家庭教育的講座資料全-wenkub
2023-05-27 01:20:15 本頁面
【正文】 飛不動的小娃娃。一個人，面對問題，一定要有自己的主見，絕不能養(yǎng)成人云亦云的追風(fēng)習(xí)慣。這個扔石頭的動作太具習(xí)慣性了，以至于當(dāng)他夢寐以求，苦苦尋覓的奇石出現(xiàn)時，他仍然習(xí)慣性地扔進了海里。為防止這種情況的發(fā)生，每當(dāng)撿起一塊冰涼的石頭，他就往海里扔。所謂點鐵成金石，就是一塊小圓石，能把一塊任何普通的金屬變成純金。英國思想家培根說：“好習(xí)慣是一種頑強而巨大的力量，它能夠主宰人的命運，因此人自幼就應(yīng)該通過教育，去培養(yǎng)良好的習(xí)慣。先講一個故事：亞歷山大帝王圖書館發(fā)生火災(zāi)的時候，館里所藏圖書被焚燒殆盡，但有一本不很貴的書得以幸免。小紙片上寫著：這塊奇石在黑海邊上可能找到，但是奇石摸起來是溫的，而普通石頭摸起來是冰涼的。一天過去了，他撿的石頭沒有一塊是書中所說的奇石，一個月，一年，二年，三年……他還是沒有找到那塊奇石。這個故事告訴我們，良好的習(xí)慣可以使人一生受益，而壞習(xí)慣則會嚴(yán)重地干擾人的發(fā)展，以致于用誠心與勤勞換來的成果就要到來的時候，機會卻悄悄的溜走了。只可惜！現(xiàn)今學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)多有追風(fēng)習(xí)慣，不愿自己動腦筋考慮問題，老師的問題一出來，就把目光移到幾個平時學(xué)習(xí)成績比較好的學(xué)生身上，依賴這些好學(xué)生回答老師的問題，這不利于學(xué)生創(chuàng)造性思維習(xí)慣的形成?！蹦銈兛?！這樣的答案，出自于一個成績并不算好的學(xué)生，但答案多么富有創(chuàng)造性，多么富有詩意，又多么富有個性。1．家庭教育是良好習(xí)慣養(yǎng)成的搖籃，母親是孩子的第一任老師。媽媽為了讓孩子不哭，去打椅子。男孩對母親說：“你們看見了，是小狗打碎了盤子，不是我的錯。”男孩同意了。請看李鎮(zhèn)西老師是如何面對她女兒的低分?jǐn)?shù)的。只見他在驢背上凝神苦想，一邊吟哦，一邊伸出手不住地做著推門和敲門的姿勢，不知不覺闖入大官韓愈的儀仗隊伍中，侍衛(wèi)們立即抓他去見韓愈。第四、要培養(yǎng)孩子的時間觀念，提高學(xué)習(xí)效率，生活和學(xué)習(xí)都要利索，不要拖泥帶水。孩子讀小學(xué)，最重要的是要養(yǎng)成好習(xí)慣，有人說：“播種行為，收獲習(xí)慣，播種習(xí)慣，收獲性格，播種性格，收獲命運。養(yǎng)成習(xí)慣，需要某種程度的強迫性訓(xùn)練，但更多的還是和孩子商量制訂一些規(guī)矩，然后嚴(yán)格用孩子同意的規(guī)矩要求孩子。下面是李鎮(zhèn)西老師和他的孩子共同制定的學(xué)習(xí)、生活常規(guī)。（4）作業(yè)、作文和試卷的書寫必須字跡工整，文面美觀。（2）自己洗自己的襪子、內(nèi)褲等小衣物。（6）除周六和周日外，每天晚上睡自己的房間。這份常規(guī)一旦制定出來，孩子和他的爸爸就要盡最大的努力去將它變成行動，并堅持下去。同樣的道理，如果我們對所學(xué)知識也爛熟于心，即使我們在作題時不是百分之百的細(xì)心，但出錯的幾率還是要小得多。讓知識由懂到會。為什么？因為平時作業(yè)沒有時間壓力，又有充分的時間檢查，而考試則不然。（1）制定計劃時，要盡可能符合自己的實際。對孩子來說，堅持計劃比制定計劃難得多，因為不完成計劃的“理由”太多了：“今天搞衛(wèi)生耽誤了時間！”，“今天的晚飯吃遲了，”“今天的NBA太好看了”“今天我不太舒服”“今天打球來晚了”等理由都會放松對自己的學(xué)習(xí)要求；所以，讓孩子隨時提醒自己：不能把計劃當(dāng)擺設(shè)，別忘了當(dāng)初的決心和承諾?。?）計劃要富有彈性，要根據(jù)學(xué)習(xí)情況的變化隨時調(diào)整。如果一個學(xué)生在學(xué)習(xí)中從來都提不出什么問題，并不是什么好事，這至少說明他的思維沒有真正活躍起來。要盡量通過自己
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