【正文】 研討時(shí)間： 2020 年 月 日 編號： 9A2 6 【當(dāng)堂檢測】 下列加點(diǎn)字解釋無誤的一項(xiàng)是（ ） Ａ、庸 碌 ． ：忙碌。( )． 侵蝕 ． ． （ ． ） 創(chuàng) ． 傷（ ）灰 燼 ． （ ）刻骨 m237。傅雷和傅聰，已經(jīng)超出父子、朋友的境界，成為藝術(shù)上、思想上的知音。 認(rèn)真限時(shí)，規(guī)范書寫，獨(dú)立完成，保證學(xué)案完成質(zhì)量。 理解文中較艱深的語句含意及作者對音樂藝術(shù)的真切感受。 ２、掌握書信格式，體會(huì)信中講述道理和抒發(fā)感情的兩種方式。 諸葛亮：出師一表真名世，千載誰堪伯仲間。o D. 污蔑 mi226。ng 鞠躬 gōng C. 深邃 su236。u 彌留 m237?！??！? “既然黑夜出自王座，就讓光明從墳?zāi)估锍鰜?！? “伏爾泰不僅是一個(gè)人，他是一個(gè)世紀(jì)。 伏爾泰（ 1694—— 1778）法國啟蒙思想家、文學(xué)家、哲學(xué)家，被譽(yù)為“法蘭西思想之王”，代表作有《哲學(xué)通信》、《形而上學(xué)論》。 【學(xué)法指導(dǎo) 】 要養(yǎng)成良好的自主閱讀習(xí)慣，學(xué)會(huì)圈點(diǎn)勾畫、作批注等讀書方法。 2. 體會(huì)雨果充滿激情的、富有浪漫主義色彩的演講語言風(fēng)格。 答案： 耗費(fèi)精神。 淘神： 會(huì)打算盤： 下列各句在文中不表達(dá)“敬業(yè)”意義的一項(xiàng)是（ ） A、雖天地之大，萬物之多，而惟吾蜩翼之知。試說說他的一些事跡 【 當(dāng)堂檢測 】 結(jié)合語境，解釋下列加點(diǎn)的詞語?？梢娙牡目傮w結(jié)構(gòu)是 式。 駁論 ： 作者通過批駁片面的錯(cuò)誤或反動(dòng)的觀點(diǎn)，證明觀點(diǎn)的正確性。 ③常見的 論證方法 有： 舉例論證 ： 列舉確鑿、充分，有代表性的事例證明論點(diǎn)； 道理論證 ： 用馬列主義經(jīng)典著作中的精辟見解，古今中外名人的名言警句以及人們公認(rèn)的定理公式等來證明論點(diǎn)； 對比論證 ： 拿正反兩方面的論點(diǎn)或論據(jù)作對比，在對比中證明論點(diǎn)； 比喻論證 ： 用人們熟知的事物作比喻來證明論點(diǎn)。一生著述宏富，所遺《飲冰室合集》計(jì) 148 卷， 1000 余萬字，為后人留下豐厚的學(xué)術(shù)遺產(chǎn)，成為一代宗師。 【知識(shí)鏈接】 梁啟超 （ 1973— 1929） 字卓如，號任公，別號飲冰室主人，廣樂新會(huì)人。 【使用說明與學(xué)法指導(dǎo)】 1. 紅筆勾畫出“知識(shí)鏈接”部分的重點(diǎn)并重復(fù)記憶。 學(xué)習(xí)本文條理清晰的論證方法：“舉例子”和“講道理”。 感受梁啟超對人生與事業(yè)關(guān)系的宣講，培養(yǎng)科學(xué)的學(xué)習(xí)精神和生活態(tài)度。 自查工具書，識(shí)記字詞，牢記課文中的經(jīng)典格言。中國近代著 名的政治活動(dòng)家、啟蒙思想家、資產(chǎn)階級宣傳家、教育和文學(xué)家。 議論文的相關(guān)知識(shí) ： ① 議論文 是對某個(gè)問題或某件事進(jìn)行分析、評論，表明自己的觀點(diǎn)、立場、態(tài)度、看法和主張的一種文體。此外，在駁論中，往往還采用“以爾之矛，攻爾之盾”的批駁方法和“歸謬法”。 ⑤議論文的 一般結(jié)構(gòu) ： 提出問題（引論） —— 分析問題（本論） —— 解決問題（結(jié)論） 【 預(yù)習(xí)導(dǎo)航 】 給下面加橫線的字注音： 心無旁 騖 （ ） 容 赦 （ ） 百 行 業(yè)為先（ ） 佝僂 （ ） 承 蜩 （ ） 褻瀆 （ ） 駢 進(jìn)（ ） 強(qiáng) 聒 不舍（ ） 整體感知： 本文開頭交代題目來源后就揭示了全篇論述的中心論點(diǎn) ” 。通過幾個(gè)詞語可以很清楚地看出主體部分采用了 結(jié)構(gòu) ,這幾個(gè)詞語分別是 、 、 。 除了 睡覺以外，總不能把四肢、五官都擱起來不用。 B、素其位而行，不愿乎其外。 比喻懂得生活。 3. 在朗讀中受到自由、平等、和諧、和平、正義等思想的熏陶。 要充分預(yù)習(xí)，反復(fù)朗讀課文，感受雨果演講的氛圍，圈點(diǎn)勾畫難以理解和最欣賞的文句，以備交流。 一、 自主學(xué)習(xí) （字定如人一樣瀟灑 ） 給下列加點(diǎn)字注音： 隕 ． 落（ ） 詛咒 ． ． （ ） 彌 ． 留（ ） 靈 柩 ． （ ） 凌 ． 駕（ ） 深 邃 ． （ ） 睿 ． 智（ ） 蘊(yùn)涵 ． ． （ ） 憐 憫 ． （ ） 恪 ． 盡職守 （ ） 余 暉 ． （ ）輕 薄 ． （ ） 曙 ． 光（ ） 解詞： 隕落： 睿智： 凌駕： 媚上欺下： 彌留之際： 黎民百姓： 孤軍奮戰(zhàn)： 惱羞成怒： 登峰造極： 肅然起敬： 恪盡職守： 經(jīng)久不息： 等身著作： 3.、整體感知：（充分調(diào)動(dòng)對課文的全方位的高度的概括能力，相信自己是最棒的） （ 1）雨果對伏爾泰作出了怎樣的高度評價(jià)？ （ 2）伏爾泰為人類文明作出了怎樣杰出的貢獻(xiàn)？ （ 二、 合作探究 （團(tuán)結(jié)就是力量） 品讀課文，賞析雨果的浪漫主義語言風(fēng)格語言。他行使過一個(gè)職能，他完成過一項(xiàng)使命。 三、拓展延伸 課外查找有關(guān)伏爾泰生平、創(chuàng)作、思想的資料，與同學(xué)交流。 靈柩 jiū B. 訴訟 s238。 睿智 ru236。 憐憫 mǐn 輕薄 b239。 請你也試著用一句話禮贊“伏爾泰”。 在反復(fù)閱讀的基礎(chǔ)上，體會(huì)作者的舐犢情深和恰當(dāng)?shù)慕套臃椒ǎ暾羁痰乩斫鈭?jiān)強(qiáng)，體味飽含哲理，耐人尋味的議論句。 【使用說明與學(xué)法指導(dǎo)】 認(rèn)真獨(dú)立完成學(xué)案，嚴(yán)禁照抄參考書或他人學(xué)案，組長監(jiān)督組員完成。（讀課文： 15 分鐘；做學(xué)案： 30 分鐘） 【 內(nèi)容導(dǎo)航 】 1954 年 1 月，傅雷的長子傅聰去波蘭學(xué)習(xí)，準(zhǔn)備參加 1955 年在華沙舉行的第五屆肖邦國際鋼琴比賽。 【自學(xué)導(dǎo)航】 根據(jù)拼音寫漢字，給加點(diǎn)的字注音： 舐犢 ． ． （ ） di224。ng( )心 涕泗． ． （ ）橫流 y重 蹈 ． 覆轍：踏上。涕 泗 ． ：淚。 Ｄ、氣吞 斗 ． 牛：打斗?！本渲械摹拔┢淙绱恕敝傅氖亲非罂鞓?，自由自在。”這句話是父親對兒子的勸慰，告訴兒子在以后若遇到困難可以從父親的勸慰中汲取新的力量。太陽太強(qiáng)烈，會(huì)把五谷曬焦；雨水太猛，也會(huì)淹死莊稼。 【 學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn) 】： 品味含義深刻的語言，了解愛情的特質(zhì)，樹立正確的愛情觀。（讀課文： 15 分鐘；做學(xué)案： 30 分鐘） 【 知識(shí)鏈接 】 蘇霍姆林斯基（ 19181970），蘇聯(lián)教育實(shí)踐家和教育理論家， 1948 年直至去世前，擔(dān)任他家鄉(xiāng)所在地的一所農(nóng)村完全中學(xué) —— 帕甫雷什中學(xué)的校長。最后，他垂頭喪氣地出現(xiàn)在老師跟前，訴說空手而歸的原因：難得看見一株看似不錯(cuò)的，又不知是不是最好的；因?yàn)橹豢梢哉恢?，便挑挑揀揀，總希望前面有更好的；等走到盡頭時(shí)，才發(fā)現(xiàn)手上一株麥穗也沒有。愛與羅切斯特追尋的靈魂的平等？還是 Jack 和 Rose 在“泰坦尼克號“上演繹的驚心動(dòng)魄？也許有過”衣帶漸寬終不悔， ”的無怨無悔；也許有過“驀然回首，那人卻在 ”的欣喜；也許有過“曾經(jīng)滄海難為水， ”的悵惘……其實(shí)，誰也無法用語言去真正地詮釋這份亙古以來便飽含無數(shù)悲歡離合的感情 —— 有人崇尚那個(gè)“不在乎天長地久，只在乎曾經(jīng)擁有”，也有人相濡以沫，“風(fēng)風(fēng)雨雨相伴過” —— 它早已成為 一道彌足珍貴的風(fēng)景，定格在每顆易感而又多情的心靈。愛情是什么 ?朋友給我講了這樣三個(gè)故事。 第二個(gè)故事發(fā)生在很久以前。結(jié)果可想而知，洼地的城市被大水圍困，注定要滅亡。惟有一位婦女肩扛著自己的丈夫，奮力上船。在那次水患中惟一幸存的男人就是那位婦女的丈夫。第四位上場了，主持人依然是一絲不茍地將那位男士雙眼蒙上，接著原地轉(zhuǎn)了三圈，同時(shí)又示意六位女士互相調(diào)了一下位置，過后攙著那位男士來到一字排開的六位女士面前說：開始。主持人不失時(shí)機(jī)地問那位男土： “你摸得這么準(zhǔn)，其中有什么秘密 ?”那位男士對著話筒，鄭重其事地說： “沒有什么秘密，我憑的是手感，是結(jié)婚十多年來培養(yǎng)出來的手感。 （ 同學(xué)們至此應(yīng)該明白了，愛情是人類最熾熱的情感，最美好的情愫，每個(gè)人都渴望幸福，向往愛情。 — 泰戈?duì)? 愛我少一點(diǎn)，不過久一點(diǎn)。 —— 席勒 關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。 —— 歐陽修 曾經(jīng)滄海難為水，除卻巫山不是云。 D、 萬物生存、繁殖、傳宗接代，但只有人才能夠愛。上帝態(tài)度的前后變化，意味著 。 樹立自信，清楚、連貫地圍繞話題表達(dá)自己的觀點(diǎn) 能圍繞相關(guān)主題寫作演講稿。 語言流暢，深刻風(fēng)趣。 二、研討下列老師為你提供的材料。”王安石回來后，對蘇軾改他的詩極為不滿，就將他貶到合浦。又問小孩說這是什么蟲？小孩說：黃狗蟲，黑狗蟲。因此之故，蘇軾先后幾次被貶。竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？一蓑煙雨任平生。 在美國治療期間，以“桑蘭的微笑”征服了大洋彼岸的人們，也征服了無數(shù)世人。 1985年，霍金又因肺炎進(jìn)行了穿氣管手術(shù)，此后，他完全不能說話，依靠安裝在輪椅上的一個(gè)小對話機(jī)和語言合成器與人進(jìn)行交談；看書必須依賴一種翻書頁的機(jī)器，讀文獻(xiàn)時(shí)需要請人將每一頁都攤在大 桌子上，然后他驅(qū)動(dòng)輪椅如蠶吃桑葉般地逐頁閱讀…… 霍金正是在這種一般人難以置信的艱難中，成為世界公認(rèn)的引力物理科學(xué)巨人。 四、即興小演講：（ 鼓勵(lì)學(xué)生上臺(tái)演講，激發(fā)演講的熱情。 —— 荀子 千磨萬擊還堅(jiān)韌，任爾東西南北風(fēng)。 —— 拿破侖 有了這兩盞青春的朝氣和前進(jìn)不已的好奇心若消失，人生就沒有意義了 —— 穆勒 人的青春是短暫的，但是，如果卑劣地度過這短暫的青春，就顯得太多了 莎士比亞 誰能保持永遠(yuǎn)的青春，便是偉大的人 —— 郭沫若 青春須早為，豈能長少年 —— 孟郊 春天不播種，夏天就不生長，秋天就不能收獲，冬天就不能品嘗 —— 海德 希望會(huì)使你年輕，因?yàn)橄Ｍ颓啻菏峭值?—— 雪萊 青春是一本太倉促的書 —— 席慕容 青春是在它即將逝去的時(shí)候最具有魅力 —— 塞涅卡 自信和希望是青年的 特權(quán) —— 王爾德 青年人充滿活力，像春水一樣豐富 —— 拜倫 青春期完全是搜索的的大好時(shí)光 —— 史帝文森 青年時(shí)種下什么，老年時(shí)就收獲什么 ——