交通運(yùn)輸工程學(xué)科碩士研究生培養(yǎng)方案-wenkub
2023-05-28 01:23:35 本頁面
【正文】 性，道路交通系統(tǒng)安全管理、設(shè)計(jì)、規(guī)劃和評(píng)價(jià)，交通安全檢測(cè)與事故診斷技術(shù)，交通事故模擬分析，安全技術(shù)在交通運(yùn)輸系統(tǒng)中的推廣與應(yīng)用，交通減災(zāi)與防災(zāi)的理論與控制方法等。交通運(yùn)輸規(guī)劃與管理（1）交通運(yùn)輸規(guī)劃理論與方法研究交通規(guī)劃以及運(yùn)輸規(guī)劃的相關(guān)理論與方法，主要包括運(yùn)輸發(fā)展戰(zhàn)略、可持續(xù)發(fā)展理論下的交通發(fā)展政策及模式、城市與區(qū)域交通規(guī)劃理論與方法、綜合運(yùn)輸規(guī)劃、城市道路及公路規(guī)劃、城市軌道交通規(guī)劃、城市公共交通系統(tǒng)規(guī)劃、停車規(guī)劃與管理、樞紐及樞紐群規(guī)劃、貨運(yùn)規(guī)劃等。（4）交通工程設(shè)計(jì)研究交通工程設(shè)施設(shè)計(jì)理論與應(yīng)用，主要包括交通附屬設(shè)施規(guī)劃設(shè)計(jì)、標(biāo)志標(biāo)線設(shè)計(jì)、交通樞紐設(shè)計(jì)及優(yōu)化、場(chǎng)站設(shè)計(jì)、港站作業(yè)能力規(guī)劃設(shè)計(jì)、道路景觀設(shè)計(jì)等。主要包括一般物流系統(tǒng)規(guī)劃、物流系統(tǒng)評(píng)價(jià)與分析、物流信息系統(tǒng)的建設(shè)以及新的物流管理理念、技術(shù)、設(shè)備的開發(fā)和應(yīng)用。四、課程設(shè)置、學(xué)分和學(xué)時(shí)要求總學(xué)分最低為32學(xué)分（含實(shí)踐環(huán)節(jié)2學(xué)分），其中學(xué)位課程不少于18學(xué)分，非學(xué)位課程12學(xué)分。導(dǎo)師根據(jù)培養(yǎng)方案的要求和因材施教的原則，按每一個(gè)碩士生的具體情況制定出培養(yǎng)計(jì)劃。整個(gè)培養(yǎng)過程貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的方針，使碩士生掌握本學(xué)科的基礎(chǔ)理論和專門知識(shí)，掌握科學(xué)研究的基本方法，并具有一定的生產(chǎn)實(shí)踐知識(shí)和實(shí)驗(yàn)技能。時(shí)間不少于40個(gè)學(xué)時(shí)或20個(gè)工作日，以培養(yǎng)碩士生的實(shí)際工作能力。鼓勵(lì)碩士生在學(xué)期間發(fā)表論文，每正式發(fā)表1篇論文記1個(gè)學(xué)分（此學(xué)分占實(shí)踐環(huán)節(jié)的學(xué)分）。考核由學(xué)科組組織專家35人結(jié)合開題進(jìn)行業(yè)務(wù)考核。八、學(xué)位論文碩士研究生在修完培養(yǎng)方案規(guī)定的課程及其他各項(xiàng)要求，經(jīng)考試合格(每門課程成績及格，學(xué)位課程成績總平均達(dá)70分以上)和中期考核合格后方可進(jìn)入論文階段，論文工作不少于1學(xué)年。具體要求應(yīng)符合學(xué)校和學(xué)院規(guī)定。引用別人的材料，要引證原著。學(xué)位論文評(píng)閱、答辯按學(xué)校有關(guān)規(guī)定辦理。論文立題及主要論點(diǎn)要正確，應(yīng)有新見解或能解決實(shí)際生產(chǎn)問題，表明作者具有從事科研或獨(dú)立承擔(dān)技術(shù)工作的能力。對(duì)于科學(xué)論點(diǎn)，要有理論上的論證，或?qū)嶒?yàn)驗(yàn)證。應(yīng)努力結(jié)合科研課題或工程項(xiàng)目開展理論論證、實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證，總結(jié)分析研究數(shù)據(jù)，推出自己的研究成果，對(duì)工程技術(shù)和知識(shí)創(chuàng)造有所貢獻(xiàn)。根據(jù)考核結(jié)果進(jìn)行人才分流，考核合格進(jìn)入論文階段，考核不合格不能進(jìn)入論文階段，視情況延長學(xué)習(xí)時(shí)間，考核組認(rèn)為不宜繼續(xù)培養(yǎng)者，按學(xué)校規(guī)定進(jìn)行處理。七、中期考核中期考核一般在第三學(xué)期進(jìn)行。碩士生的實(shí)踐環(huán)節(jié)由導(dǎo)師及學(xué)科組負(fù)責(zé)檢查和指導(dǎo)，并進(jìn)行考核，寫出評(píng)語，計(jì)2學(xué)分。導(dǎo)師的作用在于啟發(fā)他們深入思考與正確判斷，培養(yǎng)獨(dú)立分析和解決問題的能力。課程教學(xué)采用啟發(fā)式和研討式，激發(fā)研究生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。碩士生課
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