【正文】
二是強(qiáng)調(diào)學(xué)生對(duì)統(tǒng)計(jì)全過程的體驗(yàn)。 在與同伴合作統(tǒng)計(jì)的過程中,形成初步的合作意識(shí)和實(shí)踐能力,感受生活中統(tǒng)計(jì)的作用,產(chǎn)生統(tǒng)計(jì)的興趣。第九單元 我換牙了教學(xué)內(nèi)容: 本單元教學(xué)的主要內(nèi)容包括簡單的數(shù)據(jù)收集、整理,認(rèn)識(shí)象形統(tǒng)計(jì)圖和簡單的統(tǒng)計(jì)表。 教材分析: 本單元教材的編寫特點(diǎn):一是素材的選取突出現(xiàn)實(shí)性。 X k B 1 . c o m該信息窗呈現(xiàn)了許多小朋友關(guān)心換牙的情境,通過對(duì)話提出“換了3顆牙有多少人”的問題引發(fā)學(xué)生統(tǒng)計(jì)的欲望。教學(xué)難點(diǎn):能夠?qū)φ{(diào)查的事件作出合理的推斷。 課時(shí)安排:2課時(shí) 我換牙了——統(tǒng)計(jì)教學(xué)目標(biāo): 、整理、描述的過程,會(huì)用分類數(shù)數(shù)的方法將數(shù)據(jù)整理成簡單的條形統(tǒng)計(jì)圖,統(tǒng)計(jì)表; ,感受統(tǒng)計(jì)和生活的聯(lián)系,從而體會(huì)統(tǒng)計(jì)的意義和作用。師生觀看錄相。生:他的牙掉了,留下了一個(gè)空空的洞。小朋友們,你們換牙了嗎?開始換牙的孩子舉起手來!生紛紛舉手示意自己換過牙。生:“可以舉手”、那我們就來調(diào)查一下吧!你們說我們今天要調(diào)查的是什么呢?”生:“調(diào)查每個(gè)同學(xué)掉了幾顆牙的人數(shù)?!薄拔覀兿矚g站起來表示。師:其它小組還有用不同的記錄和調(diào)查方法嗎?那么老師到底什么顏色的花應(yīng)該多做一些,什么顏色的花應(yīng)該少做一些呢?怎么樣才能很快知道?同學(xué)們一起來想想辦法吧!師:大家看到課本的自主練習(xí)1題,下面我們就一小組為單位將課本上統(tǒng)計(jì)任務(wù)完成,請(qǐng)大家回答我:我們能完成嗎?學(xué)生以小組為單位進(jìn)行貝