六年級上作業(yè)分析教案(13單元)表格式-wenkub
2023-05-24 22:05:18 本頁面
【正文】 我們?nèi)ゲ菹x的村落走一走，一定也會看到奇妙的景象。（2）作者把甲蟲振動翅膀的聲音比作（優(yōu)美的音韻），并覺得它們的音樂優(yōu)于（人間的一切音樂）。品讀課文片段，完成練習(xí)。 （ ） （3）形容神志恍惚。 w249。i shēn ch225。u qīn wěn zuǒ chōng y242。 zhuī suī yǎn z242。板書設(shè)計： 作業(yè)布置：教后反思：課題 3 草蟲的村落 第 課時 總第 課時學(xué)情分析能運用所學(xué)的課文知識自主完成練習(xí)學(xué)習(xí)目標(biāo)、詞語。 你好，汩汩的溪流！你吟誦著一首首小詩，是邀我與你唱和嗎？ （4）這段話寫得多好??！我要把它背下來。（2）在這段話中，作者把（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）當(dāng)作自己的朋友，跟他們熱切地（ ） 。 （ ）照樣子，用帶點的詞語寫句子。（1）隱蔽、僻靜的小路。 bi233。n 224。o tǐng b225。n s242。）風(fēng)拂過，燕子的呢喃與小溪的流水聲應(yīng)和（huo h233。 h232。教學(xué)準(zhǔn)備作業(yè)本導(dǎo) 學(xué) 流 程 設(shè) 計教 師 預(yù) 設(shè)修改學(xué) 生 活 動修改給帶點字選擇正確的讀音，打上“√”。課題 1 山中訪友 第 課時 總第 課時學(xué)情分析能運用所學(xué)的課文知識自主完成練習(xí)學(xué)習(xí)目標(biāo)、詞語。 暖和（huo h233。）爸爸在小溪旁散步。 h232。ng p249。 shēn qū jīng zh236。o m236。 y243。 （ ）（2）水波忽明忽暗的樣子。（1）我站立之處成了看雨的好地方，誰能說這不是天地給我的恩澤？ （2）忽然，雷陣雨來了，像有一千個俠客在天上吼叫，又像有一千個醉酒的詩人在云頭吟詠。這些朋友也用自己獨特的方式與作者應(yīng)和。清爽 吟誦 瀑布 陡峭 挺拔 身軀 精致 蘊含 奧秘 俠客 別有深意 （ 幽徑 ） （ 波光明滅 ）（ 德高望重 ）（ 津津樂道 ） 誰能說劉翔不能再次打破記錄。 ，進一步加深對課文的理解。u q237。u zhu224。ng p225。 根據(jù)意思，從課文中找出相應(yīng)的詞語寫下來。 （ ） （4）停下腳步癡癡地看著。（1）在意味深長的對視中，它們可能在想些什么？請寫一寫它們的心理活動。讀了這段課文，我覺得這是一群（會演奏音樂）的甲蟲。聯(lián)系你平時觀察過的小蟲，發(fā)揮你的想象，融入自己的感受，仿照課文的寫法，寫一段話。有作用，環(huán)境的美烘托了甲蟲們對生活的熱愛。教學(xué)準(zhǔn)備作業(yè)本導(dǎo) 學(xué) 流 程 設(shè) 計教 師 預(yù) 設(shè)修改學(xué) 生 活 動修改，寫詞語。 粗糙（ ） 懶惰（ ） 沙?。? ） 擴散（ ），選擇正確的答案填空。 詫異（ ） 糾纏（ ） 挨 （ ） 棲息（ ）（2）摘抄文中的一個比喻句，讀一讀，體會其意境。（ 蘊含）（奧秘）（探索）（小巷 ） （陡峭 ）（音韻 ）（龐然大物）（ 左沖右撞 ）（ 行色匆匆 ）望： ①向遠處看。道：① 路。② 規(guī)格，標(biāo)準(zhǔn)。 ，進一步加深對課文的理解。周密 精密 艱難4 品讀課文片段，完成練習(xí)。根據(jù)第21頁課后“綜合性學(xué)習(xí)”中的提示，選用一種活動的方式，如搜集資料，閱讀詩歌、散文，訪問周圍的人等，開展綜合性學(xué)習(xí)，并填寫資料記錄表。）資料記錄表高山深澗 高山深澗 懸崖峭壁 懸崖峭壁 狂風(fēng)怒號 狂風(fēng)怒吼 黃沙滿天 黃沙滿天 山高坡陡 山高坡陡 隧道滲水 隧道滲水 攀山越嶺 攀山越嶺 定點測繪 定點測繪 墜入深谷 墜入深谷 讀著（ 懸崖峭壁 ）這個詞，我仿佛看 詹天佑帶領(lǐng)一群工作人員，在懸崖峭壁上不分晝夜地工作。，查漏補缺。 （2）我痛哭了幾天，食不下咽，寢不安席（ 徹夜難眠 ）。（1）我想到故鄉(xiāng)，故鄉(xiāng)的老朋友，心里有點酸酸的，有點凄涼。，完成練習(xí)。(3)我的祖國母親，我是第一次離開她。 作者一生有兩個母親，一個是（生我的母親），一個是（祖國母親）。母親走到哪里，我就跟到哪里的情景。板書設(shè)計：
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