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領導藝術概述ppt課件-wenkub

2023-05-27 13:41:34 本頁面
 

【正文】 漢語詞典,率領并引導朝一定方向前進。這巨大的成功背后該蘊藏著多少領導智慧! ? 難怪當代的杰出領導者、優(yōu)秀企業(yè)家中有那么多 “毛澤東迷”。研究中國式管理思想不能不講毛澤東和他的紅色領導力。 ? ( 3)對如何防止黨和國家政權的蛻化變質(zhì)和腐敗墮落進行了探索,防止黨變修、國變色,保證人民政權不變顏色的問題上進行了前無古人的探索。 ? 毛澤東是中國共產(chǎn)黨、中國人民解放軍、中華人民共和國的締造者,是中國社會主義制度的奠基者,對改變億萬中國勞動人民被剝削被壓迫的命運,結束中華民族近百年的屈辱史,實現(xiàn)國強民富的夢想,做出了卓越的不可磨滅的貢獻?;谥袊伯a(chǎn)黨從小到大,從弱到強的歷史和蘇東劇變等國際社會主義運動的經(jīng)驗教訓,認識構建可持續(xù)性核心領導力的規(guī)律性的東西,研究適合中國國情和符合社會發(fā)展規(guī)律的紅色管理理論和紅色領導力。 ? 只有不忘歷史,又能夠遠眺未來,才能把握豐富多彩的現(xiàn)在。 ? 毛澤東為代表的中國共產(chǎn)黨人的豐功偉績和杰出壯舉無不令世界震驚,他們縱橫捭闔、克敵制勝的雄才偉略無不令人折服,他們治黨治國治軍的高超領導藝術無不令人感嘆。 ? 中國歷代王朝的興衰史,蘇東劇變的歷史,都告訴我們,一個組織,一個政黨,一個國家的衰亡都是起自于領導集團,特別是核心領導層的蛻化變質(zhì)和腐敗墮落。 ? 人與其他動物一起,都是地球的主人? ? 抹殺了人的階級性。領導力最重要的兩個方面就是預見力和組織力。 ? 依靠智慧和集體的力量,人才能成為地球的主人。主要講授 《 現(xiàn)代領導藝術 》 、《 領導科學與藝術 》 、 《 成功學 》 、 《 毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論 》 、 《 當代世界政治經(jīng)濟與國際關系 》 、《 社會問題分析 》 、 《 近現(xiàn)代史綱要 》 等課程。 近年來主持承擔教育部人文社會科學項目、山東省哲學社會科學規(guī)劃研究項目、山東省軟科學計劃研究項目等省部級課題多項,在 《 華中師范大學學報 》 、 《 華南農(nóng)業(yè)大學學報 》 、 《 武漢理工大學學報 》 、 《 經(jīng)濟與管理 》 等國家核心期刊上發(fā)表學術論文、著作 30多篇部,多篇被人大復印資料、三農(nóng)中國網(wǎng)、烏有之鄉(xiāng)網(wǎng)、中國改革網(wǎng)、中農(nóng)興業(yè)網(wǎng)等全文轉載。有集體和組織,就會有領導活動。 ? 未來共產(chǎn)主義社會,是一個“自由人的聯(lián)合體”,這種自由人的突出表現(xiàn)就是他取得了主人地位。人、人民、公民、中國人 ? 混淆了人與動物的區(qū)別,人的非人化、動物化、去道德化。 ? (3)以毛澤東為代表的中國共產(chǎn)黨由小到大的歷史中蘊含的領導思想和理論值得總結學習。在我黨我軍我國發(fā)展壯大的歷史進程中包含著無窮無盡的紅色管理智慧。任何經(jīng)驗和案例都是過去的,任何科學都是需要經(jīng)得起歷史和實踐檢驗的,任何否定和歪曲中國共產(chǎn)黨歷史,否定紅色管理思想不合時宜的觀點,都是站不住腳的。 ? 沒有偉大人物出現(xiàn)的民族,是世界上最可憐的生物之群;有了偉大人物而不知擁護、愛戴、崇敬的國家,是沒有希望的奴隸之邦。毛澤東對中國人民、中華民族和世界人民作出的卓越貢獻將永遠彪炳史冊。社會主義條件下如何進行建設和繼續(xù)革命。 ? 毛澤東原本湖南韶山?jīng)_的一個普通農(nóng)家子弟,學歷不高,一生只去過兩次前蘇聯(lián)。難怪有人說,只需將毛澤東的本事學到百分之一二,就足以在任何領域打一片天下。 ? 所謂領導,簡而言之,是率領、引導的意思,是為人們指明方向和目標,引領人們運作組織資源,更好地實現(xiàn)目標。領導水平不同,主要是在紛繁復雜的形勢中預見未來發(fā)展趨向的能力不同。沒有預見就沒有領導。 ? 所謂革命高潮快要到來的“快要”二字作何解釋,這點是許多同志的共同的問題。 ——星星之火,可以燎原 ? 《 周易 》 對預測和預見的分析 ? 根據(jù)象(表象)數(shù)(數(shù)據(jù))理(易理)進行預測和趨吉避兇的學問:根據(jù)象數(shù)理預知未來,趨吉避兇。伏羲氏畫八卦:遠取諸物,近取諸身。 ? 領導預見能力至少 包含以下內(nèi)容: ? A遠見:只有先知一步,才能贏得先機和主動。不僅能夠認識,而且能夠決策,趨吉避兇,也就是要有決斷力、決策力。日美戰(zhàn)爭前途,最初對日會有利,戰(zhàn)爭會延長,將要在兩三年后,英美準備好才能決戰(zhàn)。組織是管理的核心問題,是實現(xiàn)目標的手段。 ? 權力性影響力主要依靠職位和權力獲得,主要構成因素有傳統(tǒng)因素、職位因素、資歷因素等。 ? 領導者和被領導者并不意味著必須是行政規(guī)定的上、下級關系,當一個人向他人施加影響,并且被施加者愿意接受這種影響時,無論接受影響的人是上級、同事、下級、朋友或其他人,都已成為被領導者,而施加影響的人則是實際意義上的領導者。 影響力 ? 領導的主要任務:預見事物未來發(fā)展趨向(預見);認識和分析形勢和環(huán)境(調(diào)研分析);定義組織目標,計劃如何實現(xiàn)目標(決策);按照計劃方案,動員和組織資源來實現(xiàn)目標(用人、組織、制度);解決方案實施過程中出現(xiàn)的問題(謀略、公關、協(xié)調(diào)、控制、考評、監(jiān)督、思政等)。修養(yǎng)自己,安樂別人。古代管只是一種樂器名。 ? 理,治玉也。理,這里可以理解為按照規(guī)律雕刻。安人的關鍵是安人心,安人心的關鍵是“理”,就是治心,理人心。它不是依靠強權或者暴力,而是依靠自己的遠見、能力、品德、意志力等,依靠榜樣的吸引和感召, 領導者與被領導者需要基于共同的價值觀和共同利益的基礎上。 領導者側重于理,即理人心,會創(chuàng)造性地給人們描繪出振奮人心的目標和愿景,在重大事件和非常規(guī)性問題的解決中掌握規(guī)律,動員和組織資源,具有對趨勢和決策超凡的預見能力和判斷力。 ? 權力和職權是兩回事。管理當局只有在它進行工作時才有職權,而并沒有什么所謂的“權力”。德魯克第 67頁 ? 領導就要為組織創(chuàng)造一個愿景,他擁有巨大的能量,點燃激情??鬃蛹艺Z ? 非淡薄無以明德,非寧靜無以致遠,非寬大無以兼覆,非慈厚無以懷眾,非平正無以判斷。 藝,在中國象形文字中,是一個人栽培的意思,與 勞動 有關。因此,領導藝術的內(nèi)涵應最終落腳于技能之中。 一是領導藝術是由領導者的閱歷、學識、智能、意志、氣質(zhì)熔鑄而成的一種出色的才能。 五是領導藝術主要體現(xiàn)在解決非常規(guī)性、特殊性的問題之中,具有較強的創(chuàng)造性、特異性、經(jīng)驗性、靈活性。 創(chuàng)造性。 黨的三代領導核心的過人之處就在于敢走自己的路,勇于把馬克思主義理論與中國實際相結合,以創(chuàng)新精神開辟出“農(nóng)村包圍城市、武裝奪取政權”的革命道路,開拓出中國特色社會主義改革開放新局面,開創(chuàng)出用“三個代表”重要思想建設黨的新的偉大工程。 其實,領導藝術的高明之處就在于解決問題時超出常規(guī),不按已有模式或套路去做,而是獨辟蹊徑,以出人意料的方式達到預期的目的。 眾所周知,戰(zhàn)爭的規(guī)律是消滅敵人,保存自己。 具有非程序性的領導藝術之中,有沒有可以掌握的規(guī)范性東西?這是肯定的,即事物的規(guī)律性。 綜合性。 直覺性。 多變性。顯然,這與他們的經(jīng)驗、知識、閱歷,做事情的風格和技巧等,有很大的關系。 ? 領導是率領、引導的意思,是為人們指明方向和目標,引領人們運作組織資源,更好地實現(xiàn)目標。 ? 成功主要是指自己通過努力,實現(xiàn)目標。每一個領導者能夠獲得其他人的追隨和支持,都有他的過人之處。 ? 領導學不僅要研究如何實現(xiàn)事業(yè)的成功,而且,更多的是研究如何跳出歷史周期律,實現(xiàn)基業(yè)長青?或者是盡可能地延緩衰敗的進程?可持續(xù)性核心領導力。 成功有沒有比較權威的衡量標準? ? 每個人追求不同,目標不同,階段性成功的內(nèi)涵不同,對成功的理解不同,對幸福的認識不同。 ? 那么,人們成功的程度用什么來衡量? ? 主要看你的目標是否有價值,有意義。 ? 價值體現(xiàn)在什么地方?在于你服務了多少人,在于你對國家、民族、社會的貢獻度。千古偉人。 ? 追隨你的人越多,你的領導水平越高。為什么可以為他犧牲一切,是因為他的大愛,他讓人們找到了人生的真諦,找到了幸福的歸宿,找到了心靈的歸宿。 ? 什么叫“服務”?服務就是使人們從中獲益。 ? 最大的力量是仁愛。我們既講道德,又講實力,“以道御術”干事業(yè)。 ? 如何獲得成功?首先,提升你為人民服務的能力和水平,提升你的修養(yǎng)和能力。 ? 是否選擇了適合自己和自己喜歡并擅長的領域和事業(yè)。 ? 好的制度和文化從哪里來?來自于核心領導層的領導力,核心領導層的胸懷和境界,核心領導層的價值觀和信仰。事在人為。健全的人格,健康的思想,正確的價值觀。元者善之長也,亨者嘉之會也,利者義之和也,貞者事之干也。善待父母親人;善待師長;善待同學朋友。懶是根源。利從義中來。符合規(guī)律,符合道義。管理的核心是管人,管人的核心是管人心。美不僅僅是漂亮的外表。 ? 實踐教育:勞,勞動觀,實踐觀。學生要知行
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