倒數(shù)的認(rèn)識(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 你能找出它的倒數(shù)嗎?(3)練習(xí): 寫出幾個(gè)真分?jǐn)?shù)的倒數(shù)，寫出幾個(gè)假分?jǐn)?shù)的倒數(shù)，你有什么發(fā)現(xiàn)？過渡：剛才大家學(xué)的很投入，也很認(rèn)真，那你能解決這幾個(gè)數(shù)的倒數(shù)嗎？ 請(qǐng)根據(jù)自己的理解，試著寫出下列數(shù)的倒數(shù)并說一說自己的方法 .1（發(fā)現(xiàn)求整數(shù)（0除外）的倒數(shù)：（（3）引導(dǎo)學(xué)生對(duì)兩種方法進(jìn)行觀察、比較后， 討論：（1）1的倒數(shù)是多少？ （2）0有倒數(shù)嗎？為什么？ （3）小結(jié)：因?yàn)?和任何數(shù)相乘都得0，沒有一個(gè)數(shù)與0相乘的積是1，所以0沒有倒數(shù)。（0除外）的倒數(shù)的方法：這個(gè)整數(shù)是幾，它的倒數(shù)就是幾分之一在求一個(gè)小數(shù)的倒數(shù)時(shí)可以把這個(gè)數(shù)變成分?jǐn)?shù)，然后把它的分子和分母調(diào)換位置即可設(shè)計(jì)意圖：通過結(jié)合倒數(shù)的意義，使學(xué)生通過合作、討論、交流，探究出求一個(gè)數(shù)的倒數(shù)的方法。） （2）因?yàn)?0=1，所以10是倒數(shù)，是倒數(shù)。（（倒數(shù)的認(rèn)識(shí)乘積是1的兩個(gè)數(shù)互為倒數(shù)。 本節(jié)課從游戲?qū)?，使學(xué)生發(fā)現(xiàn)文字的妙趣所在，激發(fā)學(xué)生探索數(shù)學(xué)奧秘的興趣，為學(xué)習(xí)倒數(shù)的意義作鋪墊，同時(shí)也為寬松的課堂氛圍打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)。教師只是通過組織者，引導(dǎo)者與合作者的身份，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與到整個(gè)學(xué)習(xí)過程中去，讓學(xué)生自己組織學(xué)習(xí)，給學(xué)生提供放手的思維空間，并尊重學(xué)生的自主性，允許學(xué)生在探索新知中犯錯(cuò)誤，并在修正錯(cuò)誤中體會(huì)成功。設(shè)計(jì)力求讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，做到“一切真理都要由學(xué)生自己獲得或由他們重新發(fā)現(xiàn)，至少由他們重建
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