倒數(shù)的認(rèn)識(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)-wenkub
2023-05-26 23:26:05 本頁(yè)面
【正文】 必須說(shuō)一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的倒數(shù)，不能孤立地說(shuō)某一個(gè)數(shù)是倒數(shù)。一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課 1．游戲激趣。因?yàn)榈箶?shù)的概念是學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)除法必須具備的基礎(chǔ)知識(shí),一個(gè)數(shù)除以分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法是乘這個(gè)分?jǐn)?shù)的倒數(shù)。《倒數(shù)的認(rèn)識(shí)》教學(xué)設(shè)計(jì)倒數(shù)的認(rèn)識(shí)教材第36頁(yè)的例7。教材還注意突出倒數(shù)是表示兩數(shù)間的關(guān)系,是相互依存的。（造反游戲）設(shè)計(jì)意圖：用游戲?qū)耄寣W(xué)生在寬松、活躍的氛圍里，產(chǎn)生對(duì)新知的求知欲。（2）通過(guò)閱讀課本，你知道什么叫倒數(shù)嗎？“互為倒數(shù)”的意思又是什么？通過(guò)舉例來(lái)說(shuō)明。 例如：＝1，所以和互為倒數(shù)，也可以說(shuō)的倒數(shù)是，或的倒數(shù)是，但不能說(shuō)是倒數(shù)或是倒數(shù)。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)觀察比較，教師明確指出倒數(shù)的意義，并使學(xué)生通過(guò)具體的例子，初步感受倒數(shù)是對(duì)兩個(gè)數(shù)來(lái)說(shuō)的，不能孤立地說(shuō)某一個(gè)數(shù)是倒數(shù)?。?）練習(xí)：引導(dǎo)學(xué)生用不同的方式表述互為倒數(shù)的兩個(gè)數(shù)的關(guān)系：誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)其他幾個(gè)算式?（8）舉例：學(xué)生自己想一個(gè)算式，用倒數(shù)的意義說(shuō)說(shuō)。(2)發(fā)現(xiàn)探索。）） ） 還發(fā)現(xiàn)1的倒數(shù)是（： 二是把分?jǐn)?shù)的分子和分母調(diào)換位置來(lái)求倒數(shù)。如果是帶分?jǐn)?shù)要先化成假分?jǐn)?shù)，再把分子分母調(diào)換位置。 （1）得數(shù)是1的兩個(gè)數(shù)互為倒數(shù)。 （）填空題： （?。剑ā。? ?。健?（?。?（?。?1 找朋友拓展A=b=c ,并且a、b、c都不等于0，把a(bǔ)、b、c這三個(gè)數(shù)按從大到小的順序排列，并
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