jié)合的教學(xué)方式，以管理素質(zhì)和管理技能為教學(xué)主題。通過引導(dǎo)學(xué)生從實(shí)際經(jīng)驗(yàn)中抽取概念，以及對相關(guān)概念界定、分析、歸納的教學(xué)過程，啟發(fā)學(xué)生加強(qiáng)關(guān)于有效管理者及其本質(zhì)的思考，培養(yǎng)理論分析能力，明晰提高自身管理素質(zhì)的途徑。分單元教學(xué)大綱（20學(xué)時(shí)）：單元教學(xué)方式和材料主要教學(xué)內(nèi)容教學(xué)環(huán)節(jié)特性1分組研討發(fā)言參考提綱分組研討匯總表小組演講演講參考提綱演講幻燈片分組作業(yè)評分表教師點(diǎn)評教師課件管理需要哪些技能？（據(jù)體會(huì)）成功管理者有哪些特別之處？（據(jù)觀察）提出問題（現(xiàn)象描述）2什么是管理技能？其內(nèi)涵和類別？管理技能與管理素質(zhì)的聯(lián)系和區(qū)別？界定問題（概念化和分類）3不同類別的管理技能適用于應(yīng)對管理實(shí)踐中的哪類課題？管理技能與管理角色和管理職能的關(guān)系？分析問題（概念內(nèi)在聯(lián)系）4教師講授教師課件教學(xué)調(diào)查匯總表管理者的基本類型（引子）謀劃與決策能力：任務(wù)導(dǎo)向解答問題（歸納原理）5領(lǐng)導(dǎo)與溝通能力：關(guān)系導(dǎo)向高效管理的五個(gè)訣竅（總結(jié)）教學(xué)參考資料（中譯本）：1. 明茨伯格：《經(jīng)理工作的性質(zhì)》（孫耀君等譯）中國社會(huì)科學(xué)出版社19862. 羅賓斯：《管理學(xué)原理》（毛蘊(yùn)詩主譯）東北財(cái)經(jīng)大學(xué)出版社20043. 德魯克：《卓有成效的管理者》（孫康綺譯）上海譯文出版社1999成績評定方法：要求選課學(xué)生參加課堂分組作業(yè)（小組評分占60％），完成關(guān)于教學(xué)內(nèi)容和效果的調(diào)查問卷（教師評分占40％）。任課教師：王云峰教授（辦公室：管理樓205，電子信箱：wyfhebut@）河北工業(yè)大學(xué)工商管理碩士（MBA）研究生實(shí)踐教學(xué)管理辦法根據(jù)“河北工業(yè)大學(xué)工商管理碩士（MBA）研究生培養(yǎng)方案”和“河北工業(yè)大學(xué)工商管理碩士（MBA）教學(xué)和師資建設(shè)及管理辦法”的要求，對MBA研究生實(shí)踐教學(xué)工作制定如下管理辦法：一、專題講座登記及學(xué)分核定MBA學(xué)員在學(xué)期間至少應(yīng)參加12次專題講座（6學(xué)分）。每次講座后，須填寫“河北工業(yè)大學(xué)MBA研究生專題講座登記表”（），上交MBA教育中心教學(xué)管理部教務(wù)員。MBA教育中心負(fù)責(zé)統(tǒng)計(jì)MBA學(xué)員聽講座次數(shù)，并核算學(xué)分。二、研究方向和指導(dǎo)教師MBA中心每年11月組織MBA學(xué)員填報(bào)研究方向，根據(jù)學(xué)生意愿和導(dǎo)師資源協(xié)商確定指導(dǎo)教師（次年1~3月）。本校MBA設(shè)立下列研究方向：市場營銷管理、人力資源管理、生產(chǎn)與運(yùn)營管理、公司理財(cái)與財(cái)務(wù)管理、信息管理與信息系統(tǒng)、項(xiàng)目管理、創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)管理、企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略與戰(zhàn)略管理。三、企業(yè)調(diào)查和專題研究報(bào)告成績和存檔MBA學(xué)員在導(dǎo)師指導(dǎo)下完成企業(yè)調(diào)查和專題研究，按MBA中心統(tǒng)一格式（）撰寫報(bào)告。指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)評定報(bào)告成績，填寫成績冊（），交MBA教育中心教學(xué)管理部存檔。擬參加評優(yōu)者，提交報(bào)告全文。四、學(xué)位論文開題、工作計(jì)劃、評審和答辯組織MBA學(xué)員在導(dǎo)師指導(dǎo)下選擇學(xué)位論文研究主題，按MBA中心統(tǒng)一格式（）撰寫開題報(bào)告，由導(dǎo)師組織開題，填寫開題報(bào)告登記表，交MBA教育中心教學(xué)管理部存檔。完成開題的MBA學(xué)員在導(dǎo)師指導(dǎo)下按MBA中心統(tǒng)一格式（）制定論文工作計(jì)劃，交MBA教育中心教學(xué)管理部存檔。MBA學(xué)位論文由MBA中心統(tǒng)一組織送審。申請送審論文的MBA學(xué)員在導(dǎo)師指導(dǎo)下填交“河北工業(yè)大學(xué)申請工商管理碩士（MBA）學(xué)位審批書” （）中第1頁到第8頁和正式論文兩本。論文評審結(jié)果將在。MBA學(xué)員應(yīng)及時(shí)查詢，并嚴(yán)格按照評審專家的意見進(jìn)行修改。MBA學(xué)位論文答辯由MBA中心統(tǒng)一組織，每年兩次（5月、10月）。申請答辯的MBA學(xué)員提交原創(chuàng)性聲明（）和正式論文六本。河北工業(yè)大學(xué)工商管理碩士（MBA）研究生學(xué)位申請管理辦法為規(guī)范MBA研究生教育，根據(jù)“河北工業(yè)大學(xué)授予碩士學(xué)位管理辦法” 的規(guī)定，申請工商管理碩士（MBA）學(xué)位評定的MBA學(xué)員須提交下列材料：1. 河北工業(yè)大學(xué)申請工商管理碩士（MBA）學(xué)位審批書；（）2. 學(xué)位論文修訂稿6份；3. 授予工商管理碩士（MBA）人員登記表；（）4. 河北工業(yè)大學(xué)工商管理碩士（MBA）研究生畢業(yè)登記表。（MBA中心學(xué)生事務(wù)部領(lǐng)?。㎝BA中心每年受理學(xué)位申請兩次（6月、11月）。26 / 26