【正文】 京書所見》 “一主”作業(yè)： 誦讀、背誦 《十六年前的回憶》 精彩句段， 小練筆：寫一寫 在清明節(jié)前后祭掃烈士先烈墓，有何感受， 寫下來 。 寫字詞、小冊子 “兩翼”作業(yè)： 閱讀文章理解內(nèi)容， 了解 文中先烈的事跡， 感受過革命先烈的豐功偉績，懂得為人民服務(wù)的道理并 寫心得，背誦規(guī)定篇目。 本單元教材圍繞 “ 深深的懷念 ” 這一專題編寫。 “一主” 重難點： 通過 朗讀課文，理解課文內(nèi)容，理解一些含意深刻的句子， 從周總理一夜工作情景中，體會總理的勞苦和簡樸，感受總理的偉大人格 。 寫字詞、小冊子 “兩翼”作業(yè)： 閱讀文章理解內(nèi)容，了解 文中先烈的事跡， 懂得為人民服務(wù)的道理并 寫心得，背誦規(guī)定篇目。 “兩翼”作業(yè)：閱讀文章理解內(nèi)容了解 文中先烈的事跡， 懂得為人民服務(wù)的道理 并 寫心得，背誦規(guī)定篇目。 3．初步領(lǐng)悟圍繞主要意思分層論述的表達方法。交流時能抓住重點，內(nèi)容要真實，敘事要具體，表達要有條理，語氣、語調(diào)要適當；聽他人說話時要認真耐心、尊重對方，敢于提出自己的意見或建議。 回顧拓展 三 ：交流對學(xué)過的課文的理解和感受，說說自己的見解是怎樣獲得的，是如何加深的；也可以交流學(xué)習了本組課文，在寫作表達方面有哪些收獲。其中讀為主體，寫為根本。 合計： 14 課時 烏蘇市第五小學(xué)語文 上 第 單元 主題閱讀備課教案 備課時間： 年 月 授課時間 年 月 備課人 ： 第 12 課時教學(xué)設(shè)計 課題 《十六年前的回憶》 教學(xué)內(nèi)容 人教版 六年級 下冊語文書 4648 頁 主題閱讀 27 頁 ，經(jīng)典誦讀教材 10 111 頁 教學(xué)目標 知識與技能： 1．學(xué)會 11 個生字，能正確讀出“軍閥、恐怖、憲兵、魔鬼、苦刑、匪徒、舅姥爺”等詞語。 4．領(lǐng)悟課文前后照應(yīng)的表達方法。 有感情地朗讀課文 讀準每個字的讀音， 理解課文中的重點詞語。 教學(xué)資源 1．學(xué)校遠程教學(xué)中多媒體課件 教具及課前準備 1． ①收集關(guān)于李大釗的資料。 自讀課文、理清順序：《 十六年前的回憶 》回憶了誰？回憶了他哪幾個時段的事情？ 介紹李大釗、介紹背景：十六年前指什么時代？那時的中國是什么 情況？（插入經(jīng)典誦讀《口占一絕》） （二）、以讀帶講、感受崇高品質(zhì)。在今后的習作中，希望同學(xué)們用到這種寫作方法。 四、 讀寫聯(lián)動 三、拓展閱讀，《新語文主題閱讀》中 《人民英雄紀念碑贊》 及語文書上閱讀鏈接 墓碑上刻著中共中央這樣的評價 學(xué)習《新語主題式誦讀》中的 《就義詩》《獄中題壁》《南京書所見》 1. 自主閱讀 《 《人民英雄紀念碑贊》 》及語文書上閱讀鏈接 墓碑上刻著中共中央這樣的評價 ，思考交流： 這是一個（ ）的李大釗 方法：閱讀批注法 《就義詩》《獄中題壁》《南京書所見》 （重點：感悟古詩內(nèi)容，積累語言、感悟 革命事業(yè)的偉大精神 ） 學(xué)習此文你有何感受， 你打算 怎樣寫 感悟 ？ 引導(dǎo)學(xué)生借鑒學(xué)到的寫法談，如 ：選材要詳略得當、描寫節(jié)日要抓最主要的特點、可以加入自己的感受 方法：讀一讀、背一背 五、小結(jié) 學(xué)生自由談學(xué)習感悟、收獲，教師小結(jié) 方法：自主交流 六、作業(yè) 學(xué)生背誦 《就義詩》《獄中題壁》《南京書所見》 語文小冊子 預(yù)習下一課 鞏固反饋 烏蘇市第五小學(xué)語文 上 第 單元 主題閱讀備課教案 備課時間： 年 月 授課時間 年 月 備課人 ： 第 34 課時教學(xué)設(shè)計 板書設(shè)計 《十六年前的回憶》 李大釗被捕前 被捕時 被害后 課題 《一夜的工作 》 教學(xué)內(nèi)容 人教版語文書 46 頁 主題閱讀 5 頁 ，經(jīng)典誦讀教材 97 頁 教學(xué)目標 知識與技能： 1．正確、流利有感情地朗讀課文。 教學(xué)重難點 從周總理一夜工作情景中，體會總理的勞苦和簡樸，感受總理的偉大人格。 一 .學(xué)習《 一夜的工作 》一文。 ⑴默讀課文，文中的哪些描述讓你深受感動，把相關(guān)的語句劃下來。 ②在文中批注自己的感悟。 1976 年 1 月，當周總理逝世的噩 耗傳來時，舉國上下，一片悲哀。 過程與方法： 引導(dǎo)學(xué)生理解文本，誦讀感悟，采用以讀代講 、自主交流 的方法 情感、態(tài)度、價值觀： 理解課文內(nèi)容，感悟革命先烈對未來的憧憬和為此作出的犧牲，懂得今天的幸福生活來之不易。 做 生字、生詞卡片或課件。讀后劃 出文中不懂的詞語，利用工具書或聯(lián)系上下文想想意思。 方法：閱讀批注法 《主題式經(jīng)典誦讀》： 《他起來了》 《保衛(wèi)黃河》 《游擊隊歌》 （重點：積累語言、感悟 民 族精神 ） 方法：讀一讀、背一背，感悟 民族精神 拓拓展閱讀、誦讀，感悟革命先烈對未來的憧憬和為此作出的犧牲，懂得今天的幸福生活來之不易。 五 、小結(jié) 學(xué)生自由談學(xué)習感悟、收獲，教師小結(jié) 方法：自主交流 在交流、總結(jié)中感悟重點 六 、作業(yè) 學(xué)生背誦課文 語文小冊子 預(yù)習下一課 鞏固反饋 板書設(shè)計 燈光 廣 場 燈光一聲贊嘆 （多好啊） 幸福生活 陣地 火光 憧憬未來（多好?。?生命換取 烏蘇市第五小學(xué)語文 上 第 單元 主題閱讀備課教案 備課時間： 年 月 授課時間 年 月 備課人 ： 第 78 課時教學(xué)設(shè)計 課題 《為人民服務(wù)》 教學(xué)內(nèi)容 人教版語文書 710 頁 主題閱讀 12 、 14 頁 ，經(jīng)典誦讀教材 96 頁 教學(xué)目標 知識與技能： 1．學(xué)會本課五個生字，能正確讀寫下列詞語：司馬遷、鴻毛、興旺、炊事員。 4．通過對含義深刻語句的理解課文內(nèi)容。 2．理解一些含意深刻的句子 教學(xué)資源 學(xué)校遠程教學(xué)中多媒體課件 教具及課前準備 1．預(yù)習課文，自學(xué)生字詞。 注意讀準生字新詞的讀音，邊讀邊思考：課文圍繞“為人民服務(wù)”講了哪幾方面的意思？ 3．交流初讀收獲 品析詞句，理解感悟 圍繞“為人民服務(wù)”，毛澤東主席是怎樣層層深入，進行具體表述的？細讀課文，隨著對課文內(nèi)容的理解，我們會感受到毛澤東主席 語言表達的魅力。 拓展閱讀、誦讀， 讓學(xué)生受到革命傳統(tǒng)教育，紀念革命前輩的豐功偉績，懂得為人民服務(wù)的道理； 讀中感悟，以讀代講，學(xué)習寫法 三、拓展延伸，學(xué)習《新 語主題閱讀》及《新語主題式誦讀》中的文章。 方法 ：學(xué)習 日常生活中的寫作 方法，讀中帶寫 五、小結(jié) 學(xué)生自由談學(xué)習感悟、收獲，教師小結(jié) 方法：自主交流 在交流、總結(jié)中感悟重點 六、作業(yè) 學(xué)生背誦課文 語文小冊子 預(yù)習下一課 鞏固反饋 板書設(shè)計 為人民服務(wù) 宗旨：完全、徹底地為人民服務(wù) 重於泰山 死的意義：