調(diào)查研究法ppt課件-wenkub
2023-05-27 13:22:46 本頁面
【正文】 。 （ 看書思考：對(duì)于不同的調(diào)查對(duì)象，教育技術(shù)研究調(diào)查的內(nèi)容都涉及哪些方面？） （二）教育技術(shù)研究調(diào)查的內(nèi)容范圍 1. 教學(xué)資源的種類和內(nèi)容 2. 教學(xué)資源的使用情況 3. 教學(xué)資源使用的過程與方法 4. 學(xué)校支持信息化教學(xué)資源應(yīng)用的設(shè)備條件 5. 教師開展信息技術(shù)教育教研活動(dòng)的情況 6. 學(xué)生課外網(wǎng)上學(xué)習(xí)活動(dòng)情況 (三 )、調(diào)查的類型 分類方法 種類 作用 目的 常模調(diào)查 了解一般情況，尋找一般數(shù)據(jù) 比較調(diào)查 比較兩個(gè)群體、兩個(gè)地區(qū)、兩個(gè)時(shí)期的情況 內(nèi)容 事實(shí)調(diào)查 掌握現(xiàn)有的事實(shí)與數(shù)據(jù) 態(tài)度調(diào)查 了解對(duì)問題的看法、傾向性意見和態(tài)度 對(duì)象 全面調(diào)查 對(duì)調(diào)查對(duì)象的全部加以考察 抽樣調(diào)查 在總體中抽取部分有代表性的單位加以考察 范圍 綜合調(diào)查 涉及到多類問題或某個(gè)問題的各個(gè)方面 專題調(diào)查 僅涉及某個(gè)方面的問題 調(diào)查研究方法 :通過對(duì)研究對(duì)象的歷史和現(xiàn)狀進(jìn)行考察，從中獲得來自調(diào)查對(duì)象的直接資料的一種方法。這種方法 適用于涉及范圍小，但具有明顯特點(diǎn)或典型意義的事例的調(diào)查 。 抽樣方法基本分為兩大類： （ 1） 概率抽樣 ，遵循隨機(jī)化原則的抽樣。 抽樣研究的特點(diǎn)： （ 1）經(jīng)濟(jì)、省力、省物； （ 2）能提早匯總研究資料，及時(shí)利用研究結(jié)果； （ 3）較適用于研究對(duì)象分散的課題； （ 4）研究對(duì)象數(shù)量有限，獲得資料的手段靈活多樣； （ 5）從某種意義上講，有時(shí)比總體研究更能提高研究的質(zhì)量。 計(jì)算機(jī)造數(shù)法： SPSS中造數(shù)方法 “ dataselect caserandom” 三、概率抽樣的方法 系統(tǒng)抽樣（等距抽樣） ? 設(shè)總體共有 N個(gè)，抽取 n個(gè)樣本，先將 N個(gè)單位編號(hào)； ? 確定取樣間隔： K=N/n ? 決定取點(diǎn)： R=(K+1)/2(K為奇數(shù) )； R=(K+2)/2(K為偶數(shù) ) ? 按 R+K的順序抽取 例 51 系統(tǒng)抽樣（等距抽樣） 系統(tǒng)抽樣方法實(shí)際上是等間隔法的機(jī)械抽樣。但是，這種抽樣方法在名單排列中，如果存在周期性部分，則會(huì)造成偏差。 確定取樣間隔，將 N劃分為 n個(gè)單位相等的部分，每部分間隔為： K=N/n 決定起點(diǎn)，抽樣起點(diǎn)的選定有多種方式，通常是在第一部分順序?yàn)?1， 2， 3， … ， i， … ， K個(gè)單位中隨機(jī)取一個(gè)單位 i作為抽樣的起點(diǎn)。 若以 R為起點(diǎn)，同理順序地抽出第 R+K直到 R+(n—1)K單位為樣本。 ? 例 52 分層抽樣 分層抽樣在各層中抽取的樣本也可看成總的樣本數(shù)在各層的分?jǐn)?，它又有三種方法： 等比例抽樣。 最優(yōu)分配。 （ 3）分層抽樣（類型抽樣） 例 1 某年級(jí)學(xué)生共 180人分為四個(gè)班，其中甲班 N1=40人，乙班，N2=50人，丙班 N3=45，丁班 N4=45人，現(xiàn)要抽取 20%作為樣本，則每班應(yīng)抽取的樣本單位數(shù)按如下步驟算出： （ 1）確定樣本單位數(shù) n=N 20%=180 20%=36人； （ 2）每班的樣本單位數(shù)分別為： n1=(36/180) 40=8, n2=(36/180) 50=10, n3=(36/180) 45=9, n4=(36/180) 45=9, 則樣本容量： n=n1+n2+n3+n4 =8+10+9+9=36 整群抽樣 就是先將各單位劃分為若干群（組），然后以群為單位從中隨機(jī)抽取一些群，對(duì)抽中的群的所有單位進(jìn)行調(diào)查。 例 滾雪球取樣 先從總體中合適的調(diào)查對(duì)象開始進(jìn)行調(diào)查，再通過他們得到更多的調(diào)查對(duì)象，如同滾雪球一樣。 (2)標(biāo)記 —— 指被測量對(duì)象的某種特征記號(hào)，如性別、年齡、反應(yīng)時(shí)間、學(xué)習(xí)成績等。 2．現(xiàn)象或行為具有同一性和差異性 被測量現(xiàn)象或行為的同一性，是指測量對(duì)象本質(zhì)屬性的表現(xiàn)，這是區(qū)分事物的依據(jù)；而同一類事物，其本質(zhì)屬性的表現(xiàn)程度有所差異，這些差異性的存在決定了測量的必要。 常模參照標(biāo)準(zhǔn) 常模參照標(biāo)準(zhǔn)又稱相對(duì)性標(biāo)準(zhǔn)，它是以某一研究對(duì)象的集體平均水平作為評(píng)定的標(biāo)準(zhǔn) (常模 )，對(duì)照此標(biāo)準(zhǔn)，然后判斷在這集體中每一個(gè)別對(duì)象所處的相對(duì)位置，按其所處位置評(píng)定得分，即分派數(shù)字或符號(hào)。 測量尺度就是指在測量過程中，按照法則分派的符號(hào)、數(shù)字所能代表的事物某種特征的程度水平。盡管測量值的順序確定了，但還不能確定各測量值之間的距離可比關(guān)系，如對(duì)學(xué)校的態(tài)度。 量表類型 S巧玲瓏 主要特征 作用 統(tǒng)計(jì)處
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